小孩子沒有很強(qiáng)的自控力，手機(jī)對(duì)孩子的吸引力又是如此之大，所以很多孩子都會(huì)沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)想不到好的辦法控制孩子手機(jī)的使用，下面我給大家總結(jié)了一些方法，希望你們能夠覺得受用。

家長(zhǎng)怎么控制孩子手機(jī)

我們之所以想法設(shè)法的想要控制孩子玩手機(jī)，主要來自兩方面的擔(dān)心：

①孩子小，玩手機(jī)易影響孩子的視力，特別是長(zhǎng)時(shí)間的玩耍；

②玩手機(jī)易上癮，若長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，這是普遍家長(zhǎng)最擔(dān)心的兩方面。家長(zhǎng)如何控制呢？可以這樣做：

1、營(yíng)造良好的氛圍，當(dāng)孩子和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們不要老玩手機(jī)（正常的打接電話是可以的），多陪孩子，可以玩游戲啊，或者其它的，這樣孩子的精力都在和父母玩耍的快樂中。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活和娛樂的重要組成部分，一些家長(zhǎng)為了防止孩子沉迷游戲，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，然而一些孩子卻瞞著家長(zhǎng)偷偷玩手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬不能打罵孩子，要與孩子溝通交流，了解孩子內(nèi)心所想，告知孩子沉迷手機(jī)的危害，引導(dǎo)孩子正確看待手機(jī)。

孩子偷著玩手機(jī)家長(zhǎng)該怎么辦

家長(zhǎng)首先需要冷靜分析情況，了解孩子的動(dòng)機(jī)和原因，不能隨意斷定孩子是在瞎玩或者偷偷沉迷于某款游戲。

其次，家長(zhǎng)需要和孩子坐下來好好談一談，告訴他為什么不能偷偷摸摸地玩手機(jī)，建議和孩子制定合理的手機(jī)使用計(jì)劃和規(guī)矩，以確保孩子專注于學(xué)習(xí)、閱讀、戶外活動(dòng)等更有益的事情。

家長(zhǎng)還可以通過設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)過濾器、使用家長(zhǎng)監(jiān)控軟件等方式，對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行限制和監(jiān)管，保障孩子的健康成長(zhǎng)。

同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，制定使用手機(jī)的規(guī)定和限制，并且遵守這些規(guī)定，同時(shí)在孩子玩手機(jī)時(shí)，及時(shí)關(guān)注孩子的手機(jī)使用情況，防止影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。

手機(jī)現(xiàn)在對(duì)大家來說已經(jīng)不是什么稀罕物品了，但是對(duì)于孩子來說還是不要過多的接觸手機(jī)，因?yàn)槿绻坏┏撩跃蜁?huì)對(duì)孩子的成績(jī)有一定的影響，家長(zhǎng)就會(huì)如臨大敵，其實(shí)并非這樣，孩子玩手機(jī)不一定是壞的，這要看家長(zhǎng)怎么處理。

孩子拿手機(jī)去學(xué)校家長(zhǎng)怎么解決

家長(zhǎng)的角色

家長(zhǎng)在孩子的教育過程中扮演著重要的角色。他們可以通過與孩子溝通，了解手機(jī)的使用目的和重要性，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。例如，家長(zhǎng)可以與孩子討論在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)的潛在影響，如分散注意力、影響學(xué)習(xí)等。同時(shí)，可以設(shè)定明確的規(guī)則，讓孩子意識(shí)到在學(xué)習(xí)環(huán)境中專注的重要性。

學(xué)校的政策

學(xué)校也可以為孩子設(shè)定明確的手機(jī)使用政策。這些政策可以通過校園會(huì)議、學(xué)生手冊(cè)等方式進(jìn)行宣傳。例如，部分學(xué)校可能會(huì)選擇在課堂上完全禁止攜帶手機(jī)，而其他學(xué)校則可能允許在課間使用。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以組織培訓(xùn)，幫助孩子認(rèn)識(shí)手機(jī)的負(fù)面影響，并培養(yǎng)他們的自我管理能力。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子也十分渴望使用手機(jī)，于是會(huì)在家長(zhǎng)不知情的情況下偷偷拿手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬不要盲目禁止孩子接觸手機(jī)，要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)沉迷手機(jī)的危害，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。

孩子拿手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

不禁止，但是要合理安排手機(jī)時(shí)間。假如絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那么孩子很可能會(huì)做出過度的反抗，比如扔?xùn)|西、打爸爸媽媽、離家出走等等。這樣，爸爸媽媽幫孩子規(guī)劃孩子玩手機(jī)的時(shí)間就好了。每天按時(shí)上網(wǎng)，既能操控孩子玩手機(jī)游戲，又能培育孩子的時(shí)間感。

爸爸媽媽進(jìn)行有效的陪同。許多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不溝通。孩子感觸不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問問孩子在學(xué)校的趣事或問題，讓孩子知道自己被關(guān)懷和愛護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

培養(yǎng)孩子更多的興趣愛好。我們可以發(fā)現(xiàn)很多興趣愛好多的孩子生活往往安排得很快樂充實(shí)。所以家長(zhǎng)要想自己孩子不每天把注意力放在手機(jī)上，可以多培養(yǎng)孩子的興趣愛好。舞蹈，書法，樂器，閱讀等都是不錯(cuò)的選擇，會(huì)讓孩子終身受益。

在孩子面前盡量少玩手機(jī)。父母在孩子面前一直玩手機(jī)就如同在貓面前一直玩老鼠一樣，孩子自然心癢癢的厲害。所以要想孩子不整天玩，父母首先要做好榜樣，沒有特殊情況就不在孩子面前一直玩，多陪孩子看書聊天做游戲。

高中的孩子最需要做的就是全力以赴的備戰(zhàn)考試，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是頭等大事，但是有一些孩子還沒有意識(shí)到自己的責(zé)任，孩子玩手機(jī)，對(duì)此就需要家長(zhǎng)的幫助了，家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，才能減少孩子玩手機(jī)。

高二孩子放假老玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來進(jìn)行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。

2、主動(dòng)和孩子溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺得手機(jī)是什么樣的，覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高中孩子的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的孩子所影響。

4、不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問題，對(duì)于高中孩子而言，作為家長(zhǎng)都需要平和一些對(duì)待，可以嚴(yán)肅批評(píng)，但不能打罵。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子使用手機(jī)成為越來越常見的事，然而，孩子的自制力是非常有限的，他們?cè)谑褂玫倪^程中，非常容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿c家人朋友的關(guān)系也越來越差。

孩子手機(jī)成癮家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，理解是解決問題的第一步。家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和需求。通過傾聽，家長(zhǎng)不僅能夠增進(jìn)與孩子的關(guān)系，還能更好地幫助他們找到合適的應(yīng)對(duì)方式。

其次，設(shè)定合理的使用規(guī)則至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以與孩子共同制定手機(jī)使用時(shí)間表，明確學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間段。這樣的方式不僅能讓孩子感受到參與感，還能幫助他們培養(yǎng)自律能力。

此外，鼓勵(lì)孩子參與更多的線下活動(dòng)也是一個(gè)有效的解決方案。無論是體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作還是家庭聚會(huì)，這些活動(dòng)都能豐富孩子的生活，轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的注意力。通過參與這些活動(dòng)，孩子不僅能夠結(jié)識(shí)新朋友，還能培養(yǎng)多種興趣愛好，從而在生活中找到更多的樂趣。

還有，約法三章，規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)效果不一定好，家長(zhǎng)可以通過規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間來限制，防止其玩手機(jī)上癮，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定他每天在某個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)，能玩多久，不要耽誤做作業(yè)等。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也帶給人們一定的影響，如很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，進(jìn)而出現(xiàn)脾氣暴躁、成績(jī)下滑等，家長(zhǎng)不知該如何幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子喜歡玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)他

正常地引導(dǎo)而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

父母應(yīng)該做榜樣。孩子沉迷玩手機(jī)，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機(jī)的氣氛非常重要，這會(huì)影響到孩子的興趣和愛好，所以家長(zhǎng)必須要控制自己，如果家長(zhǎng)自己都沒有辦法做一個(gè)好的榜樣，那么，就沒有資格對(duì)孩子做出限制。

良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。