大多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子往往寧愿生活在虛擬世界而不愿生活在現(xiàn)實(shí)世界，導(dǎo)致他們會(huì)逃避生活，逃避責(zé)任和義務(wù)，長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想。

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害

1、個(gè)人健康方面。過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)影響了未成年人的身體發(fā)育?；ヂ?lián)網(wǎng)的過(guò)度使用擠占了未成年人正常的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，使未成年人更愛(ài)宅在家里、運(yùn)動(dòng)減少、體質(zhì)下降。此外，持久地壓迫身體某些部位，還容易導(dǎo)致未成年人腰、頸、肩、肘、腕等部位的肌肉造成傷害。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。擠占未成年人正常學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)未成年人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生較大影響。不少學(xué)生的手機(jī)在課堂處于待機(jī)狀態(tài)，在一定程度上使學(xué)生上課分神，降低了學(xué)生課堂參與的積極性，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

3、生活成長(zhǎng)方面。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲削弱了未成年人的抗逆力，自控能力較弱的未成年人很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。但當(dāng)他們回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，無(wú)法規(guī)避的問(wèn)題讓他們處于手足無(wú)措的狀態(tài)，他們會(huì)更難面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的逆境、壓力。這些問(wèn)題會(huì)使他們產(chǎn)生更深的傷害感、剝奪感和無(wú)助感，導(dǎo)致未成年人性格極端、偏執(zhí)，嚴(yán)重影響未成年人的身心發(fā)育。

4、社會(huì)管理方面：對(duì)未成年人的社會(huì)化和人格形成帶來(lái)影響，衍生新的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。未成年人正處于社會(huì)化和人格形成的重要階段，他們的生理發(fā)育、心理機(jī)制尚不成熟，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知尚不完善，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自控，會(huì)使他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)形成不正確的認(rèn)知，甚至產(chǎn)生心理障礙。

網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)虛擬的世界，很多人都是虛假的身份。在這種虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，使青少年們?cè)诰W(wǎng)下變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。所以，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。

沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害有哪些

1、影響學(xué)業(yè)。學(xué)生一旦迷戀上網(wǎng)，成績(jī)肯定會(huì)直線(xiàn)下降。其主要的問(wèn)題是上網(wǎng)占用了大量的時(shí)間。有個(gè)例子，一個(gè)孩子初中開(kāi)始時(shí)成績(jī)是全班第5，僅僅一年就降到了倒數(shù)第6名，由此可見(jiàn)其影響。

2、傷害身體。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵達(dá)旦地玩，能達(dá)到可以不吃飯、不睡覺(jué)的地步。身體傷害很大。尤其對(duì)腦部的傷害很大，上網(wǎng)打游戲時(shí)會(huì)暫時(shí)降低智商，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致智商下降。

3、影響青少年的心理健康。心理學(xué)專(zhuān)家指出，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年由于長(zhǎng)期缺乏社會(huì)溝通和人際交流，往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活，其思想和情感都會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，在心理上則表現(xiàn)出自我封閉、自以為是等現(xiàn)象。

4、影響青少年樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開(kāi)放狀態(tài)，體現(xiàn)著不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀(guān)念的信息在網(wǎng)絡(luò)大行其道，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富復(fù)雜，良莠不齊。