在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多老師都是非常在意成績(jī)好的孩子，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松，課堂也會(huì)更活躍。但是相對(duì)于基礎(chǔ)差第一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，課堂會(huì)出現(xiàn)跟不上老師的節(jié)奏，成績(jī)差等問(wèn)題。因此我們作為家長(zhǎng)要在意孩子的這一特點(diǎn)，那么高中基礎(chǔ)差的孩子如何補(bǔ)救？

高中基礎(chǔ)差的孩子如何補(bǔ)救

分析孩子基礎(chǔ)薄弱的地方。孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是成績(jī)差的原因之一。家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看孩子的基礎(chǔ)差在哪里，找出孩子的短板，為孩子的短板提供補(bǔ)課，幫助孩子彌補(bǔ)短板，讓孩子學(xué)習(xí)更好。

造成高中成績(jī)差的原因有很多，如學(xué)科基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)效率低等。分析原因，正確用藥是提高成績(jī)的關(guān)鍵。當(dāng)然，具體的原因有很多，我只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)列舉一些原因在這里進(jìn)行說(shuō)明。

我們要告訴孩子在課堂上要勤于記筆記，對(duì)老師講的話要具體到具體，做到“取其精華，去其糟粕”。為了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，有時(shí)我們不能僅僅依靠大腦。我們必須仔細(xì)地寫(xiě)計(jì)算，找出難點(diǎn)，掌握解法，最后得到正確的計(jì)算結(jié)果。

有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。對(duì)于考試中錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)，我們家長(zhǎng)可以提供有針對(duì)性的指導(dǎo)?？荚嚱Y(jié)束后，要讓孩子對(duì)錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，哪些章節(jié)屬于內(nèi)容，錯(cuò)題在同一章節(jié)或同一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和講解才能理解。之后，需要用類似的題目進(jìn)行測(cè)試，確保掌握了這種類似的題型，才能進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生要想提高成績(jī)，就需要把基礎(chǔ)補(bǔ)上去，沒(méi)有之前的基礎(chǔ)，后面所學(xué)的內(nèi)容就根本看不懂，尤其是英語(yǔ)與數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要注意幫助孩子先把之前落下的基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)。

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見(jiàn)試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí)，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，不需要做”等等，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，目標(biāo)是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費(fèi)時(shí)間。自然提高效率。

學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，因此要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須有很強(qiáng)的自制能力，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃持續(xù)努力，不能放縱自己懶散。

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步地達(dá)到目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可長(zhǎng)可短，比如一個(gè)星期一個(gè)月等等，計(jì)劃表上應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體到各科的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)取得高的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意總結(jié)聽(tīng)課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。

高中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格比較暴躁，一言不合可能就會(huì)發(fā)生武力事件，一些孩子經(jīng)常在學(xué)校與其他同學(xué)打架，最終被學(xué)校做出停課的懲罰，面對(duì)這種情況了，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心所想，引導(dǎo)孩子遵守校規(guī)校紀(jì)。

高中學(xué)生打架家長(zhǎng)如何處理

家長(zhǎng)間和平解決原則，不管什么原因，事情已經(jīng)發(fā)生了，先不要責(zé)備孩子，第一時(shí)間與對(duì)方家長(zhǎng)溝通，不用討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，總之打架就是不對(duì)的，雙方都是錯(cuò)，誰(shuí)又都不愿意發(fā)生這樣的事，所以家長(zhǎng)間先和平的達(dá)到相互諒解！

孩子教育輔導(dǎo)原則，這里并不是責(zé)備打罵，相反更應(yīng)該的是說(shuō)服教育，讓孩子充分了解到不管什么原因打架都是不對(duì)的，遇事除了武力以外，還可以有很多其它的解決方式！

感化教育的原則，把家長(zhǎng)所有處理事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)的講給孩子聽(tīng)，讓他充分的了解自己的行為所帶來(lái)的一切不良影響，逐漸培養(yǎng)他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知！慢慢消磨孩子青春期的銳氣！

家長(zhǎng)應(yīng)給出處理意見(jiàn)，報(bào)告學(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該深入了解打架緣由，務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)了解事情的細(xì)節(jié)問(wèn)題并形成處理意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，絕不將相關(guān)問(wèn)題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。

中考對(duì)于學(xué)生是重要的分流考試，學(xué)生考上的是什么高中，那在面對(duì)高考時(shí)所站立的起點(diǎn)也是有差別的，那也就表示對(duì)于未來(lái)的高考是有一定影響的，考高中對(duì)于學(xué)生是很重要的。

私立高中成績(jī)差的學(xué)生可以讀嗎

讀民辦私立高中對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生仍然有一定的用處。首先，民辦高中通常提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，例如小班教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，這些優(yōu)勢(shì)有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，民辦高中通常有更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更高的教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)，追趕差距。

此外，民辦高中注重全面發(fā)展，提供了更多的課外活動(dòng)和機(jī)會(huì)，可以幫助學(xué)生發(fā)展其它潛能和興趣，從而為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。總之，雖然成績(jī)不好，但讀私立高中仍然有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。

孩子成績(jī)差適合上私立高中學(xué)特長(zhǎng)嗎

如果一年級(jí)的孩子基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)先不要覺(jué)得孩子笨。因?yàn)楹⒆由狭艘荒昙?jí)，進(jìn)入陌生環(huán)境，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。如果孩子不能很好的適應(yīng)，家長(zhǎng)則需要從多方面培養(yǎng)孩子的能力，讓孩子正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。那么，一年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦？

一年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要放平心態(tài)

作為家長(zhǎng)，不僅要放平心態(tài)，更要客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，尊重現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子的發(fā)展基礎(chǔ)是不一樣的。一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就不高，又何來(lái)基礎(chǔ)差的概念。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考試不如人家的孩子就是基礎(chǔ)差，這樣的理解有失偏頗。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)是慢慢打的，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

2、培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性

不管是學(xué)習(xí)還是其它，主動(dòng)性都是非常重要的。想要做好一件事，外力的作用是有限的，最重要的是自我驅(qū)動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)上同樣如此，所以從上學(xué)開(kāi)始家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)要做到既不放任不管，又不要過(guò)度干預(yù)。

高中孩子壓力非常大，家長(zhǎng)要給予孩子更多的理解和關(guān)懷，像朋友一樣聊天，更能讓孩子放松心情，以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。那么，高中學(xué)生心理壓力大如何疏導(dǎo)呢？

高中學(xué)生心理壓力大如何疏導(dǎo)

1、與孩子平心靜氣地溝通

對(duì)于孩子的教育，不能一味地管制，良好的溝通可以使教育事半功倍。強(qiáng)迫地要求孩子，處在叛逆期的他們反而會(huì)更加抵觸。要多引導(dǎo)孩子，讓他們說(shuō)出自己的想法。有時(shí)候說(shuō)出來(lái)就會(huì)輕松很多，可以轉(zhuǎn)移孩子學(xué)習(xí)上的壓力，也可以讓家長(zhǎng)更了解孩子的情況，以便即使處理。

2、幫孩子確立目標(biāo)

可以先查找一些大學(xué)，了解一下，再跟孩子溝通，看孩子喜歡在哪里讀大學(xué)，并確立一所大學(xué)為目標(biāo)。特別要注意對(duì)比學(xué)校每年各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，要比孩子的成績(jī)高出幾十分，要留下進(jìn)步的空間。

高三學(xué)生的壓力是家長(zhǎng)無(wú)法切身體會(huì)的，但是高考的時(shí)候壓力太大，會(huì)影響孩子的正常發(fā)揮，所以家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子疏導(dǎo)，要把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，考時(shí)當(dāng)平時(shí)，盡量以平靜的心情來(lái)復(fù)習(xí)備考。

高三學(xué)生如何緩解壓力

不作過(guò)分苛求。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如要求自己十全十美，甚至以己之短比人之長(zhǎng)，必然壓力重重。中學(xué)生應(yīng)該建立悅納自己的健康人生態(tài)度，樹(shù)立適度的奮斗目標(biāo)，這樣更有利于健康。

轉(zhuǎn)移消解壓力。在一件事情上失敗，短期內(nèi)又無(wú)法改變時(shí)，可以通過(guò)其它活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，或者轉(zhuǎn)移留意力，讓壓力在其他活動(dòng)中得到釋放。如參加文體娛樂(lè)活動(dòng)，使自己獲得愉快的心情，壓力就會(huì)逐漸消解。

保持自己的興趣。高三的學(xué)習(xí)是看不見(jiàn)盡頭的，學(xué)生會(huì)厭倦會(huì)煩躁。適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意，做一些自己感興趣的事會(huì)讓學(xué)生的心境和情緒得到緩和。所以高三的學(xué)生并不只有學(xué)習(xí)這一件事，保持自己的興趣也是他們的權(quán)利，家長(zhǎng)們不要一味把學(xué)習(xí)以外的事情歸納為孩子的不思進(jìn)取。

勞逸結(jié)合法。學(xué)習(xí)到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞逸結(jié)合才會(huì)更有效率。一味地學(xué)習(xí)得不到有效的放松，壓力會(huì)越來(lái)越大，思路會(huì)容易變得不清晰，面對(duì)大量的知識(shí)，覺(jué)得很乏味甚至失去興趣。在學(xué)習(xí)之余不妨適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，看看電視或是讀讀課外刊物，我們只有做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)才能事半功倍。