孩子畢竟是孩子，還是處于貪玩的年齡，對(duì)于一些得與失沒(méi)有想過(guò)太多，長(zhǎng)大后的事情更加朦朧，只想著現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的生活，因此對(duì)一些事情采取敷衍了事的態(tài)度是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，那么怎樣端正孩子敷衍了事的態(tài)度呢？

怎樣端正孩子敷衍了事的態(tài)度？

1、要給孩子講清什么是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要好好的學(xué)習(xí)，努力的進(jìn)步，不怕困難，不怕挫折，在學(xué)習(xí)上敢下功夫，非常勤奮。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要督促，學(xué)校也要督促。為此，建議你要和老師多聯(lián)系，多溝通，一起做孩子的工作。

2、和老師多溝通。

把你孩子的情況跟老師交流一下，要求老師給你的孩子調(diào)一下座位，讓他最好是在前三排。這樣距離老師近一些，便于老師督促他上課集中精力，被提問(wèn)的機(jī)會(huì)也多。有的學(xué)校安排學(xué)生的座位，是按照學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲缓?，越容易被安排的后面，越不利于這些孩子的成長(zhǎng)。

就像每個(gè)孩子的性格各不相同一樣，其實(shí)每個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也是不同的，有的孩子十分喜歡學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是十分重要的，而有的孩子就十分討厭學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)十分枯燥乏味。那么怎樣讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度？

怎樣讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、要讓孩子有時(shí)間觀念，做作業(yè)的時(shí)候不能消極拖拉。這種情況下，家長(zhǎng)最好幫助孩子制定時(shí)間安排表，在有限的時(shí)間里做到效率最大化。

2、父母以身作則，不玩兒手機(jī)不看電視。當(dāng)父母負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的時(shí)候，更加應(yīng)該規(guī)范自己的行為，可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己看一些書(shū)，提高文化修養(yǎng)，做孩子的正面的榜樣。

3、對(duì)孩子的成績(jī)要實(shí)事求是。對(duì)于孩子的成績(jī)要進(jìn)行橫豎對(duì)比，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，避免孩子對(duì)自己的成績(jī)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，但是要注意和孩子溝通的態(tài)度。

4、很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，其實(shí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性是相近的，有了興趣就有動(dòng)力去鉆研學(xué)習(xí)。所以我們常聽(tīng)說(shuō)一句話，興趣是孩子最好的老師。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣也不是說(shuō)一定要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我們退而求其次，至少不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦的事情。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，確實(shí)是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，占有很大的比例，如果一個(gè)孩子從心里不喜歡學(xué)習(xí)，那么就算是再怎么逼迫孩子也是沒(méi)用的。那么怎樣端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

怎樣端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、要讓孩子有時(shí)間觀念，做作業(yè)的時(shí)候不能消極拖拉。這種情況下，家長(zhǎng)最好幫助孩子制定時(shí)間安排表，在有限的時(shí)間里做到效率最大化。

2、父母以身作則，不玩兒手機(jī)不看電視。當(dāng)父母負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的時(shí)候，更加應(yīng)該規(guī)范自己的行為，可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己看一些書(shū)，提高文化修養(yǎng)，做孩子的正面的榜樣。

3、對(duì)孩子的成績(jī)要實(shí)事求是。對(duì)于孩子的成績(jī)要進(jìn)行橫豎對(duì)比，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，避免孩子對(duì)自己的成績(jī)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，但是要注意和孩子溝通的態(tài)度。

4、不要采取過(guò)分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因，切不可不問(wèn)青紅皂白胡亂批評(píng)一通，更不應(yīng)該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，成績(jī)差，就會(huì)經(jīng)常被老師、家長(zhǎng)批評(píng)。每個(gè)孩子都有自尊心，假如受到了傷害，就會(huì)一振不撅，自暴自棄。那么，怎樣改正孩子不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

怎樣改正孩子不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：

1.控制情緒。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)，心理難免生氣、憤怒，想不通為什么他不會(huì)，他不學(xué).......想一想他是親生的，要控制自己的情緒，不要破口就說(shuō)“你怎么那么傻”“那么笨”之類(lèi)的傷人話，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就體罰，想著打一打就好了，長(zhǎng)此以往，不收斂情緒，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)覺(jué)得更加孤獨(dú)。想想孩子還小，可能還明白學(xué)習(xí)的重要性，慢慢引導(dǎo)，冷靜冷靜。

2.家長(zhǎng)反思。孩子身上的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的映射。所以當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正時(shí)，家長(zhǎng)也要及時(shí)反思自己。是否自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有去關(guān)注他的作業(yè)、成績(jī)；是否自己平常也不學(xué)習(xí)，只是玩手機(jī)？家庭環(huán)境是否和諧有愛(ài)，孩子有一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境？......家長(zhǎng)要以身作則，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，一般都有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的媽媽。

3.對(duì)待孩子要有耐心。孩子的是非觀、價(jià)值觀尚未形成，需要我們陪伴、指點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程注定復(fù)雜而漫長(zhǎng)，所以一定要樹(shù)立“長(zhǎng)期作戰(zhàn)”的思想，要有耐心。

4.認(rèn)真觀察，及時(shí)溝通。學(xué)會(huì)蹲著、看著孩子的眼睛和他聊天，去觀察孩子不學(xué)習(xí)時(shí)他在干什么，去分析是什么原因，還要和孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲，孩子說(shuō)完后，不論對(duì)錯(cuò)，都要在表達(dá)心聲上予以鼓勵(lì)，再分享自己的故事，讓他有所感悟。

俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，尤其是孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能犯各種錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)不可怕，家長(zhǎng)只要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子便能很快的進(jìn)行改正，正所謂“過(guò)而能改，善莫大焉”。

孩子做錯(cuò)了事家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣說(shuō)

首先，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

孩子犯錯(cuò)誤要讓孩子意識(shí)到自己這樣做事情是錯(cuò)的，但是家長(zhǎng)不要馬上去責(zé)罵孩子，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)這件事的理解。

如果孩子是無(wú)心犯錯(cuò)的。當(dāng)孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)了，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)這時(shí)候就可以跟孩子講清楚這件事做錯(cuò)的后果以及嚴(yán)重性，并且自己親自教孩子如何去正確做好這件事。

而有的孩子是故意犯錯(cuò)的。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就需要很?chē)?yán)肅的去跟孩子說(shuō)了，了解清楚為什么故意犯錯(cuò)誤，然后給孩子講清楚做錯(cuò)這件事的嚴(yán)重性，同時(shí)及時(shí)的去糾正孩子，讓孩子保證下次不會(huì)再做錯(cuò)。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)起著非常重要的作用，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好的孩子，成績(jī)也不好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，成績(jī)自然差不了。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是什么

1、缺乏責(zé)任心，不重視學(xué)習(xí)

孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱有無(wú)所謂的心理，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意。

2、沉迷游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)

有些孩子認(rèn)為讀書(shū)枯燥無(wú)味，他們能從電子游戲機(jī)等娛樂(lè)活動(dòng)中找到樂(lè)趣和刺激。這種樂(lè)趣與刺激使他們?nèi)绨V如醉，不能自拔，無(wú)心學(xué)習(xí)。

孩子做事經(jīng)常敷衍不認(rèn)真，這讓一些家長(zhǎng)很是生氣，同樣也讓家長(zhǎng)很是苦惱，明明是一件簡(jiǎn)單易做的事情，可是孩子還是不認(rèn)真，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，只有這樣才能幫助到孩子。

孩子敷衍了事怎么辦

1、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任感。如果孩子做事不認(rèn)真，父母首先要讓孩子端正態(tài)度，要讓他明白做事認(rèn)真和堅(jiān)持的重要性，比如，父母可以讓孩子做一些負(fù)責(zé)的小事，如負(fù)責(zé)給家人分發(fā)碗筷，孩子做得好，就給予及時(shí)的表場(chǎng)，孩子如沒(méi)做好，就讓他下一次繼續(xù)負(fù)責(zé)這件事，直到做好為止，經(jīng)常這樣做，可以激發(fā)他強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相輔相成。孩子如果做事認(rèn)真，父母要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)孩子再接再厲；孩子做事敷衍了事，父母要適當(dāng)?shù)慕o予批評(píng)，并告訴孩子敷衍了事的壞處，如果孩子做事很馬虎，父母就要讓孩子明白馬虎在生活中都有哪些壞處。

在日常生活中，父母要告訴孩子，自己的玩具一定要放好，如果丟了要自己負(fù)責(zé)，可以讓孩子幫助家里打掃家務(wù)，以此來(lái)尋找丟失的東西。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成一件事情的時(shí)候，父母要及時(shí)地監(jiān)督并告訴孩子做事不僅要做完，更要做好。比如，在做計(jì)算題的時(shí)候，豎式計(jì)算對(duì)的時(shí)候，寫(xiě)答案就一定要寫(xiě)正確。