有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在上初中的時(shí)候，有嚴(yán)重的自卑心理，平時(shí)不愛(ài)和別人說(shuō)話，做事唯唯諾諾，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心孩子，害怕影響孩子在學(xué)校的生活。

初中生自卑不自信怎么辦

1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)?？朔⒆幼员暗年P(guān)鍵，是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。孩子在自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)時(shí)，獲取成就感和滿足感時(shí)，孩子的自卑心理也會(huì)煙消云散。

2、家長(zhǎng)不要過(guò)度保護(hù)孩子。過(guò)度關(guān)愛(ài)和保護(hù)只會(huì)讓孩子獨(dú)立意識(shí)遭到削弱，讓孩子各個(gè)方面落后于同齡的小朋友。這也是導(dǎo)致孩子內(nèi)向害羞的性格的原因之一。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)，不要代替孩子成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀?。讓孩子去接受困難和挑戰(zhàn)，讓孩子們能夠得到成長(zhǎng)。

3、允許孩子犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)不可怕?？膳碌氖歉改盖榫w失控、大發(fā)雷霆，將孩子置于孤立無(wú)援的境地。做什么事情都唯唯諾諾，不敢嘗試。所以我們要允許孩子犯錯(cuò)，這樣孩子能夠在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，不停地鍛煉，體會(huì)到成功的快樂(lè)，從而克服自卑。

4、及時(shí)提問(wèn)，了解孩子的感受。你是否曾經(jīng)感到不知所措，以至于想不出如何表達(dá)自己的感受？想象一下如果孩子遇到了同樣的問(wèn)題時(shí)會(huì)有多艱辛。當(dāng)孩子自卑時(shí)，請(qǐng)務(wù)必向他們?cè)儐?wèn)有關(guān)他們的感受的問(wèn)題，它不僅表明父母很在乎他此刻的感受，而且也會(huì)讓他們冷靜下來(lái)組織思路，并且更好的去表達(dá)自己的想法。

孩子自卑不自信除了和孩子的性格有關(guān)系外，和父母的教育和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。那么，初中生的男孩不自信怎么辦？

初中生的男孩不自信怎么辦

1、多鼓勵(lì)，少打擊

孩子的心理是脆弱的，父母總挑孩子的毛病，孩子肯定認(rèn)為自己不行，肯定會(huì)自卑。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，父母都要放在眼里，由衷地去鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，這樣的孩子肯定越來(lái)越棒，越來(lái)越有信心。

2、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

獨(dú)立性是指人的意志不易受他人的影響，有較強(qiáng)的獨(dú)立提出和實(shí)施行為目的的能力。獨(dú)立性強(qiáng)的孩子遇事有主見(jiàn)，有成就動(dòng)機(jī)，不依賴他人就能獨(dú)立處理事情，同時(shí)還會(huì)伴隨勇敢、自信、認(rèn)真、專注、責(zé)任感和不怕困難的精神。

有家長(zhǎng)反映，孩子已經(jīng)上初中了，但是特別的不自信，此時(shí)作為父母應(yīng)耐心陪伴，多些鼓勵(lì)，不要著急去否定孩子的做法與想法，這樣會(huì)打壓孩子的自信心，應(yīng)該多方了解后，與其耐心交談，明辨是非，才能更好的引導(dǎo)孩子。那么，初中生不自信家長(zhǎng)怎么辦？

初中生不自信家長(zhǎng)怎么辦

1、多鼓勵(lì)，少打擊

孩子的心理是脆弱的，父母總挑孩子的毛病，孩子肯定認(rèn)為自己不行，肯定會(huì)自卑。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，父母都要放在眼里，由衷地去鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，這樣的孩子肯定越來(lái)越棒，越來(lái)越有信心。

2、肯定自我  

中學(xué)時(shí)代是初中生向青年轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段。此時(shí)的學(xué)生人生觀即將形成，對(duì)待任何事情都有了自己的看法。也許有些對(duì)，也許有些不對(duì)。但家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，信賴他們，給與他們獨(dú)立解決事情的機(jī)會(huì)。美國(guó)教育家羅達(dá)？貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。”在學(xué)校，多給他們一些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是以嚴(yán)苛的方式教育孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，總是對(duì)孩大吼大叫，殊不知家長(zhǎng)的這種行為，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，導(dǎo)致孩子有樣學(xué)樣，遇到問(wèn)題總是對(duì)父母大喊大叫。

初中生對(duì)父母大喊大叫怎么辦

1.冷靜而理智的對(duì)待

青春期的孩子敏感，而且控制不住自己的脾氣。當(dāng)孩子控制不住情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要理智對(duì)待，不能以暴制暴，壓服孩子遵照家長(zhǎng)意見(jiàn)行事。每次和孩子針?shù)h相對(duì)，既會(huì)讓自己不開(kāi)心，也會(huì)增加孩子的叛逆心，不如適當(dāng)?shù)慕o孩子和自己一點(diǎn)自由。

如果孩子堅(jiān)持要做的事情不超過(guò)底線，家長(zhǎng)可以及時(shí)走開(kāi)，比如說(shuō)到另外一個(gè)房間，讓自己冷靜下來(lái)，以免雙方的爭(zhēng)執(zhí)越來(lái)越激烈。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，給他一點(diǎn)提醒，讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.家庭和睦

初中生頂撞老師家長(zhǎng)怎么教育，一定要讓孩子無(wú)條件地信任自己，時(shí)刻與孩子保持密切的接觸感，然后因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子有東西保護(hù)，為了父母，我要學(xué)習(xí)。

初中生和老師頂嘴怎么辦

1、先穩(wěn)定情緒

家長(zhǎng)們先不要向孩子問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，在孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，說(shuō)出來(lái)的事情的經(jīng)過(guò)可能有片面的地方。先穩(wěn)定孩子的情緒是最重要的。然后，不要跟著孩子的情緒走，而是將孩子的情緒引向平靜，等大家都冷靜過(guò)后再來(lái)談這件事。

2、跟老師道歉

盡量在第一時(shí)間與老師溝通，與老師溝通時(shí)也盡量不要問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，而是先表達(dá)對(duì)老師的謙意。老師的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，老師會(huì)用他的想法考慮事情，大家相互理解點(diǎn)。作為家長(zhǎng)在孩子與老師發(fā)生沖突以后，更需要冷靜，然后就是找到老師第一時(shí)間跟老師道歉。

初中生已不是小孩子，家長(zhǎng)要教學(xué)生掌握與同學(xué)相處的方式與方法，改掉自身出現(xiàn)的問(wèn)題，才能與同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處，避免出現(xiàn)融入不到集體的情況。

初中生融入不到集體怎么辦

（1）支持孩子，允許孩子有不合群的自由。

孩子的不合群有多種原因，問(wèn)題不一定出在孩子身上，所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子不合群時(shí)，第一時(shí)間要調(diào)查了解，弄清楚孩子不合群的原因并因勢(shì)利導(dǎo)。但不管孩子是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致不合群，家長(zhǎng)都不要指責(zé)孩子，要支持孩子，做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。

如果是孩子自己選擇不合群，覺(jué)得獨(dú)處更自在，那么，家長(zhǎng)要允許孩子擁有不合群的自由，千萬(wàn)別強(qiáng)逼孩子合群。要知道，孩子能接受自己，堅(jiān)持自我才能真正獨(dú)立，人云亦云的合群并不能讓孩子成長(zhǎng)。

（2）共情孩子，給孩子情緒發(fā)泄的出口。

孩子在上學(xué)期間，除了要好好學(xué)習(xí)外，也要搞好社交，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分重要的。然而一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)不愿和同學(xué)交流，被同學(xué)孤立等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，不但不利于孩子成績(jī)的提高，也不利于孩子身心的發(fā)展。

初中生不愿意和同學(xué)交流怎么辦

接觸社交場(chǎng)合：鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng)，如參加課余班、社會(huì)實(shí)踐等，在社交中培養(yǎng)自己的交往能力。

提高自信心：積極鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如擔(dān)任小組長(zhǎng)、主持學(xué)生會(huì)活動(dòng)等，讓孩子得以感受到自己的價(jià)值和能力。

加強(qiáng)溝通：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，與孩子多交流，建立親密關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多與他人交流，多向他人請(qǐng)教、尋求構(gòu)建關(guān)系。

練習(xí)表達(dá)：可以和孩子一起交流、練習(xí)各種表達(dá)方式，如發(fā)言、演講、寫作等。