孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，有的是因?yàn)樾愿癖容^懶，所以不喜歡讓枯燥乏味的作業(yè)占據(jù)自己的玩耍時(shí)間；有的是因?yàn)楹⒆颖旧韺W(xué)習(xí)壓力比較大，或者說(shuō)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，所以才不想寫(xiě)作業(yè)。那么孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法？

孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1、營(yíng)造氛圍

其實(shí)有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

2、保持安靜

除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，家里卻有人在聽(tīng)音樂(lè)，那孩子肯定是不能專(zhuān)心的。當(dāng)孩子放學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寶媽和家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，不讀書(shū)，這大概是很多父母都比較頭疼的事情。作業(yè)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子擺脫不寫(xiě)作業(yè)的困境。

孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

1、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

3、幫助孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子不愛(ài)學(xué)，也可能是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。家長(zhǎng)要多與孩子溝通交流，了解孩子的想法和學(xué)習(xí)方法，并且積極地給孩子提供參考，并對(duì)孩子提出合理的建議，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓孩子更加愛(ài)學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)緩解焦慮，輕松面對(duì)。面對(duì)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，我們能做的永遠(yuǎn)只是改變自己，先卸下自己的焦慮情緒，才能有智慧地去面對(duì)孩子。決定自己要做什么，做好之后，一切隨他，不過(guò)度掌控，也不過(guò)度擔(dān)憂(yōu)。

孩子們多多少少都有著一個(gè)毛病，叫做不做作業(yè)。而孩子們不做作業(yè)的理由千奇百怪，無(wú)所不有。那么，小孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法？

小孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。

俗話(huà)說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。孩子寫(xiě)作業(yè)難的問(wèn)題是困擾很多家長(zhǎng)的一件事情。孩子放學(xué)回家之后，要不就是跑出去玩，要不就是看電視，根本想不起來(lái)做作業(yè)。家長(zhǎng)催促孩子好多遍，孩子還是不為所動(dòng)。那么，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1、做計(jì)劃。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、營(yíng)造氛圍。其實(shí)有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

3、保持安靜。除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，家里卻有人在聽(tīng)音樂(lè)，那孩子肯定是不能專(zhuān)心的。當(dāng)孩子放學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寶媽和家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

4、養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后馬山寫(xiě)作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的。

貪玩是孩子的天性，但有時(shí)候這種天性確實(shí)很讓父母頭疼，比如，他們放學(xué)回家之后，總是因?yàn)橥嫠６浟俗鳂I(yè)，讓父母十分無(wú)奈。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急，只要保持好耐心，給予他們正確的引導(dǎo)，就一定可以糾正他們這個(gè)問(wèn)題。那么，孩子放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法呢？

孩子放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法

1.家長(zhǎng)首先要調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)楹⒆硬辉敢庾鲎鳂I(yè)就非常著急或惱火，你的態(tài)度會(huì)對(duì)他有很大的影響，特別是媽媽的態(tài)度。陪伴孩子做作業(yè)的方式一定要讓孩子接受，陪伴的方法才有效，先問(wèn)問(wèn)孩子是否要陪伴，如果需要就坐下來(lái)，如果孩子不需要就走開(kāi)。并且陪伴的時(shí)候，是一只小灰兔在陪伴小白兔，不要是大老虎陪伴小白兔，你的角色不應(yīng)該是家長(zhǎng)，而是一個(gè)陪伴。陪伴的原則是少打擾孩子，讓他安心安神，這非常重要，家長(zhǎng)少打擾、少插話(huà)、少問(wèn)話(huà)。陪伴的時(shí)候嚴(yán)禁家長(zhǎng)在一旁玩手機(jī)，這樣容易分散孩子的注意力，造成孩子情緒的不滿(mǎn)。不妨家長(zhǎng)們可以拿本書(shū)看看，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子擁有自己的書(shū)桌，保持周?chē)h(huán)境的安靜，孩子做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要看電視、玩手機(jī)，盡量要多看看書(shū)，讓孩子在心理上有種得大家都在學(xué)習(xí)，自己也要跟著學(xué)習(xí)的感覺(jué)。環(huán)境對(duì)孩子影響是很大的，各位家長(zhǎng)要謹(jǐn)記。

3.針對(duì)寫(xiě)作業(yè)愛(ài)磨蹭的孩子，家長(zhǎng)們可以建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。及時(shí)寫(xiě)完作業(yè)就有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完會(huì)有懲罰，家長(zhǎng)們可以用紙做一個(gè)警示棒，孩子沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完，可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，但是家長(zhǎng)們一定要懂得，言必信、行必果的道理，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)、許過(guò)的諾，一定要兌現(xiàn)，千萬(wàn)不要給孩子留下不講信用的印象。

4.讓孩子自己掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排，適當(dāng)給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)完成后，多余的時(shí)間可以自己安排，做自己喜歡做的事情。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，是最讓父母煩惱的一件事，因?yàn)樗麄儾粚?xiě)作業(yè)，就沒(méi)有辦法鞏固知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。但很多孩子對(duì)作業(yè)非?？咕埽偸菚?huì)想盡各種辦法去逃避，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以先找出問(wèn)題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。那么，孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1.懶得寫(xiě)作業(yè)

一提到寫(xiě)作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚?xiě)作業(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)要按時(shí)檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.模仿他人

學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面?！拔覀儼嗪枚嗤瑢W(xué)都不寫(xiě)作業(yè)，那我也不寫(xiě)了。”在孩子沒(méi)有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，比如班里哪些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成作業(yè)等，讓孩子明白什么樣的人才是正確的模仿對(duì)象。當(dāng)孩子找到正確的模仿對(duì)象時(shí)，自然也就能做出正確的事情來(lái)。

很多家長(zhǎng)說(shuō)起來(lái)孩子寫(xiě)作業(yè)就要一陣吐槽，孩子寫(xiě)作業(yè)一會(huì)整理書(shū)包，一會(huì)上廁所，一會(huì)文具找不到了，反正就是不寫(xiě)作業(yè)，那么，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦有什么好辦法？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦有什么好辦法

1、準(zhǔn)確判斷并識(shí)別孩子的需求。父母不應(yīng)該認(rèn)為拖延作業(yè)的孩子是懶惰的。孩子不是懶惰的。它也可能是焦慮、沮喪、分心或憤怒，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并在情感上做出反應(yīng)。

2、父母給孩子安排作業(yè)時(shí)間。尤其是對(duì)于年幼的孩子，設(shè)定一個(gè)合理的、可實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。例如，如果您的孩子不能專(zhuān)注于家庭作業(yè) 20 分鐘，則從 10 分鐘開(kāi)始，然后在下周?chē)L試 15 分鐘……逐漸延長(zhǎng)。防止孩子邊玩邊學(xué)，養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。

3、將您的孩子放在公共區(qū)域而不是單獨(dú)的房間內(nèi)做作業(yè)。飯廳，客廳。讓孩子在父母的視線(xiàn)范圍內(nèi)。大多數(shù)孩子在公共區(qū)域比在安靜、封閉的空間更有效地完成作業(yè)。

4、家長(zhǎng)在做作業(yè)時(shí)盡量營(yíng)造圖書(shū)館般的氛圍，在這段特殊的時(shí)間里，家長(zhǎng)們，關(guān)掉電視，不要打電話(huà)，拿起電話(huà)，不要玩手機(jī)。