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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   兒子高一早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

兒子高一早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

2023-05-292089閱讀量
  • 兒子高一早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    高中階段的孩子大多都對(duì)異性保持著好奇心,也是最容易步入早戀的漩渦。很多高中孩子因?yàn)樵鐟?,?duì)父母有了敵對(duì)情緒,家長(zhǎng)也無法和孩子溝通,對(duì)此,家長(zhǎng)在面對(duì)這些情況的時(shí)候,也很是束手無策。

    兒子高一早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、在輕松的氛圍中和孩子交談。營造一個(gè)輕松的氛圍,再和孩子進(jìn)行聊天,交談可以不要那么的嚴(yán)肅,比如說可以在去買東西的路上啊,或者是一起干什么事情的路上跟孩子交流,問問孩子是怎么想。用這種方式告訴孩子,如果現(xiàn)在談戀愛會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,而且讓孩子自己作出選擇,這是一種很好的引導(dǎo)。

    2、用親情填滿孩子的內(nèi)心。一部分孩子早戀的原因是缺乏家庭啊關(guān)愛。這是殘酷的事實(shí)。一些父母教育和陪伴缺失的家庭中,孩子早戀的概率就高。所以,這個(gè)時(shí)候必須給予孩子充分的關(guān)愛與陪伴。一個(gè)內(nèi)心充滿關(guān)愛的孩子,對(duì)異性的關(guān)愛就會(huì)自動(dòng)理解為同學(xué)之間的關(guān)心。反之,對(duì)方的關(guān)心,他也容易理解成愛情。

    3、淡化早戀概念。盡量淡化這件事情,讓孩子順其自然的將心思用在學(xué)習(xí)上。即便擔(dān)心也要要表現(xiàn)出對(duì)孩子的信任,相信孩子自己會(huì)處理的很好。

    4、不要責(zé)備孩子。不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子,聽到孩子的心聲是最重要的,父母要學(xué)會(huì)控制好情緒,不要嚴(yán)厲指責(zé)和嚴(yán)加管控孩子,這樣會(huì)對(duì)孩子造成逆反心理,即便不愛,那個(gè)“羅密歐朱麗葉效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。

  • 高一孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    孩子早戀,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是十分重要的。家長(zhǎng)還要認(rèn)識(shí)到高一的孩子已經(jīng)有了自己的獨(dú)立思想和叛逆心理,所以也不能用強(qiáng)制性的手段來指責(zé)或是阻止孩子。那么,高一孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?

    高一孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、放平心態(tài)

    對(duì)待青春期的孩子,家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出極度的信任,然去慢慢的給孩子做出正面引導(dǎo)。而對(duì)待早戀這個(gè)事情也一樣,家長(zhǎng)不要視其為洪水猛獸,自己先慌了神。而是要保持情緒的克制,成為孩子的朋友,冷靜的,開明的和孩子談一談,及時(shí)與他們溝通,給孩子一些指點(diǎn)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到男女生互相有好感是十分正常的事情,家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候最應(yīng)該做的是引導(dǎo)而不是制止。

    2、正確引導(dǎo)孩子

    家長(zhǎng)首先要理解、關(guān)心孩子的早戀問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的現(xiàn)象時(shí),不要過度的去說教,這個(gè)時(shí)期的孩子是聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的教導(dǎo)的。同時(shí)正確的引導(dǎo)孩子看待早戀,給孩子分析早戀會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響,同時(shí)教給孩子正確的價(jià)值觀和戀愛觀,也可以談?wù)勛约旱膼矍橛^人生觀,問問孩子的理想以及他的愛情觀。要讓孩子明白責(zé)任的意義,教育孩子如何保護(hù)自身以及對(duì)方的安全,不要讓孩子做出沖動(dòng)的行為。

  • 發(fā)現(xiàn)孩子初中早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    很多上初中的孩子,會(huì)出現(xiàn)早戀的情況,這都是常見的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不要過于驚慌失措,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定,不要采取強(qiáng)硬的措施,否則會(huì)讓孩子的行為愈發(fā)嚴(yán)重,有的孩子甚至?xí)龀鲆共粴w宿的情況,所以家長(zhǎng)一定要慎重。

    發(fā)現(xiàn)孩子初中早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、多陪伴關(guān)心孩子。家長(zhǎng)們多去關(guān)心孩子的日常生活,很多早戀的孩子往往都是缺少關(guān)懷和照顧,進(jìn)而對(duì)有好感的同齡人產(chǎn)生依賴。家長(zhǎng)們做好孩子人生的引路人,保護(hù)好孩子,也不要輕易就給孩子扣上“早戀”的帽子。

    2、家長(zhǎng)不要對(duì)早戀過于排斥。首先家長(zhǎng)應(yīng)該明白一點(diǎn),孩子初中時(shí)就開始進(jìn)入青春期,這個(gè)階段對(duì)異性有好感是正常的,如果沒有那才是有問題。家長(zhǎng)沒必要對(duì)早戀忌諱如深,孩子被人喜歡證明他有某方面的魅力和閃光點(diǎn),你應(yīng)該開心才對(duì)。

    3、注意引導(dǎo)孩子的婚戀觀。和孩子溝通為什么喜歡這個(gè)男生或女生,判斷孩子的戀愛狀態(tài),引導(dǎo)孩子建立正確的戀愛觀。

    告訴孩子在中學(xué)階段,男女生之間相互喜歡可能很簡(jiǎn)單,也許只是因?yàn)槟硞€(gè)事情對(duì)方安慰了自己幾句;也許只是因?yàn)閷?duì)方學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀;也許只是因?yàn)閷?duì)方長(zhǎng)得好;也許只是因?yàn)閷?duì)方的一個(gè)眼神或動(dòng)作。

  • 十六歲男孩早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    十六歲男孩早戀,家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜,孩子這一現(xiàn)象很正常,屬于正常的心理,家長(zhǎng)不要把它看得過分嚴(yán)重,雖然說我們要能時(shí)刻關(guān)注孩子、教育好孩子,但是不代表控制孩子,不讓孩子經(jīng)歷一點(diǎn)挫折,應(yīng)該要培養(yǎng)孩子解決問題的獨(dú)立性,對(duì)孩子成長(zhǎng)也很有利。

    十六歲男孩早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、多關(guān)注孩子成長(zhǎng)問題。孩子早戀有很大程度上都是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有重視孩子,因此,家長(zhǎng)應(yīng)該多注意與孩子建立友好的關(guān)系,不要忽視他們,更不能對(duì)他們的問題視而不見,漠不關(guān)心,否則,孩子會(huì)感到缺少愛。

    2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的征兆時(shí),作為孩子的父母不要驚慌失措,如臨大敵,要對(duì)孩子進(jìn)行熱心的幫忙。家長(zhǎng)要從各方面了解孩子,尤其要了解孩子在青春期生理及心思的一系列變動(dòng),及由此出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題。

    只有家長(zhǎng)以公平、真誠、信賴地態(tài)度出現(xiàn),孩子才會(huì)打開心扉,才便于找出問題地癥結(jié)。真實(shí)地教育并不是口頭上地說教,而是人與人之間地彼此交流和溝通,幫助他們建立起正確的愛情觀,在與孩子溝通這方面,耐心的引導(dǎo)才是上策。

    3、切記,不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子。孩子的發(fā)育有早有晚,發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀,這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺得面子上過不去,給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉,或動(dòng)用武力威脅孩子。

  • 12歲孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    發(fā)現(xiàn)未成年的孩子出現(xiàn)早戀的情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,因?yàn)楹⒆泳邆湟欢ǖ哪娣葱睦恚绻议L(zhǎng)的引導(dǎo)方式不當(dāng),那很容易讓孩子做出一些危險(xiǎn)的行為,家長(zhǎng)只有正確引導(dǎo),才能幫助孩子更好地處理這份感情。

    12歲孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、思想上的提高。孩子的成長(zhǎng)的時(shí)候難免會(huì)遇到各種問題,特別是在感情方面,很容易就會(huì)喜歡上一個(gè)人,但是孩子的感情是很單純的,如果這時(shí)候家長(zhǎng)很直接的否定他們的話,就會(huì)給孩子們的心理留下陰影,這時(shí)候,家長(zhǎng)要顧及到孩子的感受,讓他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行提高。

    2、讓孩子知道學(xué)習(xí)很重要。如果孩子真的早戀了,家長(zhǎng)可以委婉的表達(dá)自己的期望,告訴孩子無論如何不要落下學(xué)習(xí),并表示對(duì)孩子的信任,相信孩子可以處理好戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

    不要過于擔(dān)心,要知道這個(gè)時(shí)期,很多孩子所謂的愛情,都比較幼稚。在戀愛后,往往會(huì)迅速的發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn),這時(shí)他們自己就會(huì)要求分手。

    3、孩子樹立正確的戀愛觀。如果孩子真的因?yàn)樵鐟俣绊懥顺煽?jī),那么作為家長(zhǎng)就要采取一定的措施了。但這個(gè)措施并不是指粗暴教育,或是批評(píng)、打罵。而是溝通,要為孩子樹立正確的戀愛觀,不要以犧牲以后的前途來作為早戀的代價(jià)。

  • 青少年早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    發(fā)現(xiàn)自家孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)一定要保持冷靜,因?yàn)檫@是每個(gè)青少年都會(huì)經(jīng)歷的過程,只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo),就可以幫助孩子盡快回歸正軌,但是在引導(dǎo)的過程中,一定要注意自己的教育方式,避免讓孩子做出一些危險(xiǎn)的行為。

    青少年早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、用一顆平常心去面對(duì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的早戀時(shí),沒有什么可大驚小怪的。畢竟我們家長(zhǎng)自己都來自這個(gè)時(shí)期,誰的心中沒有美好的向往?

    對(duì)于孩子的早戀行為,父母不用太過于的去干涉,而是要幫助孩子正確的引導(dǎo)戀愛的心理,幫助孩子樹立正確的戀愛觀,讓孩子對(duì)戀愛不會(huì)太過于失望,從而封心,這樣都是不對(duì)的行為。

    2、與孩子朋友式地交心。青少年一般不愿意與家長(zhǎng)分享自己的感情問題,因?yàn)榧议L(zhǎng)給他們的感覺通常是居高臨下的,孩子會(huì)覺得家長(zhǎng)理解不了自己。

    家長(zhǎng)們總是喜歡以愛的名義,粗暴制止自己不想讓孩子做的一切,這會(huì)讓孩子非常反感。只有家長(zhǎng)把自己的心態(tài)放平常,尊重孩子,和孩子成為平起平坐的朋友,孩子才可能愿意向家長(zhǎng)袒露心扉。所以每次和孩子溝通時(shí),先想一想自己在他那個(gè)階段是什么狀態(tài),學(xué)會(huì)用理解曾經(jīng)自己的心去理解孩子。

  • 高二孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    高中是孩子非常重要的階段,很多家長(zhǎng)非常重視孩子這一階段的學(xué)習(xí)。但是高中正值孩子青春階段,這個(gè)時(shí)期的孩子很容易就會(huì)步入早戀的漩渦,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

    高二孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、要和孩子建立信任。父母在發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候不用太擔(dān)心,在孩子的青春期的正常感情。只要處理得當(dāng),就沒關(guān)系。父母應(yīng)該告訴孩子,在這個(gè)年紀(jì)喜歡一個(gè)人沒有錯(cuò)。不要怪孩子早戀有什么問題。和孩子建立信任,不要回避你,愿意像朋友一樣和你分享。

    2、宜疏不宜堵。父母應(yīng)該采取柔和的方式,不要強(qiáng)迫分手。在高中生這個(gè)年紀(jì),喜歡一個(gè)人是很正常的。父母不應(yīng)該太激動(dòng)和孩子鬧翻。太著急只會(huì)適得其反,激發(fā)孩子的逆反心理。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響更大。

    3、家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子。孩子早戀一定是多方面的原因造成的,也許是因?yàn)楦改覆恢匾?。也許是因?yàn)楹⒆訅毫μ螅苍S是因?yàn)榄h(huán)境因素。無論如何,父母應(yīng)該給孩子更多的關(guān)注,更多地了解他們的動(dòng)態(tài),努力成為他們的好朋友,而不是威嚴(yán)的父母。

    4、和孩子一起分享感受。獲得了家長(zhǎng)的理解和尊重,高中生會(huì)又驚訝又開心,自然就卸下了心理防衛(wèi)。這時(shí),家長(zhǎng)要注意乘勝追擊,與他們探討如下問題:對(duì)方什么特點(diǎn)令他對(duì)之另眼相看。不論高中生怎樣回答,都肯定他們的眼光。和對(duì)方在一起的時(shí)候有什么樣的感受。不論高中生如何描述,都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。

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