孩子進入校園后，相當于擁有自己的小伙伴，但有些孩子缺乏人際交往技巧，在學校沒有朋友一起玩，家長發(fā)現(xiàn)孩子學校沒朋友后，不妨嘗試以下方法引導孩子。

孩子在學校沒朋友家長要怎樣開導

1、理解并回應孩子的感受。家長首先要關注他的情緒，認可他說的話。我們可能不能立即給他滿意的答復，可以重復他說的話，認同他的感受，“你在學校沒朋友啊，媽媽知道你很難過。”這樣說，孩子就知道得到重視，內(nèi)心會感覺好受一些。

請家長們控制住自己的情緒，這時要做的是，回想自己在孩子這個年齡時遇到的事情，或許孩子的遭遇正是自己曾經(jīng)遇到過的，這樣就可以用同理心理解孩子。

2、給予孩子安全感。一個有安全感的孩子，在步入陌生環(huán)境后，能夠輕松且勇敢地去探索。應用到孩子步入學習期后的表現(xiàn)就是，有安全感的孩子能夠主動地和周圍的同學說話、玩耍，不會感覺到恐懼、害怕。給予孩子安全感最好的辦法就是：平時多陪伴、多關注孩子。

3、幫孩子樹立正確的自我價值觀，清晰地認識自我。孩子由于心智的不成熟，對自己的認識不能夠全面，需要家長的引導。家長要讓孩子理解自己在社會上的地位，這里要區(qū)分好家庭與外界的關系，讓孩子有一個較為清晰的輪廓感。能夠較正確地看清楚自己的社會地位，以及價值。

孩子進入初中后，面向新的環(huán)境，一些內(nèi)向的孩子可能會遇到人際交往問題，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子在校園沒有朋友一定要重視起來，否則孩子會感覺無聊、孤獨，被冷落的滋味很難受，甚至會導致厭學。

初中孩子在學校沒有朋友應怎樣開導

1、理解并回應孩子的感受。孩子既然向我們說出他的問題，肯定希望得到關愛、理解和回應，我們首先要關注他的情緒，認可他說的話。有時候我們也會感覺，孩子給我們制造麻煩，孩子怎么這么差勁啊，連同學都不跟他玩，可能想數(shù)落孩子。

這時家長要做的是，回想自己在孩子這個年齡時遇到的事情，或許孩子的遭遇正是自己曾經(jīng)遇到過的，這樣就可以用同理心理解孩子。

2、確認孩子是否真的沒朋友。有時候孩子的表述并不一定正確，可能是想得到關注虛構的，也可能是自己腦補的，并不是真的沒朋友。因為孩子年齡小，常常會進行錯誤歸因，把個體放大成整體。比如一個孩子不友好，他就想象成所有孩子和自己不好，其實不是這個情況。

家長可以問一下老師，孩子在學校里是否被孤立。還可以通過其他家長、同學的反饋進行判斷。進行確認之后，就可以安撫孩子，其實有很多同學都希望和他交朋友，只是沒有主動說出來，他自己沒有意識到，要有信心。

在孩子即將進入學校學習的時候，家長的心情是既激動又復雜，尤其是內(nèi)向的孩子，家長更是操碎了心，害怕孩子在學校交不到朋友，受到孤立。

孩子在學校沒有朋友應怎樣開導

1、告訴孩子，交不到朋友并不是他的錯。孩子的內(nèi)心其實是非常脆弱的，很容易會因為一點小事而胡思亂想，就比如有些孩子在學校沒有交到朋友，就開始覺得自己存在問題，從而一味的否定自己，久而久之孩子就會變得自卑和孤僻，不敢再邁出與他人交流的那一步。

因此，如果孩子在學校沒有交到朋友，父母一定要第一時間告訴孩子，這并不是他們的錯，不要將一切的過錯攬在自己的頭上，也不要一味的自責自己否定自己，要學會做一個內(nèi)心強大的人，要用對了社交方法，就一定能夠認識新的朋友。

2、引導孩子學會換位思考?，F(xiàn)在很多小孩在沒有進入學校之前，家里幾乎都是過得“無法無天”的生活，特別是由爺爺奶奶帶大的孩子，基本上都是要風得風要雨得雨的地位。長時間被嬌慣的孩子，說話做事經(jīng)常都是以自我為中心，不為他人考慮，這樣的孩子在學校容易交不到朋友。

3、培養(yǎng)孩子學會關愛他人，懂得換位思考。小孩子是很敏感的，別人對他的真誠和關愛，很容易感受得到。有了關愛作為基礎，下一步的交往就容易多了。培養(yǎng)孩子與人為善的友好態(tài)度。不霸道、有禮貌，積極主動與人交往。

孩子在學校沒有朋友屬于常見現(xiàn)象，特別是在孩子成長的過程中，家長聽到孩子說沒有朋友后，不要過于著急，要保持平靜的態(tài)度，鼓勵孩子學會主動融入同學中，嘗試和同學交談，慢慢的就能結交到聊得來的朋友。家長在引導孩子交的過程中，要讓孩子知道他并不孤獨，家長永遠是孩子堅實的堡壘。

孩子說在學校沒朋友怎么開導

1、傾聽與表達關心：首先，耐心傾聽孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個人在交朋友的過程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒有朋友的原因?？赡苁且驗楹π摺⑴d趣愛好不同、缺乏自信或其他原因。通過了解原因，你可以更有針對性地提供幫助。

3、培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵孩子參加學校的興趣小組或社團，這樣他就能遇到志同道合的同學，增加交友的機會。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動與人交流、分享、傾聽和尊重他人。這些技能有助于他在學校建立友誼。

孩子進入學校之后就如同進入一個小社會，無論孩子在那個階段，可能都會遇到人際交往的問題，當孩子說在學校沒有朋友的時候，家長一定要引起注意，及時采取措施幫助孩子。

孩子說在學校沒朋友家長該怎么做

1、理解并認同孩子的感受。理解并認同孩子的感受，意在告訴孩子：交不到朋友并不是他的問題，很多人都遇到過類似問題。一開始交不到朋友也沒關系，因為交朋友需要一定的時間、增進彼此了解，這樣交到的朋友更牢靠更真心。

2、家長要了解事情的真相。有的孩子表達不一定正確，有的時候孩子在學校并不是真的沒朋友，而是“某個時刻沒朋友”。孩子在年齡不大時，常常會把某個問題放大到整個問題，把一堂課上的沒有朋友玩，放大到在學?！皼]朋友”。

這種情況，家長可以跟老師或孩子的同桌了解下情況，確認下孩子是不是真的在學校沒朋友，還是僅僅是孩子“突然放大了某個時刻的委屈”。

3、平等尊重孩子。為什么很多孩子明明有很多好朋友，卻不愿跟父母說，因為他們覺得他們的父母不理解他，孩子沒有朋友，很有可能是因為他覺得什么都要看你的意見，無法獨立的做自己的判斷，從現(xiàn)在開始別對孩子評頭論足了，什么事情要問一下孩子的意見，千萬不要做那種控制欲極強的父母。

遵守規(guī)則不僅僅是家長要做到的，對于孩子從小也是要學習和培養(yǎng)的。在孩子成長的過程中，家長要教導孩子必須遵守一定的規(guī)則，才能被這個社會所接納，因而服從規(guī)則就變得非常重要，所謂無規(guī)矩不成方圓。

孩子在學校不遵守紀律家長怎樣教育

1、家長要經(jīng)常和孩子溝通。孩子在學校不遵守紀律讓老師傷腦筋，也讓家長也傷腦筋，特別是老師向家長告狀之后。家長總是著急的不得了，說孩子又不管用又不能到學?？粗荒茉倩氐郊依锶フ页鲈?，不能批評和責罵，要及時和老師多溝通。如果孩子表現(xiàn)好的話，希望老師多多鼓勵，家長也要多鼓勵，這樣孩子才能去進步，像多動的孩子一般的都比較聰明，你說什么他肯定會比較相信的，一定要和孩子多溝通和老師多溝通。

2、告訴孩子紀律是什么。除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預告也是相當重要。比如孩子對于新奇的玩具怎么樣都無法放手，甚至出現(xiàn)大吵大鬧的情形，家長要事先告知孩子，應該遵守的規(guī)范。在大原則的范圍之下，減少孩子出現(xiàn)耍賴或是吵鬧的情形，不要擔心孩子會把原有的規(guī)矩丟出腦海，事先預告孩子的原則之下，孩子已經(jīng)了解自己需要遵守的部分是什么了。

3、根據(jù)孩子性格做出正確判斷。當老師和孩子對你講述不遵守課堂紀律的經(jīng)過以及原因之后，家長要根據(jù)對孩子的了解，對孩子不遵守課堂紀律這件事做出正確的判斷。并且把你的判斷講給孩子聽，且一定要詢問孩子你的判斷是否正確，孩子對你的判斷是否有不同意見。一定要注意家長的態(tài)度要像兩個孩子在討論問題的方式，但家長是那個領導者，這樣既能夠讓孩子知道父母的威嚴是存在的，還能和孩子很順暢的溝通。

4、幫助孩子分析這件事。有時候孩子不遵守課堂紀律，可能是因為在幫助同學，比如幫同學削鉛筆或者幫助同學講一道題，只是因為選擇的時間不對，導致老師覺得孩子不遵守課堂紀律。這樣一來孩子覺得自己被老師訓斥很冤枉，甚至會對老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時分析這件事給孩子聽，讓孩子明白幫助同學是好事，但要把握分寸。

上學期間，孩子在學校接觸最多的便是自己的老師，老師除了教授孩子知識，還要管理孩子的各種事物，一些孩子在與老師接觸的過程中，出現(xiàn)不聽勸阻，與老師發(fā)生沖突的現(xiàn)象，將師生關系降至冰點，家長十分憂心。

孩子在學校和老師發(fā)生沖突家長怎么辦

首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責任方，到底是誰的原因，換句話說就是誰錯了。

如果錯在孩子，也不可用打罵孩子這種簡單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問題還會更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時比較喜歡的長輩或朋友跟孩子談。

如果大部分錯在老師這面，那就需要跟老師進行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，溝通好了，一切迎刃而解。

尋求幫助，如果家長認為矛盾無法解決，可以尋求學校的幫助?？梢韵驅W校的領導或相關部門反映問題，并請求他們協(xié)助解決。