孩子怕上學(xué)的根本原因是不想上學(xué)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，同時(shí)也會(huì)給孩子帶來(lái)很多的影響。這時(shí)候家長(zhǎng)要緩解孩子焦慮的心理，慢慢引導(dǎo)孩子，試著放松孩子的心理。當(dāng)孩子不怕上學(xué)的時(shí)候，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

孩子怕上學(xué)是什么原因

孩子怕上學(xué)一般是自身因素，厭學(xué)的孩子一般都會(huì)有下面類似的性格特點(diǎn)，內(nèi)向、孤僻、自卑、任性、多疑、固執(zhí)、膽怯、虛榮、自我中心、特愛面子、經(jīng)不起批評(píng)，而幼年經(jīng)歷往往影響著孩子性格的形成。容易出現(xiàn)怕上學(xué)的這類學(xué)生安全感不足，大多從小時(shí)候起就經(jīng)常受到一些刺激。

孩子由于自我意識(shí)沒有完善，難以分辨想象和事實(shí)，通常會(huì)對(duì)任何可能威脅或損害其自我的情境或場(chǎng)合格外敏感，害怕離開父母。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，也開始在意他人的評(píng)價(jià)，如果之前一直比較膽小、自卑，就會(huì)更擔(dān)心別人對(duì)自己長(zhǎng)相、身高、體形、家境、能力等方面進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。

當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到壓力或在校內(nèi)人際關(guān)系緊張時(shí)，他們寧肯躲在家里，保護(hù)脆弱的自尊心，所以也造成了孩子怕上學(xué)的現(xiàn)象。同時(shí)也由于孩子的生理原因，孩子生病都可能是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，但這時(shí)不是表現(xiàn)為對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的厭倦。大多是暫時(shí)的或者周期性的，只要稍加關(guān)懷、體貼、指導(dǎo)，厭學(xué)情緒就會(huì)減輕或消失。

伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕學(xué)校進(jìn)而引起厭學(xué)的一個(gè)重要因素。它有時(shí)是暫時(shí)的，有時(shí)則轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)時(shí)間的壓力與緊張。因此，要教會(huì)孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠(chéng)相處。只要真誠(chéng)相處，關(guān)系就會(huì)好，否則勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

父母應(yīng)該是孩子最親近的人，也應(yīng)該是孩子最值得信賴的人，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子非常不親近自己的父母，看見自己的爸爸媽媽都害怕，這讓父母感到非?？鄲?。

孩子怕父母是什么原因

1、家長(zhǎng)總是威脅孩子。一些孩子之所以會(huì)害怕家長(zhǎng)，就是因?yàn)樵诩彝ギ?dāng)中家長(zhǎng)總是會(huì)用威脅的話，讓孩子來(lái)完成一些事情。比如家長(zhǎng)想讓孩子做一些事情，而孩子不同意的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)運(yùn)用威脅的話來(lái)命令孩子。雖然孩子按照父母的想法完成了任務(wù)，但也因?yàn)槟愕耐{，孩子漸漸地產(chǎn)生了害怕父母的情況，不敢和父母長(zhǎng)時(shí)間相處。

2、家庭環(huán)境過于冷漠。家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)人來(lái)說是很重要的，而小孩子在剛剛出生的時(shí)候，都需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注，可如果家長(zhǎng)并沒有給予孩子相應(yīng)的關(guān)注，反而讓孩子生活在一個(gè)沒有溫度的環(huán)境當(dāng)中，這就會(huì)使孩子形成膽小的心理。

孩子對(duì)父母沒有任何好感，反而記住的都是父母帶給自己的影響，這也就會(huì)使孩子對(duì)父母充滿了怨恨，或者是對(duì)父母產(chǎn)生恐懼的心理。

3、父母關(guān)系緊張，經(jīng)常在孩子面前相互指責(zé)甚至大打出手。不和諧的夫妻關(guān)系，容易讓孩子誤認(rèn)為是由于自己不好，才會(huì)導(dǎo)致了父母的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。因此產(chǎn)生了懼怕的心理。這種懼怕，很大程度上來(lái)自于擔(dān)心被父母拋棄的不安全感。

孩子怕輸其實(shí)是一件非常正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆拥哪挲g比較小，心理承受能力比較差，所以在面對(duì)不如意的結(jié)果時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)失落的情況。但如果孩子輸?shù)姆磻?yīng)過于激烈，家長(zhǎng)就需要給予重視，因?yàn)檫@是一種非常不好的心理。

孩子怕輸是什么原因

1、父母過高的期望。作為家長(zhǎng)，肯定都希望自己的孩子“望子成龍，望女成鳳”，但是也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以過多的期待，才會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“輸不起”的心理。當(dāng)父母對(duì)孩子報(bào)以超高的期待值時(shí)，孩子為了不讓父母失望，通常都會(huì)逼迫自己去做到最好。

也正是因?yàn)檫@種“害怕失敗”的心理，孩子往往也更容易面臨失敗。家長(zhǎng)給予孩子過高的期望，這種壓力非但不會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，反而會(huì)成為孩子前進(jìn)時(shí)的阻礙。這種惡性的循環(huán)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有著不利的影響。

2、父母保護(hù)讓孩子缺失輸?shù)捏w驗(yàn)。只有孩子體驗(yàn)過輸?shù)母杏X，才能逐漸形成對(duì)“輸”的看法和承受能力。但現(xiàn)在，有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)地過度了。無(wú)論是在和孩子的交往，還是游戲中，都為了孩子的自尊心而故意輸給孩子，讓孩子享受勝利的喜悅，卻無(wú)形中剝奪了他對(duì)失敗的體驗(yàn)。

3、父母對(duì)輸贏的態(tài)度影響了孩子。有些父母愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡把別人比下去，在孩子的輸贏很重視。孩子贏了就不停地夸獎(jiǎng)孩子，他說孩子很棒，見孩子輸了就遷怒于孩子不給孩子好臉色。這種錯(cuò)誤的教育方式在無(wú)形當(dāng)中就強(qiáng)化了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的的心理。

無(wú)論孩子是處于小學(xué)階段還是大學(xué)階段，其實(shí)都會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙。但要想讓孩子今后可以多一條出路，得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要找出孩子厭學(xué)的根源，然后再給予他們正確的引導(dǎo)。

孩子不上學(xué)是什么原因

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要讓孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。

很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、孩子遇到一些不開心的事。如果孩子在學(xué)校的時(shí)候遇到一些不開心的事兒也會(huì)討厭去學(xué)校。這些不開心的事兒，可能是學(xué)習(xí)成績(jī)不好而造成的不開心；或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了事兒，老師批評(píng)造成的不開心；亦或是與其他小朋友鬧矛盾造成的不開心……每一件事兒都會(huì)牽動(dòng)孩子的心，也會(huì)牽動(dòng)他們不想去學(xué)校的神經(jīng)。

孩子們害怕陌生人，這是一種心理效應(yīng)。在陌生人面前，尤其是面對(duì)成年人時(shí)，孩子們?nèi)菀赘械娇只藕涂謶?。如果在家庭環(huán)境中沒有相應(yīng)的培訓(xùn)，孩子們?cè)诮佑|陌生人時(shí)就會(huì)不知所措。因此，有必要平時(shí)多與孩子交流，介紹與人交流的方法和心理準(zhǔn)備，告訴孩子不要害怕，平時(shí)多與人接觸，鼓勵(lì)孩子交流，表達(dá)自己的意見和想法。一旦兒童取得進(jìn)步，也應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)他們。下面具體來(lái)看看孩子怕見人是什么原因。

孩子怕見人是什么原因

1、與家庭環(huán)境有關(guān)。有的孩子生活范圍很小，平時(shí)只生活在自己的家庭里，很少出去玩，接觸外人少，依賴性較強(qiáng)，不能獨(dú)立的適應(yīng)環(huán)境，這樣的孩子見生人就躲藏，如果到新的環(huán)境，適應(yīng)比較慢。

2、家庭教育方法不當(dāng)。有些孩子不聽家長(zhǎng)的話，如果哭鬧或不聽話、不好好的吃飯時(shí)，家長(zhǎng)用孩子害怕的語(yǔ)言嚇唬他，如說：你再哭我把你扔到外邊讓老虎吃了你，如果寶寶想玩泥，家長(zhǎng)怕弄臟衣服，說：泥里有蟲子咬你的手等，恐嚇孩子，從而孩子失去了安全感，形成膽小內(nèi)向怯懦。

3、家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子限制過多，形成孩子不敢嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，這也造成膽小內(nèi)向怯懦。

孩子怕見人怎么引導(dǎo)

不管哪個(gè)階段的孩子都會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，作為家長(zhǎng)要正確看待這一現(xiàn)象，但如果想要讓孩子打消這個(gè)念頭，首先就需要耐心地跟孩子溝通，找出原因，然后才能對(duì)癥下藥的把問題徹底解決掉。那么，孩子不愿意上學(xué)是什么原因呢？

孩子不愿意上學(xué)是什么原因

1.功課不能及時(shí)跟上

一些孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)校教授的東西不能及時(shí)有效的吸收，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心下降，產(chǎn)生自我懷疑。如果家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問題并做相應(yīng)的輔導(dǎo)，很容易加劇孩子的厭學(xué)情緒。建議家長(zhǎng)有意識(shí)地關(guān)注孩子是否在哪門功課上出現(xiàn)問題，看是否是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)所導(dǎo)致的，及時(shí)引導(dǎo)孩子。

2.家長(zhǎng)期望過高

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，家長(zhǎng)就要反思自己平時(shí)的教育方式是否得當(dāng)。比如，當(dāng)家長(zhǎng)期待過高，孩子在達(dá)不到父母要求的時(shí)候，就會(huì)讓他產(chǎn)生巨大的心理壓力，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈畏懼心理。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)吸收情況適當(dāng)表達(dá)自己的期望，給孩子一定的自由空間，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愿上學(xué)的問題其實(shí)很少見，除非他們遇到了什么不能解決的難題，如學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，人際關(guān)系處理不好，或者是自身對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣等，只有這樣，孩子才會(huì)出現(xiàn)不愿上學(xué)，自暴自棄的情況，但是只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，就一定能夠解決。那么孩子不愿上學(xué)是什么原因？

孩子不愿上學(xué)是什么原因

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

孩子不愿上學(xué)是因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)的明確目標(biāo)。不論哪一階段，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中，不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，孩子很容易在迷茫中厭學(xué)。

2、孩子受外環(huán)境影響

孩子要學(xué)習(xí)好，要保持心定，才能專心學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)環(huán)境吵鬧，任何人也學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)本身就是要安心，有一個(gè)安定、快樂的學(xué)習(xí)心境。這一條件多數(shù)家長(zhǎng)都能做到，有的家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)，特意找一個(gè)好環(huán)境的地方租房子給孩子住。