男孩初一成績(jī)差，小學(xué)成績(jī)?cè)趺礃幽?？如果小學(xué)成績(jī)差，那說(shuō)明孩子本身基礎(chǔ)不夠好，小學(xué)也沒(méi)有抓住黃金時(shí)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢，成績(jī)應(yīng)該是從小差到大，這樣提高成績(jī)會(huì)有點(diǎn)難度。如果孩子小學(xué)成績(jī)還可以，初一成績(jī)差，說(shuō)明孩子還沒(méi)有適應(yīng)初中年級(jí)的生活，那男孩初一成績(jī)差還有救嗎？

男孩初一成績(jī)差還有救嗎

這里我們只說(shuō)第二種情況，如果孩子小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，到了初一成績(jī)差。找清楚原因，只要解決了問(wèn)題，那么肯定是有救的。

首先，看孩子的成績(jī)到底有多差。

父母可以先看孩子的考試卷紙，分析孩子的成績(jī)或者致電老師幫助分析孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況。是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題還是課本知識(shí)根本就沒(méi)掌握住，尤其是男孩，做題難免會(huì)有粗心馬虎，只有了解到孩子成績(jī)的問(wèn)題所在，才能去很好的解決問(wèn)題。

其次，分析了孩子的成績(jī)后找到閃光點(diǎn)。

孩子上初一，初一這一年的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，如果孩子初一的時(shí)候?qū)W習(xí)還不錯(cuò)，會(huì)助長(zhǎng)孩子繼續(xù)好好學(xué)習(xí)下去的信心和激情，所以說(shuō)，初一階段的學(xué)習(xí)還是很重要的，家長(zhǎng)要把好關(guān)，那孩子初一成績(jī)不好還有救嗎？

初一成績(jī)不好還有救嗎

萬(wàn)丈高樓從地起。一個(gè)學(xué)段的起始年級(jí)最重要。小一、初一、高一、大一等，都是起始年級(jí)，對(duì)這個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)起著定調(diào)和奠基的作用。良好的開(kāi)頭是成功的一半，搞好初一學(xué)習(xí)，很有必要。初一成績(jī)不好，肯定有救。

1、弄清楚原因

初一成績(jī)不好，主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，你還用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)初一的七門課。環(huán)境的變化，讓孩子不知所措。遇上一個(gè)不自律的初中生，成績(jī)下滑是肯定的事情。家庭教育要適應(yīng)孩子，不要再說(shuō)說(shuō)說(shuō)，讓孩子自己想辦法完成任務(wù)。不要天天嘮叨。這時(shí)候孩子的身體，心理各方面都有變化，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。初一學(xué)生一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要老是看成績(jī)。無(wú)論如何，都要多讀書(shū)。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃得苦中苦，提高成績(jī)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

2、讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有堅(jiān)持下去的決心

孩子現(xiàn)在在讀初三，面臨著至關(guān)重要的中考，孩子學(xué)習(xí)上的壓力很大，必要時(shí)，家長(zhǎng)要多去關(guān)心孩子、開(kāi)導(dǎo)孩子，孩子需要我們家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，孩子初三成績(jī)差還有救嗎？

初三成績(jī)差還有救嗎

只要想讀了，什么時(shí)候都不晚。給兩點(diǎn)建議吧！首先，一個(gè)字“早”。對(duì)，就是魯迅先生刻在桌上的那個(gè)“早”字，俗話說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，就是要時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛，魯迅先生也是這么踐行的。其次，就是要“狠”，要對(duì)自己夠狠！在學(xué)習(xí)上，如果你的付出超不過(guò)對(duì)手一個(gè)數(shù)量級(jí)的話，實(shí)際上就很難比別人強(qiáng)！

初三成績(jī)差怎么補(bǔ)救

首先，要弄清楚孩子哪些科目比較弱？哪些科目比較好？哪些科目學(xué)習(xí)還有困難？哪些科目是可以學(xué)的？那些他可以學(xué)的科目，只要認(rèn)認(rèn)真真，跟著老師后面去上課去復(fù)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)是可以提高的很快的。

有些科目基礎(chǔ)比較薄弱，上課很難聽(tīng)懂，這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)和老師溝通一下，想想辦法，可以課外多讓孩子花些時(shí)間做做練習(xí)。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要放棄孩子，孩子需要我們家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，孩子現(xiàn)在還小，完全可以從現(xiàn)在開(kāi)始好好培養(yǎng)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子學(xué)習(xí)，五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

五年級(jí)成績(jī)差還是可以補(bǔ)救的。

五年級(jí)，并不是沒(méi)有補(bǔ)救的可能。因?yàn)橹灰眯淖?，語(yǔ)文不難，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)努力一點(diǎn)也可以學(xué)的進(jìn)去。但是前提是家長(zhǎng)和孩子要建立起補(bǔ)習(xí)功課的決心，因?yàn)檫@不會(huì)是一個(gè)容易的過(guò)程，堅(jiān)持不了就會(huì)是半途而廢，沒(méi)有意義。先讓孩子找到自己的短板，從薄弱學(xué)科入手，慢慢補(bǔ)習(xí)，會(huì)跟上的。學(xué)習(xí)這個(gè)事兒本身就是一環(huán)扣一環(huán)的，如果之前的基礎(chǔ)太差，本身又要學(xué)新的知識(shí)，很難再去補(bǔ)舊的知識(shí)，所以，要趕快幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

五年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在進(jìn)入初一之后，不管是在生理上還是心理上都會(huì)獲得一定的成長(zhǎng)，跟小學(xué)時(shí)期已經(jīng)大有不同了，但也正因?yàn)檫@些成長(zhǎng)，讓孩子的自我意識(shí)急速增長(zhǎng)，很容易受到一些外界不良因素的影響，做出一些對(duì)自身不利的行為，如叛逆厭學(xué)。那么初一男孩叛逆厭學(xué)還有救嗎？

初一男孩叛逆厭學(xué)還有救嗎

初一男孩叛逆厭學(xué)還有救。其實(shí)叛逆厭學(xué)是在學(xué)生任何學(xué)習(xí)階段都會(huì)出現(xiàn)的一種狀態(tài)，只不過(guò)有的學(xué)生情況比較輕，而有的學(xué)生厭學(xué)的程度則到了不想上學(xué)的地步，但是只要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的具體情況，找到合適的教育方法，就一定能夠解決孩子叛逆厭學(xué)的問(wèn)題。

初一男孩叛逆厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法卻沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄，家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

初一成績(jī)不好初二還有救嗎，很多家長(zhǎng)和孩子會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，孩子可能初一時(shí)成績(jī)不是很好，初二想要好好學(xué)，但是不確定還能不能補(bǔ)上，到底初二還能不能跟上，下面讓我們一起來(lái)看看吧！

初一成績(jī)不好初二還有救嗎

初一成績(jī)不好初二當(dāng)然還有救，雖然很多學(xué)生初一成績(jī)平平，但初二只要肯努力依然能夠?qū)崿F(xiàn)“逆襲”，但學(xué)生們也要清楚的知道，學(xué)習(xí)不是“坐享其成”的事情，只有越努力才能夠越優(yōu)秀，若是整天都在“假努力”的話，那很可能連中考都會(huì)成為難題。

積極的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠收獲更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生用正確且積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，那多么困難的問(wèn)題都會(huì)變得迎刃而解，并且自身還能夠保持一個(gè)樂(lè)觀向上的心情。

學(xué)生初一成績(jī)不好就要不斷調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，并不斷轉(zhuǎn)變心態(tài)，爭(zhēng)取把握好每一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，而不是將所有的希望都寄托在老師或補(bǔ)課班上面，只有自己學(xué)到的才是真本領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生也要清楚的知曉學(xué)習(xí)的根本意義。

學(xué)習(xí)不是為了父母和老師，而是為了更加美好的自己而學(xué)習(xí)，所以學(xué)生也要積極改變自身學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，并全力以赴的投入到學(xué)習(xí)之中，把握好“逆襲”的機(jī)會(huì)。

十五歲的孩子正處于青春叛逆期，是非常不好管教的，有些孩子遇到不順心的事情就會(huì)打罵父母，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

15歲男孩罵父母還有救嗎

十五歲男孩罵父母還是有救的，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成長(zhǎng)和獨(dú)立的必然階段。如果父母尊重孩子的獨(dú)立，那么這種叛逆心理就會(huì)減輕。如果父母不尊重，那么這種叛逆心理反而容易變得更強(qiáng)。

在青春期里，孩子往往會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，如果這時(shí)候再得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，孩子就往往會(huì)產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的心理。所以，這時(shí)好父母應(yīng)做孩子知心朋友。如果有時(shí)間，可以多參加他感興趣的活動(dòng)，如綜藝晚會(huì)，足球賽，爬山、旅游等，在活動(dòng)中與他多交流內(nèi)心的感受。

孩子雖然漸漸長(zhǎng)大，但他自身尚存的幼稚性還是客觀存在的，所以一下子就把青春期的孩子當(dāng)作成人來(lái)要求。而且，孩子隨著自我意識(shí)的不斷的增長(zhǎng)，而我們亦不可以把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加到她身上。

要知道，雖然青春期的孩子雖然對(duì)世界認(rèn)知能力在逐步提高，但在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上還存在一定的片面性，所以我們不可以將自己的經(jīng)驗(yàn)去套在他身上，而應(yīng)耐心地幫助他克服自身的不足。