孩子15歲了情緒化嚴重的表現(xiàn)有：易怒、沖動、挑釁、不配合等。其實在我看來這都是由于家長對孩子溺愛和教育不當造成的。因此孩子15歲了情緒化嚴重怎么辦的問題也要盡量有家長對孩子進行教育、引導(dǎo)。

孩子15歲了情緒化嚴重怎么辦

首先在面對15歲情緒化嚴重的孩子的時候，我們作為父母需要保持情緒穩(wěn)定。

有相當多的父母在生活中的情緒控制都不好。如果父母不能控制自己的情緒，就不可能引導(dǎo)孩子讓他們學(xué)會情緒管理。建議家長多讀一些情緒管理方面的書籍，加強自己的承受能力，強大自己的內(nèi)心。

父母要對孩子的情緒進行心理建設(shè)。

父母是孩子的啟蒙老師。父母對孩子從小的家庭教育非常重要。不抽煙、在校認真聽講、與同學(xué)和睦相處、懂得幫助別人、迎難而上、不做情緒的奴隸，這些都是需要家長對孩子進行教育的。

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長要學(xué)會如何與孩子相處，不能知識吼罵嘮叨孩子，這樣只會讓你和孩子的關(guān)系越來越遠。

15歲孩子情緒失控時家長應(yīng)該怎么辦

1、搞清楚孩子情緒化的來源

沒有人會無緣無故的發(fā)脾氣，只會有人放大問題，讓自己變得焦慮起來，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來自于哪里？是學(xué)習(xí)、還是生活中的小事。發(fā)育期對孩子的心理也是會有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時候沒有辦法很好的用語言表達自己的情緒，就會轉(zhuǎn)化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽孩子當下的感受，多理解孩子當下的心情，應(yīng)對起來就能夠“對癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當然的行事會打亂孩子的節(jié)奏，這時不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問題。家長不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

如今手機是一份比較方便的工具，大人和孩子都比較喜歡玩，孩子很容易就沉迷其中，每一個家長都會嘗試過幾種不同的方法來幫孩子，但是卻收效甚微。

15歲的孩子總愛玩手機怎么辦

防和堵，我們只能防，早期預(yù)防孩子手機成癮，試想，完全隔絕，不讓小孩子碰智能手機，可能嗎？手機是通訊工具，還是聊天交流平臺，還是新型購物平臺，還是存儲系統(tǒng)，還是學(xué)習(xí)工具等等，不注意預(yù)防，孩子可能走偏，但是恰當適應(yīng)手機，好處也是很多，老師布置的課后作業(yè)在手機上，學(xué)習(xí)英語中跟讀練習(xí)在手機上，查資料、與老師同學(xué)互動也在手機上。

早期家長就要立規(guī)矩，什么時候用手機，要用多少時間等都要嚴格限定，如做作業(yè)用手機，要在家長的監(jiān)督下完成，孩子用手機交流要限制，不能和陌生人交流，有些不良網(wǎng)站要家長及時刪除、屏蔽，如果有風(fēng)險，家長全程陪同。

有些小游戲，如成語通關(guān)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等可以玩，要限定時間，筆者認為半小時即可，有些網(wǎng)絡(luò)游戲，需要篩查，部分也是可以玩的，不能完全去堵，因為小孩子獵奇心很重，不讓玩的東西會想盡辦法玩，還可能走極端，如到游戲廳，或者幾個小伙伴湊錢買一部舊手機悄悄玩，所以在家里面就要規(guī)定好時間，筆者認為在家長陪同下玩半小時，時間一到，強行收手機，不能一味遷就小孩，規(guī)矩就是規(guī)矩，破壞規(guī)矩就得罰，不能遷就小孩，說出他的危害性。

在家長陪同下做一些有益于身心健康的，該完成作業(yè)時就應(yīng)該完成作業(yè)，不能拖拉，該鍛煉身體的時候就鍛煉身體，家長陪同小孩看電影，家庭、同學(xué)正常的交流活動要參與，還有體育運動等等。

講衛(wèi)生關(guān)乎著我們每個人的身心健康和未來發(fā)展，我們從小，老師和家長都會教育我們要講衛(wèi)生，然而，有些進入青春期的孩子，變得十分邋遢，不洗澡、不洗頭、不刷牙，家長們一邊嫌棄，一邊擔心，擔心孩子心里出現(xiàn)問題。

15歲孩子不講衛(wèi)生邋遢怎么辦

1、15歲年齡是叛逆期，批評多了，對立不接受，甚至與父母頂撞。此時要冷靜與其溝通，不講衛(wèi)生自己也不舒服呀，別人看你這樣都不愿意搭理你。

2、個人衛(wèi)生這是最起碼的行為習(xí)慣，講道理應(yīng)該還是能接受的，父母要做自我檢討，小時候也許對孩子關(guān)心照顧不夠，現(xiàn)在要言傳身教，孩子可塑性大還是會改的。

3、讓孩子力所能及的照顧自己。孩子不愛講衛(wèi)生，特別是一些大孩子，多數(shù)原因就是因為父母過于嬌慣了。孩子十幾歲了，還不會自己洗一雙襪子，洗頭發(fā)都要媽媽幫忙，孩子自然早就習(xí)慣了父母精心的照顧，做父母的一定要記得，一定要讓孩子力所能及的照顧自己，比如根據(jù)孩子年齡洗衣服等等。

4、制定行為標準。給孩子培養(yǎng)個良好的生活習(xí)慣。勤剪指甲、垃圾不亂丟、飯前便后后要洗手等，越早給孩子培養(yǎng)這種意識越好，且像鋪床、疊衣服、整理房間這種小事，父母不必過多代勞，最好讓孩子自己學(xué)著做，培養(yǎng)孩子的動手能力和自理能力。

15歲的孩子正值青春叛逆期，這個階段的他們受心理因素的影響，會做出許多叛逆的行為，如果家長的教育方式不當，那勢必會加重他們的逆反心理，做出更多危險的行為來。

15歲孩子叛逆怎么辦

1、換位思考找問題。家長在教育孩子的時候要學(xué)會換位思考，自己也是從青春叛逆期走過來的，面對孩子們做出的令人不解的行為，不要著急去責備孩子，了解事情發(fā)生的原委再去教育孩子，有時候孩子的叛逆也是孩子成長的另一種寫法。

2、適當減少壓力。減少孩子的負擔也是不錯的選擇。父母都懷有“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現(xiàn)的愿望強加到孩子身上，這樣會給孩子帶來巨大的壓力，時間久了之后孩子性格和心理方面都會出現(xiàn)嚴重的問題。

3、多傾聽和尊重孩子的想法。很多時候孩子之所以會叛逆，會跟家長對著干，都是因為孩子想要爭取自己的話語權(quán)，想要擁有自己的事情自己說了算的權(quán)利。作為父母要學(xué)會多傾聽和尊重孩子的想法，如果是日常的小事，比如穿什么衣服、去哪里游玩、買什么零食等等，都可以讓孩子來自己決定。

4、像朋友一樣跟孩子溝通。當家長發(fā)現(xiàn)孩子想要獨立的渴望時，不應(yīng)該強制性打壓他們的想法，而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實愿望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長的架子來壓制他，打擊只會讓孩子反感，心生厭惡。

孩子正值青春期，在這期間，孩子會有一些行為表現(xiàn)，讓家長看起來覺得不能理解，尤其是事事都給家長對著干，家長說一句，孩子頂十句，其實教育孩子是一門學(xué)問。

15歲孩子叛逆厲害家長怎么辦

第一、多和孩子交流。盡量多交流感受想法，這樣孩子也會多溝通自己內(nèi)心的感受想法，能夠幫助緩解孩子的心理壓力，也有利于緩解逆反行為。

第二、多鼓勵孩子。孩子在十五歲的年齡時，都是比較特別敏感的，會想要證明自己，所謂的一些逆反行為也都是用來證明自己的行為，家長如果多從一些日常的事情上鼓勵孩子，讓孩子能夠感受到自信心，逆反行為自然就會減輕。

第三、換位思考找問題。家長在教育孩子的時候要學(xué)會換位思考，自己也是從青春叛逆期走過來的，面對孩子們做出的令人不解的行為，不要著急去責備孩子，了解時期發(fā)生的原委再去教育孩子。有時候孩子的叛逆也是孩子成長的另一種寫法。

第四、盡管在叛逆期，孩子渴望獨立，但他們?nèi)匀恍枰议L明確的規(guī)矩和界限。這有助于保持家庭秩序，同時也為孩子提供了一個安全的環(huán)境。規(guī)矩應(yīng)該是明確的、合理的，并且需要與孩子一同商討和制定，以增強他們的責任感。

15歲的孩子身處于叛逆期，再加上此時正處于初中階段，學(xué)習(xí)難度和任務(wù)量的加大，孩子如果不轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，很容易就跟不上課，學(xué)習(xí)壓力也隨著而來，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

15歲孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、向孩子了解不想上學(xué)的原因。家長要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，家長必須本著充分尊重和認真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

2、孩子已進入青春期，家長要改變自己的教育方式，采用民主平等的教育方式。尊重孩子，跟孩子多交心做朋友。凡事多問問孩子的意見，了解他們的想法，站在孩子的立場思考問題，得到孩子的認可，幫孩子疏導(dǎo)壓力。

3、大部分的孩子都希望自己的父母可以多關(guān)心自己。厭學(xué)更是很多孩子為了吸引父母關(guān)注的一個手段。十三歲的孩子說大不大說小不小，他們有自己的考量，并且性格還沒有完全定下來。在孩子十三歲的時候是一個很關(guān)鍵的時段，而父母能做的就是陪伴以及關(guān)懷，多多關(guān)注孩子的成長情況。

4、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點。當孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時候，她們需要老師和家長的鼓勵和指導(dǎo)。特別是那些嚴重偏科的孩子，對于成績差的那門學(xué)科，就會陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。