在孩子的成長過程當中，家長都非常重視孩子的學習，然而有的家長卻反映說自己家的孩子不愛寫作業(yè)，一放學就跑出去玩，老師布置的作業(yè)從來沒有按時完成過，這讓家長很是擔心。

小學生不愿意做作業(yè)怎么辦

1、直接要求。家長了解一下孩子作業(yè)量，然后給孩子一個固定的時間，讓孩子在規(guī)定的時間內必須做完。給孩子一點點壓力，因為有壓力才會有動力，才會讓孩子逼著自己去做作業(yè)。

2、提高孩子的效率。有些孩子不愛寫作業(yè)是因為他自身磨蹭，沒有效率導致孩子覺得寫作業(yè)很辛苦，每次都要花很長時間。因此，家長可以幫助孩子提高效率，改變孩子行為。

3、督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。到了三年級，必須要養(yǎng)成好的學習習慣了。家長得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級，更不愛寫作業(yè)，學習成績會受到很大影響。家長要曉之以理，動之以情。在孩子不寫作業(yè)的時候，要耐心地跟孩子溝通。

4、正面引導孩子。家長不適當的言語也容易傷到孩子的自尊心，讓孩子不愛寫作業(yè)。適當地理解孩子，對孩子積極寫作業(yè)后進行一定的鼓勵和表揚，從正面上引導孩子，可以讓孩子更加自信和積極。

一年級的孩子，一年級的課堂，一年級的家長都是最累的，因為孩子什么事都不知道，他不知道什么叫效率，不知道什么叫作業(yè)，不知道什么叫學習，他的腦海中全都是隨心所欲，所以說即使孩子不愿意寫作業(yè)也是正常的。作為家長應該怎么引導孩子寫作業(yè)呢？

一年級小學生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、引導孩子養(yǎng)成生活習慣，家長可以引導孩子，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習慣是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的生活習慣，一輩子都用不完它的益處。

2、給孩子提供選擇，家長在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

3、引導孩子形成自學的觀念，其實孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來源于對學習不感興趣。因此激發(fā)孩子的學習興趣，幫他們形成積極的學業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助孩子形成積極學業(yè)自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關注他們對學習的努力程度、重視程度以及他們對學習持有什么看法。

4、培養(yǎng)孩子的行為習慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和家長的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

孩子不想上學，大多數家長會采取打罵的方式教育孩子，結果就是加重了孩子的厭學情緒，這樣得不償失。所以家長要掌握一些引導方面的小技巧，疏導孩子的不良情緒，找到孩子不想上學的原因，然后對癥下藥才是正確的教育方式。

一年級小學生不愿意上學怎么辦

一、家長應學會誠心與孩子進行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長的尊重和認可，家長應該學會和孩子做朋友。如果孩子出現(xiàn)厭學情緒，家長應該耐心與孩子進行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內心深處的真實想法。

二、家長應適當放手多讓孩子去體驗生活?，F(xiàn)在大多數家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長撫養(yǎng)著、保護著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現(xiàn)實生活中的艱難。如果孩子產生厭學情緒，建議家長多帶孩子去艱苦的生活環(huán)境中體驗生活，這樣孩子才會珍惜現(xiàn)在身邊所有。

三、家長應多帶孩子去學校感受濃厚的學習氛圍。實踐證明，優(yōu)秀的人大多都能帶動身邊的人一起變得優(yōu)秀。如果孩子不愛讀書，家長在假期里可以多帶孩子去有名的學校逛逛，既讓孩子看看優(yōu)秀的人一天都在做什么，也有利孩子感受下名校的學術氛圍，更可以激起孩子學習的熱情。

四、及時和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問題。孩子不想上學的原因很多，比如身體不舒服、學習不好、挨老師批評、不會和同學相處、學校沒家里自由等等。不管是什么原因都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺不再是那么無助，給孩子一個安全感。

很多家長聽到孩子不想去上學，就直接開始打罵，其實這些都是不可取的，容易使孩子出現(xiàn)叛逆的心理，那么，小學生不愿意上學怎么辦？

小學生不愿意上學怎么辦

1、分析孩子不想上學的原因

一切的發(fā)生都是因為，孩子在上學的過程中可能會和同學發(fā)生沖突，或者被老師批評，或者學習問題，找到癥結所在，然后對癥下藥，就會收到“事半功倍”的效果。影響。

2、充分發(fā)揮好朋友的幫助和引領作用

作為家長，我們可以嘗試和孩子的好朋友私下交流，讓他的好朋友做好孩子的思想工作，激發(fā)他學習的積極性和主動性，幫助他盡快走出心理陰霾，從而驅散不想上學的心理意識。

有些孩子雖然已經進入了小學學習，但是身在曹營心在漢，他們每天坐在教室里也不思學習，整天只想著家里的手機和游戲，時間久了，自然會產生不想上學的想法。那么小學生不愿意去上學怎么辦？

小學生不愿意去上學怎么辦

第一，明確孩子不愿意上學的原因

父母首先要了解孩子不愿意去上學的原因，是因為學習成績差感到自卑？還是在學校里沒有朋友，感到孤獨？還是在學校里被其他同學欺負，校園欺凌？還是被老師批評了，感到難過？

第二，進行正向引導

三年級的孩子其實已經有了很強的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進行勸導。

學生不愿意寫作業(yè)，作為家長不可逼著或打罵孩子，讓孩子被動的去寫作業(yè)，這樣雖然孩子真的寫了，完成了作業(yè)，但是完成的效果也不一定好，孩子還會更加討厭學習，家長要注意教育孩子的策略。

學生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、學習目的教育。要經常結合當前形勢對學生進行學習目的教育，使他們端正學習態(tài)度，明確學習是為了自己的將來，鼓勵他們樹立遠大的抱負，激起他們內在學習的愿望。

2、親切談話，曉之以情。適用于上進心自尊心比較強，但意志力薄弱的學生，通過談話，使他們認識到寫作業(yè)的意義，反思自己的不足，引導他們堅持，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、學習上有困難，不能獨立完成作業(yè)的，要幫助，要陪做作業(yè)。認為沒必要做作業(yè)的想法是欠妥的，因為做作業(yè)是一種技能訓練的過程，也是檢驗孩子對課本內容及相關科目是否融匯貫通真正的掌握，所以，要按要求完成作業(yè)。

從小要培養(yǎng)孩子動腦動手的習慣，不同年齡做本年齡段該做的亊，切不要嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成好吃懶做的毛病，誤孩子終生。

小學正是孩子養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期，家長不要錯過了這個教育的最佳期，如果孩子不喜歡寫作業(yè)，家長不要著急批評，而是默默陪伴在孩子身邊，和他一起學習，慢慢培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習慣。

小學生不喜歡做作業(yè)怎么辦

1、寫作業(yè)首先是學習必不可少的一部分，這一點要讓孩子明白。學習不能只聽，只讀，只背，還要進行必要的跟進實踐，以便融會貫通，這就是作業(yè)之要義。動筆有太多益處，最起碼幫助記憶鞏固，“好記性不如爛筆頭”。作業(yè)可以較好地運用，學以致用嘛。

2、如果孩子不愿寫作業(yè)，試著用他喜歡的事情進行置換與約定，比如認真完成作業(yè)，書寫工整，不用父母監(jiān)督，就可以滿足他的一個小愿望。堅持一段時間，就會有效果。

3、讓孩子在玩中學。玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長想一些辦法啦。

4、陪孩子寫作業(yè)，大人不要玩手機，他看到你在玩，他也分心。每一個孩子都會完成作業(yè)的，不愛寫大人找對方法教育他就好了，打孩子、罵孩子是不對的。