小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心；此時(shí)的孩子還在小學(xué)階段，愛(ài)玩好動(dòng)是他們的天性，家長(zhǎng)要有耐心，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好的幫助孩子快速提高成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課。課前要預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)和問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；同時(shí)聽(tīng)課也需要參與交流互動(dòng)，讓大腦活起來(lái)；聽(tīng)課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來(lái)。

2、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。好多方法其實(shí)不僅僅是適用于初中，有些甚至可以從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，專門用來(lái)整理做錯(cuò)的題目，不管是平時(shí)的作業(yè)，還是試卷上的內(nèi)容，都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以，平時(shí)也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

4、父母不要太過(guò)嚴(yán)厲。四年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

很多孩子在進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)突然下降，這時(shí)孩子自身會(huì)很迷茫，家長(zhǎng)更會(huì)干著急。殊不知初中和小學(xué)的環(huán)境是不同的，對(duì)學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法的要求都不同。而作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該幫孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。那么，小孩上初中讀書成績(jī)很差怎么辦？

小學(xué)成績(jī)好初中成績(jī)差怎么辦

1、明確孩子的學(xué)習(xí)目的

孩子都有自己的愛(ài)好，在小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候孩子們的愛(ài)好會(huì)開(kāi)始正式形成。但是很多家長(zhǎng)往往不重視孩子的愛(ài)好，而是只重視孩子的在校學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為孩子的愛(ài)好會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣做是適得其反的。家長(zhǎng)要是尊重孩子，欣賞并支持孩子的愛(ài)好，在支持孩子的愛(ài)好過(guò)程中通過(guò)引導(dǎo)，幫孩子確定學(xué)習(xí)目的，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)孩子的自主能力

孩子在小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)還可以有效輔導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子進(jìn)入初中就會(huì)變得不一樣了。家長(zhǎng)一方面不適應(yīng)初中知識(shí)，另一方面要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自主能力，這就要求家長(zhǎng)不要再過(guò)多的參與孩子的學(xué)習(xí)，但要做好必要的提醒、和關(guān)注。在學(xué)習(xí)方向上給予孩子指導(dǎo)，教孩子學(xué)習(xí)方法，這樣才是對(duì)孩子的正確陪伴。

孩子上小學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)需要去分析原因，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不及時(shí)完成，還是其他原因。然后再來(lái)對(duì)癥下藥，尋求解決之道。下面帶大家詳細(xì)了解下小學(xué)成績(jī)差怎么辦？

小學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、找出問(wèn)題的癥結(jié)　　

孩子出現(xiàn)考試不及格的情況原因是多方面的，比如：臨場(chǎng)發(fā)揮不夠、缺乏學(xué)習(xí)興趣、不適應(yīng)老師的教學(xué)方式；家長(zhǎng)要跟孩子好好溝通交流，要找出問(wèn)題的真正原因，與孩子一起找到解決問(wèn)題的方法。

2、給孩子設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)　　

孩子考試不及格后，最關(guān)鍵是要幫他重新樹(shù)立起信心，可以幫孩子設(shè)定一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是學(xué)會(huì)做一類題，也可以是能認(rèn)真聽(tīng)老師上課，還可以是在下次測(cè)試的時(shí)候分?jǐn)?shù)有提升；哪怕只有一分的提高，都可以增強(qiáng)孩子的信心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子在小學(xué)階段有三點(diǎn)是很重要的：一是興趣的培養(yǎng)；二是習(xí)慣的養(yǎng)成；三是學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。很多的家長(zhǎng)往往只是盯住孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果即成績(jī)，卻忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的東西。據(jù)我所知，孩子小學(xué)成績(jī)差，主要原因就是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母是否關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面的品質(zhì)問(wèn)題。那孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦？

孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、觀察孩子的學(xué)習(xí)行為，包括課堂學(xué)習(xí)行為及自己學(xué)習(xí)行為。當(dāng)然也可以和老師交談以獲得更多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的情況。了解孩子是否在學(xué)習(xí)過(guò)程中專注力較差。

是否存在拼音識(shí)字未掌握及基本計(jì)算正確率低的情況，是否存在邊玩邊學(xué)習(xí)心不在焉的狀態(tài)，通過(guò)孩子基本學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解和分析，才能有效地采取必要措施幫助孩子。

2、知識(shí)的欠缺必須及時(shí)補(bǔ)上。無(wú)論什么原因?qū)е碌脑撜莆盏闹R(shí)未掌握都必須想辦法補(bǔ)上，否則就會(huì)影響下一階段的學(xué)習(xí)。我身邊很多例子都說(shuō)明小學(xué)成績(jī)差的孩子。

到高年級(jí)時(shí)仍然對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握是模糊不清，基本的乘法口訣未掌握，這樣的學(xué)生就無(wú)法在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用這些知識(shí)，必然就浪費(fèi)很多的時(shí)間。知識(shí)的積累是有層次的。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)總會(huì)因?yàn)樗麄兏鞣N各樣的問(wèn)題而教育他們，特別是在孩子出成績(jī)的時(shí)候，有些家長(zhǎng)看到試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，就會(huì)控制不住的發(fā)脾氣，甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。其實(shí)孩子的成績(jī)有好有壞，家長(zhǎng)一定要正確看待，然后做出正確的引導(dǎo)，才是最關(guān)鍵的。那么，孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦呢？

孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦

1.合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

2.幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得女孩子數(shù)學(xué)不太敏感，即便很努力了，但是依舊學(xué)不好，還有一部分家長(zhǎng)同時(shí)也在擔(dān)心自己的女兒因?yàn)檫壿嬎季S差異，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)差，其實(shí)只要用對(duì)學(xué)習(xí)方法就能解決。

女孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子，不要害怕數(shù)學(xué)。很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門課，甚至有了恐懼感，感覺(jué)想考高分實(shí)在是太難了，自己的大腦根本不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料。其實(shí)數(shù)學(xué)并沒(méi)有大家想象中的那么恐怖，其實(shí)對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，只要把基礎(chǔ)掌握住了，就已經(jīng)可以考一個(gè)相對(duì)理想的分?jǐn)?shù)了。

因此女孩子數(shù)學(xué)不好，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是不要懼怕數(shù)學(xué)，有好的心態(tài)才能幫助我們學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、注重方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，女孩比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練。

因此，要指導(dǎo)女孩將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。從學(xué)習(xí)方法上慢慢改變女孩數(shù)學(xué)不好的情況，讓她們更想花時(shí)間在數(shù)學(xué)學(xué)科上。

可以說(shuō)，每次提及到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，就有很多家長(zhǎng)面露難色甚至大有一言難盡的感覺(jué)，現(xiàn)如今，對(duì)大部分家庭而言，孩子的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一件相當(dāng)考驗(yàn)家長(zhǎng)的事情，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成績(jī)更是頭痛不已。

孩子成績(jī)差不想讀書怎么辦

1、少斥責(zé)，多鼓勵(lì)，孩子的成績(jī)提高需要一個(gè)過(guò)程，有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，直接開(kāi)罵，其實(shí)對(duì)于成績(jī)本身就不是很好的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)度的斥責(zé)會(huì)讓他們更反感學(xué)習(xí)。只要感到孩子正在努力了，就可以采用鼓勵(lì)法，多給孩子一些正面的反饋，久而久之他們就會(huì)覺(jué)得從學(xué)習(xí)力也能夠得到表?yè)P(yáng)和成就感，自然會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，并且對(duì)于學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)抵觸。

3、合理的利用孩子的求知欲，孩子對(duì)外界刺激非常好奇，在學(xué)習(xí)中也會(huì)對(duì)不熟悉的部分產(chǎn)生好奇心。這時(shí)家長(zhǎng)不要把孩子的這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和分?jǐn)?shù)掛鉤，以孩子感興趣的部分入手，引發(fā)孩子的求知熱情。也許孩子感興趣的并不是考試范圍內(nèi)的內(nèi)容，但是這仍然值得家長(zhǎng)重視和配合。

4、引導(dǎo)孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，在孩子處于小學(xué)階段時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握并沒(méi)有具體的概念，很多時(shí)候并不明白查缺補(bǔ)漏的意義。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)有意識(shí)的在這方面進(jìn)行引導(dǎo)，可以幫助孩子通過(guò)做錯(cuò)題整理等方式來(lái)找到適合的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)方法的掌握更加能夠達(dá)到事半功倍的效果，進(jìn)而孩子們會(huì)更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。