教育孩子其實沒有捷徑，最重要的兩個因素就是陪伴和溝通。陪伴是給與孩子最好的禮物，溝通可以了解孩子內(nèi)心的想法，反正不對的地方就要及時引導(dǎo)改變。

孩子沒有良心不懂感恩怎么辦

1.教會孩子懂的分享

從小教育孩子學(xué)會分享，不要吃獨食。父母都盡自己最大的能力，把自認為最好的吃穿玩，給孩子。卻不就孩子生存的技能，不讓孩子參加社會實踐活動，不守規(guī)矩，父母要舍得用孩子。

2.讓孩子做些力所能及的家務(wù)活

現(xiàn)在普遍是獨生子或者倆孩子，家里四個老人圍著轉(zhuǎn)，各個把他當(dāng)成手心里的寶，使得很多孩子養(yǎng)成自私自利的性格，覺得所有的收獲都是理所當(dāng)然。不懂得感恩，付出，只知道索求。

懂得感恩一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)如今，卻有很多孩子不懂得感恩的意義。對于這種情況，家長應(yīng)該反思一下自己，平時是否給孩子傳輸過這類的觀念，然后再做出下一步的引導(dǎo)策略。那么，孩子沒良心不懂得感恩怎么辦呢？

孩子沒良心不懂得感恩怎么辦

1.從小事做起培養(yǎng)孩子感恩之心。要是走在路上我們幫助了一個孩子，他表達出謝謝這句話，相信大家也會反映出來，這個孩子真懂得感恩。所以，有些時候感恩之心的培養(yǎng)就是在生活一些小事情之中，我們應(yīng)該從小事培養(yǎng)孩子感恩之心，告訴孩子別人幫助了我們就應(yīng)該對他們說謝謝，讓孩子認識到別人所付出的任何行為，都不是他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，只有孩子表達出來感恩之心才能讓別人感覺付出有價值。長時間被這種思想的熏陶，也會讓孩子懂得感恩，同時在生活之中幫助其他人，如果孩子在小事情上面都有感恩之心，那么他們在父母老了之后，多半不會成為不孝子不孝女。

2.拒絕凡事談條件。常見商場或者學(xué)校，孩子總是通過"如果我去干…你就給我買…"的對話方式來完成家長的任務(wù)。這樣的教育會給孩子一個錯覺，給我獎勵才去干。可是我們要知道，學(xué)習(xí)、自理、勞動是孩子應(yīng)該做的本分事。這時我們需要反思，我們的引導(dǎo)是否就是一個錯誤。不要將孩子的行為與獎勵長期掛鉤。難道沒有獎勵就不學(xué)習(xí)了么？難道不滿足你的條件就不干這件事了？當(dāng)因一時的條件沒達成，孩子而撒潑耍賴時，請不要一味的放低父母的底線。

3.不要過分關(guān)注?，F(xiàn)在的孩子往往圍繞著六位成人，所有人的關(guān)注點都在他的身上。即使是一個簡單的吃飯，都會被夸出天際。長久以來，孩子會有一種"我是一家之主"的錯覺。只能接受被關(guān)注，而從不對他人關(guān)心，我們用自己的殘忍剝奪了他們關(guān)懷別人的能力。如果我們想通過良好的家庭氛圍，來培養(yǎng)孩子正確的價值觀、人生觀。我建議只讓孩子得到應(yīng)得的關(guān)心與物質(zhì)。不能因為愛他們，而讓世界圍著他們轉(zhuǎn)。

4.以身作則讓孩子明白人應(yīng)該感恩。一些父母在生活中都表現(xiàn)出來對于父母的不尊重，孩子自然而然也會有樣學(xué)樣。如果父母不能保證自己身上有這種感恩之心，那么又如何去要求自家孩子呢？如果可以的話盡量控制自己的行為，在平時表現(xiàn)出來對別人感恩的狀態(tài)，不管是對別人說一聲謝謝，還是給予他們同樣的東西。其實都能幫助孩子建立一種較為正常的思想，明白感恩是人與人之間相處最為重要的一環(huán)，當(dāng)孩子心中有這些根深蒂固的思想，他們必然也會變得懂得感恩。

孩子若是不懂感恩是一個非常大的隱患，他們會忽略父母的付出，養(yǎng)成自私自利的習(xí)慣，千萬不要讓孩子發(fā)展下去，否則孩子的情況只會越來越糟糕，家長要學(xué)會培養(yǎng)孩子的感恩之心。

沒有感恩之心的孩子怎么辦

經(jīng)常給孩子講一講工作的艱辛。每個家長在工作中都很不容易，但回家后都會盡量給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，因為父母始終是希望自己的孩子能夠更加快樂的，害怕艱難的現(xiàn)實會給孩子帶來生活的壓力。

孩子沒有感恩的心的主要原因之一就是他們不知道滿足。家長可以從小事做起，教孩子珍惜每一份擁有，讓孩子從小學(xué)會知足常樂。不要總是滿足孩子要求的每一件小事，如此只會讓孩子變得更加不懂得感恩。

孩子們可能沒有意識到，在他成長的路上無時無刻不在接受他人的幫助，接受他人的恩惠。一出生，父母、親人孜孜不倦地哺育、教導(dǎo)；跨入校門老師傳授知識、教會道理；在外遇事有人幫助等等。常常提示，孩子會明白，需要報答的人太多，漸漸地孩子會心生感激，感恩之情油然而生。

孩子自私?jīng)]有感恩的心對孩子的影響

很多家長替孩子做決定太多，讓孩子誤以為很多事情理所應(yīng)當(dāng)就是家長應(yīng)該替他做好的，從而養(yǎng)成了自私不懂感恩的壞毛病。這種孩子最顯著的特點是，不知道疼人，不懂得父母的艱辛。

孩子不懂感恩自私怎么辦

巧用節(jié)假日培養(yǎng)。孩子都很喜歡過節(jié)日，因為節(jié)日，對孩子們來說，就意味著放假，可以去玩，或者收禮物。而在這么多節(jié)日當(dāng)中，他們最喜歡的，自然是春節(jié)和和童節(jié)了，因為春節(jié)，孩子可以收紅包；而兒童節(jié)，兒子可以收物。如果父母利用節(jié)假日，來對孩子進行感恩教育，那么，往往能夠收到事半功倍的效果。

多讓孩子做事。父母平時，都習(xí)慣把自己的愛無私地奉獻給孩子，從來不要求孩子的回報，也不提任何條件的。因此，很多孩子都會覺得，父母對他是一無所求的，所以，自己并不需要為父母做什么事情。然而，父母的這種做法，只會讓孩子變得更自私和貪婪。

父母要學(xué)會對孩子“計較”一些，例如，平時孩子有好吃的，父母可以要求他分一點給自己；父母不舒服時，可以請孩子幫助倒一杯水。

當(dāng)然，父母在與孩子“計較”，或者要求孩子為自己做事的時候，一定要注意自己的態(tài)度，不能太隨和、太大度，不然，孩子會不當(dāng)一回事的。只要父母要常這樣做，孩子的感恩意識，就會慢慢地萌芽，而且得到強化的了。

父母都希望把孩子培養(yǎng)成一個感恩善良的人，耗費了很大的精力，面對孩子的要求，總是無條件滿足，這會導(dǎo)致孩子不懂感恩不尊重父母，認為家庭就是獲取自己所需物品的渠道，親情淡漠。

孩子不懂感恩不尊重父母怎么辦

方法一、父母不能過于溺愛孩子

溺愛孩子這個問題真的很嚴重，如今社會當(dāng)中，很多父母都十分的溺愛孩子，不舍得孩子去做一些辛苦的事情。有的家長還覺得，現(xiàn)在的生活條件這樣好，不能夠苦了孩子，甚至有的家長他會經(jīng)常說這樣的一句話：“苦了誰，都不能苦了孩子”。其實這句話本身是沒有錯的，只是很多家長都做錯了，過分溺愛孩子。由于家長的溺愛，就會讓孩子不知道如何的去感恩，視父母為自己的付出為應(yīng)該。

所以家長不要過度的付出，更加不要去溺愛孩子，要讓孩子體會到父母的苦心，讓孩子懂得父母有多么的不容易。在生活當(dāng)中，讓孩子獨立的去做一些自己所能做到的事情，這樣既可以鍛煉他的意志力和獨立的能力，還能讓孩子知道如何感恩回報父母。

方法二、引導(dǎo)孩子認清自己

在現(xiàn)代社會中，家庭教育的重要性日益受到重視。然而生活中，很多父母在教育孩子的過程中，出現(xiàn)過分溺愛孩子的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象很容易造成孩子不懂感恩，缺乏對父母的尊敬和感激之情，這對于構(gòu)建和諧家庭關(guān)系是非常不利的。

生了個不懂感恩的孩子怎么辦

樹立榜樣：作為父母或老師，要以身作則，懂得感恩身邊的人和事。通過自己的行為，為孩子樹立感恩的榜樣。

引導(dǎo)感恩：教育孩子珍惜身邊的人和事，學(xué)會關(guān)注和感激生活中的點滴關(guān)愛。讓孩子明白，感恩是一種美德，也是一種人生態(tài)度。

教育感恩：通過閱讀、觀看影片、參加活動等方式，讓孩子了解感恩的重要性和不同形式的感恩行為。引導(dǎo)孩子從內(nèi)心深處產(chǎn)生對他人的感激之情。

讓孩子知道自己的辛苦：孩子不知道家長的辛苦，便不會珍惜家長的勞動，也不會體貼和安慰家長。因此，我們加班到深夜回家時，不用掩飾自己的疲憊；早上為孩子起早做早餐時，不用背著孩子打呵欠這樣孩子會慢慢地變得理解家長，珍惜勞動成果，珍視養(yǎng)育之恩。

生活中，很多父母反應(yīng)，自家孩子長大后，不但不聽話，還自私不懂感恩，其實，孩子不知道感恩可能是并不知道把他養(yǎng)大，做父母的付出了多少代價，因此，家長平時要多與孩子溝通，防止溺愛孩子，父母要記住愛孩子并不是給他想要的一切，而是正確的給他能夠擁有的東西。

小孩子自私不懂感恩怎么辦

1、以身作則：父母應(yīng)該在孩子面前做出正確的行為示范，讓孩子看到自己的言行和行為都是充滿感恩和關(guān)愛的。

2、給孩子定下明確的責(zé)任和規(guī)矩：教育孩子不能僅僅只是口頭上的教育，父母可以給孩子定下明確的責(zé)任和規(guī)矩，讓孩子知道自己的行為和言行應(yīng)該是什么樣的。

3、多與孩子溝通：與孩子溝通是教育孩子的一個重要方面，父母應(yīng)該多與孩子溝通，了解孩子的想法和想法背后的原因，以便更好地幫助孩子。

4、移情：教育孩子感恩可采用移情法。在孩子的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正確運用移情方法，讓孩子學(xué)會識別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。