在教育孩子這件事上，不少家長(zhǎng)認(rèn)為如果孩子成績(jī)不好，打一頓或者罵一頓就好了。其實(shí)不然，更多時(shí)候你對(duì)孩子的打罵反而會(huì)讓孩子叛逆、厭學(xué)甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果，至于更多的后果是什么我們就來一起探討一下孩子成績(jī)差打罵的后果的問題吧。

孩子成績(jī)差打罵的后果

打罵會(huì)讓孩子變笨。

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)未遭遇過體罰的兒童平均智商要比經(jīng)常挨打的兒童高5分。專家指出：“那些時(shí)常在暴力下長(zhǎng)大的孩子會(huì)出現(xiàn)反抗或逃跑的反應(yīng)機(jī)制，而這些會(huì)影響孩子的智力，打得越多，孩子心智發(fā)展越慢，哪怕是打得很少也有影響?！?/p>

情緒轉(zhuǎn)移，攻擊他人。

如果孩子長(zhǎng)時(shí)間被打、被罵，身心都?xì)Я?，仇恨無法向父母發(fā)泄，如果憋在心里，最終會(huì)爆發(fā)出來。當(dāng)孩子稍大一點(diǎn)的時(shí)候，這種仇恨的情緒往往會(huì)轉(zhuǎn)移到弱者身上，從而發(fā)生攻擊行為。

孩子成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)犯錯(cuò)，而且會(huì)不止一次的犯錯(cuò)，這都是不可避免的。犯錯(cuò)本身其實(shí)并沒有錯(cuò)，家長(zhǎng)的教育方式是關(guān)鍵，要合理的包容孩子的錯(cuò)誤，不能上來就批評(píng)打罵。

父母打罵孩子的后果有多可怕

壓迫下，會(huì)讓孩子更加膽小懦弱

孩子會(huì)暫時(shí)的在壓迫之下低頭，也會(huì)養(yǎng)成膽小怕事的習(xí)慣。但是要知道，哪里有壓迫，哪里就有反抗，心里的陰影是陽(yáng)光都無法滲透的，總有一天這些習(xí)慣膽小懦弱的人會(huì)因?yàn)橐患∈卤l(fā)，造成無法挽回的災(zāi)難后果。

缺乏安全感、產(chǎn)生自卑感

強(qiáng)勢(shì)的父母教育出的大多是弱勢(shì)的兒女，這句話是非常正確的。那些經(jīng)常挨罵、挨打的孩子內(nèi)心是極度自卑的，父母的教育在他們眼中可能只是具有攻擊性、破壞性、侮辱性的行為。

現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩手機(jī)，一旦孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的問題，家長(zhǎng)就理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子是玩手機(jī)玩的，這樣的想法其實(shí)是完全錯(cuò)誤的，要辯證的看待這個(gè)問題。

孩子成績(jī)差是因?yàn)槭謾C(jī)嗎

1、如果在青春期之前建立了較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式：有起碼的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且也建立了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，自制力，專注，傾聽，筆記，總結(jié)等能力，同時(shí)也有一定的學(xué)科素養(yǎng)，那么這一類孩子，即便自主使用手機(jī)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響是比較小的，因?yàn)樗麄儍?nèi)在有個(gè)模式會(huì)自我調(diào)劑：

玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的的時(shí)候能夠迅速投入進(jìn)去。并且一旦自己覺得學(xué)習(xí)下降，他們能夠自主調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)上多出一份力。這類孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng)。但總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)較為穩(wěn)定。但不得不說，這一類的孩子是少數(shù)。

2、大部分孩子的情況是，在青春期之前未能建立較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式，在學(xué)習(xí)心態(tài)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者是學(xué)科積累，學(xué)科素養(yǎng)方面，多少有一些缺漏。這類孩子如果手機(jī)使用不加以引導(dǎo)和規(guī)范的話，確實(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶來負(fù)面的影響。

畢竟人的時(shí)間精力有限，注意力專注力被手機(jī)拿走過多，也就沒多少剩下留給學(xué)習(xí)本身了。但是對(duì)這類人群，家長(zhǎng)得分清楚，學(xué)習(xí)效果不佳的原因，不要一股腦推給手機(jī)。這類孩子，一方面，在學(xué)習(xí)的基本操作系統(tǒng)上需要優(yōu)化，知識(shí)板塊上需要夯實(shí)，另一方面在手機(jī)使用上需要父母監(jiān)督，提升自己的專注力。多管齊下，對(duì)癥下藥，才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

成績(jī)差的孩子不一定是智力有問題，我們每個(gè)人的智力水平是差不多的。孩子成績(jī)不好，可能與諸多原因有關(guān)：除智力因素以外，還有非智力因素，如孩子意志力、自我成就感、家庭養(yǎng)育環(huán)境等等。家長(zhǎng)要幫助孩子找到成績(jī)差的原因，對(duì)癥下藥，解決孩子的學(xué)習(xí)困難。

成績(jī)差的孩子是智力有問題嗎

成績(jī)差的孩子不一定是智力有問題。

1.幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

2.找到適合他們的學(xué)習(xí)方法

親子關(guān)系本是這世上最親密的關(guān)系，父母對(duì)孩子無私付出，孩子也應(yīng)該懂得回報(bào)，但是生活中，很多孩子被嬌慣的任性妄為，不知感恩，不但不感激父母的付出，甚至出手毆打父母，這是非常不對(duì)的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)制止，并與孩子溝通，給孩子制定明確的規(guī)則，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。

打罵父母的孩子會(huì)有什么后果

1、遭受道德譴責(zé)：從道德倫理的角度來看，孩子打罵父母是一種嚴(yán)重的道德敗壞行為。因?yàn)楹⒆邮歉改傅难庵|，父母給予了孩子生命和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子應(yīng)該尊重父母，感恩父母。

2、影響心理健康：從社會(huì)心理學(xué)的角度來看，孩子打罵父母是一種不健康的心理狀態(tài)。孩子在成長(zhǎng)過程中，往往會(huì)受到外界的影響，比如學(xué)校、社會(huì)等等。如果孩子在這些環(huán)境中接觸到了一些不良信息，就會(huì)對(duì)孩子的心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。

3、影響家庭和諧。當(dāng)孩子打罵父母時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)感到非常沮喪和無助。這種行為不僅對(duì)家庭關(guān)系造成負(fù)面影響，如果家長(zhǎng)也采取武力手段來教育孩子，就會(huì)給孩子留下不良的印象，從而影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

打罵父母的的孩子還有救嗎

在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)總會(huì)因?yàn)樗麄兏鞣N各樣的問題而教育他們，特別是在孩子出成績(jī)的時(shí)候，有些家長(zhǎng)看到試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，就會(huì)控制不住的發(fā)脾氣，甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。其實(shí)孩子的成績(jī)有好有壞，家長(zhǎng)一定要正確看待，然后做出正確的引導(dǎo)，才是最關(guān)鍵的。那么，孩子成績(jī)差不聽話該怎么辦呢？

孩子成績(jī)差不聽話該怎么辦

1.合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽的準(zhǔn)備。

2.幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師單方面教育，也有家長(zhǎng)的不斷監(jiān)督，而學(xué)校定期組織的家長(zhǎng)會(huì)，就是幫助家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)會(huì)議，讓家長(zhǎng)真正的全面了解孩子的在校情況，掌握孩子們學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的第一手資料。

開家長(zhǎng)會(huì)孩子成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么說

1、尊重孩子，保護(hù)隱私。每次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子的考試成績(jī)，往年老師們也會(huì)根據(jù)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育。但是現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)成績(jī)，對(duì)一些成績(jī)不好的學(xué)生，是一次打擊。

2、平等自然地和老師溝通。正是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題比較突出，需要家長(zhǎng)配合老師的工作，來幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。

家長(zhǎng)沒必要因?yàn)閾?dān)心怕被老師訓(xùn)而拒絕找老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題。當(dāng)老師主動(dòng)提出需要和家長(zhǎng)聊一聊的時(shí)候，那就是老師在向家長(zhǎng)傳達(dá)一個(gè)信息，孩子有一些學(xué)習(xí)的問題，老師一個(gè)人不能解決，需要和家長(zhǎng)了解情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

3、真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。很多家長(zhǎng)在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。