相信很多家長(zhǎng)在生活中，都遇到過(guò)自家孩子出現(xiàn)的這種情況：到親戚朋友家去玩，孩子不僅會(huì)亂翻別人家東西，還會(huì)把自己喜歡的物品給帶回家。雖然這是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，但卻是一種不好的行為，所以家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

小孩愛(ài)拿別人的東西是什么原因

1、孩子的好奇心強(qiáng)。孩子到了一個(gè)新的環(huán)境，充滿了極大的好奇心，所有的東西都想去摸一摸，碰一碰，特別是柜子里、抽屜里，樣樣都具有著強(qiáng)大的神秘感，吸引著孩子的眼球。在好奇心的驅(qū)使下，小手小腳不由自主的跟著心走。媽媽的呵斥、命令統(tǒng)統(tǒng)起不了作用。

2、孩子控制力差。孩子的自制力很弱，雖然父母平時(shí)也會(huì)告誡孩子說(shuō)別人的東西不可以隨便去翻、去拿，雖然孩子知道這樣是不對(duì)的，可自己喜歡的東西在自己面前便無(wú)法控制自己去拿，孩子也不懂說(shuō)拿了之后會(huì)有什么樣的后果。

3、家庭原因。父母或者孩子的長(zhǎng)輩從小就沒(méi)有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛(ài)占小便宜的人，身邊的孩子就會(huì)模仿。

另外孩子身邊的小朋友，關(guān)系比較好的那種，如果有愛(ài)拿別人東西的習(xí)慣，甚至是在他們的教唆之下，也會(huì)慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們所接觸的人和環(huán)境也越來(lái)越多，而小孩子也擅長(zhǎng)模仿，沒(méi)有一定的是非觀，所以很容易沾染上一些不良的行為習(xí)慣，比如偷拿別人東西，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，給孩子樹(shù)立正確的物權(quán)意識(shí)。

孩子喜歡拿別人東西是什么原因

1、沒(méi)有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí)，第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)為是自己的，做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。

當(dāng)然孩子自然也沒(méi)有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。

2、家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子的合理的物質(zhì)需求。對(duì)于6歲以上的孩子，我們就需要看他的零花錢(qián)是不是不夠，或者是物質(zhì)需求有沒(méi)有得到滿足了，有些家庭覺(jué)得孩子不能太慣著，所以對(duì)于孩子提出的一些物質(zhì)要求沒(méi)有達(dá)到，小孩又非常喜歡，家里不給買(mǎi)就去拿別人的。

3、攀比心。當(dāng)然了，孩子有攀比心其實(shí)也是非常正常的，覺(jué)得別人的東西比自己好看、精致，所以也想要擁有。但是，如果攀比心過(guò)度，會(huì)使孩子迷失自己，剛開(kāi)始可能只是想拿對(duì)方的東西來(lái)看，可能會(huì)慢慢變成想用盡一切手段去擁有。

在生活中，有很多小孩子都會(huì)存在著拿別人東西的行為，并且使用過(guò)后還不肯還給對(duì)方，甚至還偷偷把它帶回家。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要著急給孩子貼上一些不良標(biāo)簽，而是應(yīng)該先分析出孩子的心理，然后再做出引導(dǎo)。

小孩子愛(ài)拿別人的東西是什么心理

1、僥幸心理。有些小朋友明明知道這樣做是不對(duì)的，但是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢？那就是僥幸心理。比方說(shuō)，有個(gè)人家里放著許多積木，小朋友順手拿了一塊，心想這么多積木應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)。那么有了第一次的“得利”之后，就會(huì)有第二次、第三次。能改掉這種陋習(xí)的只有知識(shí)與道德。

2、好奇心理。孩子到了一個(gè)新的環(huán)境，充滿了極大的好奇心，所有的東西都想去摸一摸，碰一碰，特別是柜子里、抽屜里，樣樣都具有著強(qiáng)大的神秘感，吸引著孩子的眼球。在好奇心的驅(qū)使下，小手小腳不由自主的跟著心走。媽媽的呵斥、命令統(tǒng)統(tǒng)起不了作用。

3、自控心理較差。孩子的自制力很弱，雖然父母平時(shí)也會(huì)告誡孩子說(shuō)別人的東西不可以隨便去翻、去拿，雖然孩子知道這樣是不對(duì)的，可自己喜歡的東西在自己面前便無(wú)法控制自己去拿，孩子也不懂說(shuō)拿了之后會(huì)有什么樣的后果。

4、模仿心理。模式化的東西是最無(wú)生命力的。當(dāng)孩子的身邊有同伴進(jìn)行這種偷竊這種行為的時(shí)候，孩子也會(huì)跟風(fēng)，進(jìn)行模仿。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來(lái)的后果，更多的只是為了滿足自己的好奇，進(jìn)行模仿和嘗試。

孩子脾氣暴躁、喜歡摔東西，家長(zhǎng)不要在孩子發(fā)脾氣時(shí)企圖說(shuō)服他們，更不要此時(shí)打罵，用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)壓住孩子的不滿。此時(shí)可以耐心詢問(wèn)孩子原因，適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，帶他們出去玩一玩，孩子的不良情緒很快就會(huì)煙消云散的。

小孩喜歡摔東西是什么原因

1、太過(guò)以自我為中心。孩子太過(guò)以自己為中心，如果受到別人一絲一毫忽視、不合理的對(duì)待，就會(huì)覺(jué)得對(duì)方?jīng)]有重視自己，從而出現(xiàn)發(fā)脾氣的行為。孩子太過(guò)以自我為中心，往往是受到家長(zhǎng)溺愛(ài)而造成的。

2、控制欲強(qiáng)。一般孩子沒(méi)耐心、脾氣大是因?yàn)槭虑闆](méi)有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會(huì)覺(jué)得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會(huì)做出對(duì)發(fā)脾氣、甚至是摔東西的行為。

3、父母平時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定。家長(zhǎng)平時(shí)就暴脾氣，沒(méi)法溫和的好好說(shuō)話，孩子又從哪里學(xué)好好說(shuō)話的方式呢？在從小養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子也就很難再改變，進(jìn)而長(zhǎng)大后成為父母的復(fù)刻版。

孩子總是情緒失控、喜歡摔東西，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，用吼叫或者打罵等方式，這樣錯(cuò)誤的教育方式，可能對(duì)孩子一時(shí)有效果，但隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子積攢怨氣越來(lái)越多時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)在家摔東西的情況。

小孩愛(ài)摔東西是什么原因

1、孩子缺乏正確的情緒管控能力，導(dǎo)致情緒以錯(cuò)誤的方式宣泄。孩子雖小，但是自我意識(shí)的成長(zhǎng)，意味著孩子也會(huì)有自我表達(dá)情緒的方式，尤其是上學(xué)的時(shí)候，孩子也會(huì)經(jīng)歷青春敏感期，表現(xiàn)的暴躁易怒，一言不合就喜歡摔砸東西，這是一種正?，F(xiàn)象，但是做法卻很欠妥。

2、逆反心理在作怪。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期之后，特別喜歡和家長(zhǎng)“對(duì)著干”，家長(zhǎng)越不讓孩子做什么，孩子就越想做什么，當(dāng)家長(zhǎng)不允許孩子摔東西的時(shí)候，孩子會(huì)反其道而行之，把物品狠狠摔在地上，想看看家長(zhǎng)是什么樣的表現(xiàn)。

3、為了引起大人的關(guān)注。每次孩子一扔?xùn)|西，大人們都是一副很緊張的表情，有時(shí)還能因?yàn)樗|西而獲得自己想要的東西，達(dá)到目的，孩子覺(jué)得這個(gè)方法好玩又有效。所以當(dāng)寶寶出現(xiàn)一些你不知道為什么的情緒時(shí)，反思一下自己是不是對(duì)他不夠重視了。

4、父母處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴，激起孩子的壞脾氣。在傳統(tǒng)的家庭觀念里，父母往往認(rèn)為孩子必須聽(tīng)大人的話，如果孩子不聽(tīng)話，大人就會(huì)粗暴打壓。正是這種簡(jiǎn)單粗暴的處理問(wèn)題的方式，很容易激起孩子的壞脾氣。

在孩子上學(xué)之后，家長(zhǎng)在幫助收拾書(shū)包的時(shí)候，可能會(huì)在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一些不屬于孩子的東西，例如橡皮、鉛筆等。有一些父母就會(huì)認(rèn)為這只是一件小事，沒(méi)有必要教育孩子，其實(shí)他們不知道的是：一件小事就反映了一個(gè)人的人品，甚至?xí)?duì)孩子造成很大的影響。

孩子愛(ài)拿別人的東西是什么原因

1、家庭原因。父母或者孩子的長(zhǎng)輩從小就沒(méi)有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛(ài)占小便宜的人，身邊的孩子就會(huì)模仿。另外孩子身邊的小朋友，關(guān)系比較好的那種，如果有愛(ài)拿別人東西的習(xí)慣，甚至是在他們的教唆之下，也會(huì)慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。

2、沒(méi)有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí)，第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)為是自己的，做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。當(dāng)然孩子自然也沒(méi)有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。

3、報(bào)有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會(huì)抱有一絲絲的不會(huì)被別人發(fā)覺(jué)的僥幸心理。例如，在和小伙伴一起玩積木的時(shí)候，孩子非常喜歡，自然就會(huì)認(rèn)為偷拿幾塊，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，索性就拿幾塊回家。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于苛刻。小孩子看見(jiàn)喜歡的東西就總想得到，家長(zhǎng)在物質(zhì)范圍能夠允許的情況下，應(yīng)該盡量滿足孩子的合理要求，比如一個(gè)可愛(ài)的布娃娃，一個(gè)玩具機(jī)車(chē)，一個(gè)奶油蛋糕，這些在合理范圍內(nèi)的訴求家長(zhǎng)應(yīng)該滿足，而不是一昧地去苛刻要求孩子、要求孩子節(jié)儉樸素。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子從一開(kāi)始的活潑開(kāi)朗變得沉迷寡言，失去了原有活潑愛(ài)玩的天性。每每面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也很是愁眉苦展，不知道怎么辦才好。

小孩不與別人交流是什么原因

1、父母對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)。父母太過(guò)干涉孩子交往的朋友會(huì)導(dǎo)致孩子社交能力變差。孩子的社交能力是從小培養(yǎng)的，但是有些孩子在家長(zhǎng)眼中屬于“壞孩子”，家長(zhǎng)怕自己的孩子受到來(lái)自“壞孩子”行為的影響，就會(huì)出于保護(hù)的目的替孩子篩選出最佳的交往對(duì)象。這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子和性格合不來(lái)的小朋友強(qiáng)行交朋友，最后社交能力沒(méi)得到鍛煉。

2、父母對(duì)孩子的否定。小孩子的自信來(lái)源于父母對(duì)自己的肯定和支持。同理，小孩子的自卑也來(lái)源于父母對(duì)自己的一味指責(zé)和否定。在孩子沒(méi)辦法順利和某個(gè)小朋友相處時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該只是責(zé)罵孩子，指出孩子哪些地方有問(wèn)題并嚴(yán)厲責(zé)備，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子恐懼社交，不再原意和他人交流。

3、在家庭中沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重。一般是在和家長(zhǎng)的溝通中產(chǎn)生了問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有平等的跟孩子對(duì)話，認(rèn)為孩子什么都不懂，只會(huì)批評(píng)打罵，用命令式語(yǔ)氣回應(yīng)孩子的疑問(wèn)，貶低孩子的存在，漸漸的，孩子不再愿意表達(dá)自己，以免遭受惡意。

4、認(rèn)為自己對(duì)家庭是拖累。這種心態(tài)一般是家庭氛圍造成的，父母忙于自己的工作，忽略孩子的需求，對(duì)孩子過(guò)于不耐煩，孩子會(huì)自然產(chǎn)生這樣的理解：我，是這個(gè)家庭的累贅。