孩子喜歡玩手機(jī)，這是一個(gè)十分常見的現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)不必大驚小怪，畢竟就連很多大人都沉迷手機(jī)，不可自拔，更何況自制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如大人的孩子了，所以家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該做的就是好好引導(dǎo)孩子。那么怎么和孩子溝通手機(jī)問(wèn)題？

怎么和孩子溝通手機(jī)問(wèn)題

1、首犯要說(shuō)理

孩子年紀(jì)尚幼，對(duì)后果預(yù)見不足，所以有時(shí)候玩手機(jī)游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，比如上課還偷著玩手機(jī)游戲，耽誤了學(xué)習(xí)。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心說(shuō)明這樣做的后果，還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望，重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處。 千萬(wàn)不可以采取暴力方式，打罵孩子。

2、約定時(shí)間

平時(shí)孩子上學(xué)，無(wú)法接觸手機(jī)，回到家第一件事情就是想玩手機(jī)。那么家長(zhǎng)可以跟孩子約定，寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，保質(zhì)保量，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)檢查之后，可以玩半個(gè)小時(shí)，設(shè)置好鬧鐘，時(shí)間到了就自覺(jué)上交手機(jī)。那么，等孩子不玩手機(jī)了，家長(zhǎng)也不要一直看手機(jī)，可以陪孩子做一些手工，畫畫，開發(fā)思維的游戲，讓孩子形成一種認(rèn)識(shí)，手機(jī)不是必須時(shí)時(shí)刻刻拿在手里的。孩子每天玩一會(huì)兒，也會(huì)對(duì)手機(jī)沒(méi)那么感興趣，自然就不會(huì)再吵著玩了。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的孩子擁有了自己的手機(jī)，孩子投入手機(jī)的時(shí)間也越來(lái)越多，與家長(zhǎng)的溝通越來(lái)越少，一些家長(zhǎng)之只能通過(guò)偷偷查看孩子手機(jī)來(lái)獲取孩子動(dòng)向。

偷看了孩子的手機(jī)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題要怎么處理

1、冷靜思考再作出判斷

大部分家長(zhǎng)在最初看到孩子瀏覽不良內(nèi)容時(shí)，想必內(nèi)心都是復(fù)雜的。在情緒動(dòng)蕩時(shí)期，既不適合談話，也不適合教育。家長(zhǎng)應(yīng)該首先冷靜自己，亦適當(dāng)回憶平時(shí)的教育方式。

同時(shí)也要理解，在這個(gè)年齡發(fā)生這種問(wèn)題，是人類成長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。切不可急于找到孩子，打罵或者說(shuō)教，或直接辱罵孩子這么做就是自甘墮落。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子的隱私

隨著電子科技的不斷發(fā)展，手機(jī)成為人們生活的必需品。社交、工作、學(xué)習(xí)等，都離不開手機(jī)，然而手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)影響是很大的，孩子在接觸手機(jī)的過(guò)程中，很容易上癮，進(jìn)而耽誤學(xué)業(yè)，破壞親子關(guān)系等。

把孩子的手機(jī)摔了怎么跟孩子溝通

1、首先誠(chéng)懇道歉。自己選了一個(gè)不怎么理智又粗暴的方式來(lái)溝通存在的問(wèn)題。另外答應(yīng)孩子在以后的溝通中，盡量控制自己的情緒。用更緩和的方式解決矛盾。

2、可以和你的孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)他是否有什么不開心的事情，或者是否有任何問(wèn)題需要幫助。你可以給他一些積極的建議和支持，讓他感到被關(guān)心和重視。

3、可以給你的孩子一些安慰和鼓勵(lì)，讓他知道你一直在他身邊支持他，并且希望他能夠從這件事情中學(xué)習(xí)到一些有用的經(jīng)驗(yàn)。

4、安慰并給予理解。告訴孩子手機(jī)是可以修復(fù)或更換的，安慰她不要太過(guò)擔(dān)心。同時(shí)，給予她理解和支持，讓她知道這是一個(gè)意外事件，不是故意的。

手機(jī)早已走入人們生活的方方面面，不止大人喜歡玩手機(jī)，就連孩子也喜歡時(shí)不時(shí)咬玩手機(jī)，離不開手機(jī)的吸引。面對(duì)孩子喜歡玩手機(jī)的情況，家長(zhǎng)不能情急之下責(zé)罵或動(dòng)手打孩子，避免激起孩子更反叛的行為。正確的方式是跟孩子溝通，引導(dǎo)孩子做其它感興趣的事轉(zhuǎn)移視線，慢慢減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴行為。

孩子總看手機(jī)怎么溝通

1.制定合理的手機(jī)使用規(guī)定：制定合理的手機(jī)使用規(guī)定，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間、使用手機(jī)的場(chǎng)合等，讓孩子知道什么情況下可以使用手機(jī)，什么情況下不可以使用手機(jī)。

2.與孩子進(jìn)行溝通：與孩子進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)手機(jī)的看法和使用習(xí)慣，幫助他們認(rèn)識(shí)到手機(jī)的負(fù)面影響，例如影響視力、影響學(xué)習(xí)等。

3.保持耐心和關(guān)愛：在溝通過(guò)程中，保持耐心，不要對(duì)孩子發(fā)火。用關(guān)愛和理解的態(tài)度，讓孩子感受到您關(guān)心他們的身心健康。

4.引導(dǎo)合理使用手機(jī)：教育孩子正確使用手機(jī)，例如可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)、與家人朋友保持聯(lián)系等，引導(dǎo)孩子發(fā)掘手機(jī)的正能量。

孩子用手機(jī)已成現(xiàn)代社會(huì)普遍現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)害怕孩子沉迷手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)。面對(duì)孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)也不要一味禁止，否則或會(huì)更刺激孩子對(duì)玩手機(jī)的渴求。所以，堵不如疏，家長(zhǎng)要積極了解孩子的想法和需求，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)功能。

如何跟孩子溝通玩手機(jī)的問(wèn)題

1.心態(tài)平和，共商約定

用協(xié)商的語(yǔ)氣與孩子交流，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則。

2.讀懂需求，精準(zhǔn)關(guān)愛

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡用手機(jī)聽音樂(lè)、看網(wǎng)劇、玩游戲，可能孩子想要滿足的是放松、娛樂(lè)需求。為此，家長(zhǎng)可以幫助孩子在現(xiàn)實(shí)生活中安排以下活動(dòng)。

手機(jī)里各種五花八門的游戲、視頻、應(yīng)用等，很容易就能引起孩子的興趣，導(dǎo)致很多自控力不足的孩子沉迷手機(jī)，不可自拔，孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷手機(jī)沉迷游戲，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生視力下降等很多不良的影響。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不能著急，一定要秉持理性的態(tài)度，積極正確的引導(dǎo)孩子走出困境。

孩子要玩手機(jī)該怎么跟他溝通

1、約定時(shí)間

平時(shí)孩子上學(xué)，無(wú)法接觸手機(jī)，回到家第一件事情就是想玩手機(jī)。這時(shí)家長(zhǎng)可以跟孩子約定，寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，保質(zhì)保量，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)檢查之后，可以玩半個(gè)小時(shí)，設(shè)置好鬧鐘，時(shí)間到了就自覺(jué)上交手機(jī)。

等孩子不玩手機(jī)了，家長(zhǎng)也不要一直看手機(jī)，可以陪孩子做一些手工，畫畫，開發(fā)思維的游戲，讓孩子形成一種認(rèn)識(shí)，手機(jī)不是必須時(shí)時(shí)刻刻拿在手里的。孩子每天玩一會(huì)兒，也會(huì)對(duì)手機(jī)沒(méi)那么感興趣，自然就不會(huì)再吵著玩了。

2、限制流量

高三階段是非常緊張的，如果孩子玩手機(jī)而無(wú)法自制，那就需要與高中生進(jìn)行有效溝通，幫助他們建立合理的手機(jī)使用習(xí)慣。同時(shí)，要注意保持耐心和持續(xù)性，因?yàn)檫@需要時(shí)間和努力。

怎樣和高三孩子溝通玩手機(jī)的問(wèn)題

1.選擇合適的時(shí)機(jī)和環(huán)境：在一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中與高中生溝通，確保雙方都有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行深入的交流。

2.表達(dá)關(guān)心和理解：表達(dá)對(duì)高中生的關(guān)注和關(guān)心，理解他們可能面臨的學(xué)業(yè)壓力和社交需求，讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。

3.傾聽：給予高中生充分的表達(dá)空間，傾聽他們的觀點(diǎn)和想法，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機(jī)，以及手機(jī)在他們生活中扮演的角色。

4.共同制定規(guī)則：與高中生一起制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，如限制每天玩手機(jī)的時(shí)間、設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間等。這有助于讓他們感受到參與和自主權(quán)。