叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子在這個(gè)時(shí)期不斷探索，尋找自我，思維能力也不斷提高，這個(gè)時(shí)期的孩子也會(huì)做出一系列讓家長(zhǎng)難以接受的事情，如夜不歸宿，與父母吵架等，家長(zhǎng)千萬不要與孩子對(duì)著干，要理解孩子這個(gè)時(shí)期的情緒，幫助孩子盡快度過叛逆期。

沒有叛逆期的孩子真的好嗎

叛逆期是人類成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，孩子有叛逆期才是正常的表現(xiàn)，而沒有叛逆期的孩子可能心理存在的一些問題，那就需要父母進(jìn)行疏通一下。

在這個(gè)階段，青少年沒有對(duì)抗和反叛，就無法獲得自我獨(dú)立和成長(zhǎng)。

如果孩子沒有叛逆期，那么他可能無法獨(dú)立思考、做出決策和成為獨(dú)立自主的人。

但是，叛逆期也并不是說孩子要做出不好的決定或行為。

孩子從兒童向青少年過度審核，孩子獨(dú)立意識(shí)會(huì)隨之增強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)引導(dǎo)不好的話，孩子很容易就會(huì)進(jìn)入叛逆期的。不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子叛逆期不當(dāng)回事，孩子真的有叛逆期嗎？

孩子真的有叛逆期嗎

每個(gè)孩子都會(huì)叛逆，只不過有的表現(xiàn)出來的行為明顯，有的表現(xiàn)出來的行為不明顯。一般孩子會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期。

第一階段是2-3歲，孩子這個(gè)時(shí)期還處于自我意識(shí)中，他們是根據(jù)自己的感受來決定自己的行為，對(duì)周圍其他人的活動(dòng)并不感興趣，比較情緒化，所以很多小朋友進(jìn)入幼兒園就會(huì)哭鬧不停。

第二階段是9歲左右有的女孩開始提早進(jìn)入青春期，孩子從生理、心智和認(rèn)知上都會(huì)有一個(gè)改變，家長(zhǎng)要多注意觀察孩子的一些情緒變化。

第三個(gè)階段是最難對(duì)付的，就是孩子青春期叛逆期，也就是12歲--16歲這期間，如果家長(zhǎng)沒有把握好，孩子就有可能走偏，所以這個(gè)時(shí)期的孩子總會(huì)覺得媽媽很嘮叨，媽媽會(huì)覺得孩子越來越不聽話。特別是男孩就需要爸爸出門去溝通會(huì)比較好。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，不同孩子叛逆期來臨的時(shí)間不同，叛逆期的時(shí)長(zhǎng)也不同，不過多數(shù)孩子叛逆期持續(xù)時(shí)間都在五年左右，面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要多理解和尊重孩子，千萬不要與孩子對(duì)著干。

孩子叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間能過去

青春叛逆期的孩子通常需要兩到三年可以度過，一般不超過5年。

對(duì)于每個(gè)孩子，青春叛逆期開始和結(jié)束的時(shí)間大多不同，有的開始早，有的結(jié)束早。有些青少年開始早，結(jié)束晚，甚至持續(xù)到二三十歲。然而，大多數(shù)青少年都有強(qiáng)烈的反叛階段，這個(gè)階段通常集中在14歲到16歲之間。

在孩子叛逆期，他們往往表現(xiàn)出對(duì)父母和權(quán)威的反叛，情緒起伏大，追求獨(dú)立性等特征。

這個(gè)階段的持續(xù)時(shí)間并不固定，有些孩子可能只有一兩年，而有些孩子可能會(huì)延續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，也是令家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易忤逆父母，沉迷游戲，并且對(duì)家長(zhǎng)持?jǐn)骋晳B(tài)度，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)如何與孩子溝通，成為大家普遍關(guān)注的問題。

孩子玩游戲叛逆期家長(zhǎng)怎么做

跟孩子溝通。家長(zhǎng)在和孩子溝通的過程中，不要一直給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)玩游戲的危害，試圖用恐懼來督促孩子，不要對(duì)孩子暴躁發(fā)火，進(jìn)一步激發(fā)孩子的逆反心理。家長(zhǎng)將情緒調(diào)整好后，和孩子平等的進(jìn)行一下談話，引導(dǎo)孩子自己西靠，樹立目標(biāo)，和孩子達(dá)成共識(shí)。

改善家庭環(huán)境。孩子會(huì)沉迷游戲跟父母平時(shí)的引導(dǎo)也有著脫不開的干系，如果家長(zhǎng)平時(shí)就喜歡玩游戲的話，孩子自然也會(huì)如此。要改變孩子，首先改變自己。家長(zhǎng)在回到家后，將手機(jī)放置于明顯處，讓孩子看到，父母在家在狀態(tài)。

養(yǎng)成良好習(xí)慣。孩子的喜新厭舊心理其實(shí)也是很嚴(yán)重的，當(dāng)出現(xiàn)更有吸引力的事物的時(shí)候，他們的注意自然就會(huì)被新事物吸引。家長(zhǎng)可以帶孩子參與一些其他活動(dòng)，培養(yǎng)一下孩子的興趣愛好，讓孩子的休息時(shí)間變得充實(shí)，沒有時(shí)間再去想到打游戲，孩子對(duì)游戲的沉迷就會(huì)自然減少。

了解游戲的內(nèi)容和吸引力。與孩子交流，了解他們所沉迷的游戲類型和吸引力。這樣可以幫助你更好地理解他們的行為并找到更好的教育方法。

青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)非常難管理的，家長(zhǎng)都希望這個(gè)時(shí)期趕緊過去，孩子的青春叛逆期一般會(huì)持續(xù)2-4年，但是不同孩子的性格和成長(zhǎng)環(huán)境不同，青春叛逆期持續(xù)的時(shí)間也會(huì)不同。

孩子青春期叛逆期到多大結(jié)束

青春期叛逆期大約在2-4年左右恢復(fù)，因每個(gè)人的家庭環(huán)境、教育方法、孩子的性格以及家長(zhǎng)的應(yīng)變方式存在一定差異，具體叛逆期時(shí)間因人而異。

叛逆期可分為兩個(gè)階段，第一個(gè)叛逆期在2-3歲左右，此時(shí)幼兒會(huì)擁有自我獨(dú)立的意識(shí)，會(huì)增加自我的想法，對(duì)父母的要求，可能會(huì)說不，會(huì)更想探索外面的世界。

第二個(gè)叛逆期為青春期，約在12-18歲左右，基本是孩子上初中和高中期間。因?yàn)榧に氐姆置?，孩子生理和心理方面都?huì)出現(xiàn)變化，人格也在逐漸成熟。多數(shù)孩子會(huì)有比較多的自我意識(shí)，想要得到成年人的尊重，有想要獨(dú)立的想法，會(huì)對(duì)老師、家長(zhǎng)有著較強(qiáng)的排斥、抵抗、叛逆心理。

孩子青春叛逆期一般可持續(xù)2-4年左右，嚴(yán)重者叛逆期可持續(xù)整個(gè)青春期，具體多久可以恢復(fù)，需要根據(jù)家長(zhǎng)能否正確引導(dǎo)來決定。

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)的管理和教育顯得尤為艱難，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆涌傁矚g與家長(zhǎng)對(duì)著干，一些孩子甚至出現(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)與孩子的溝通方式，將對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。

九歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么教育

理解孩子的內(nèi)心感受：孩子在叛逆期會(huì)表現(xiàn)出自我中心、反抗和情緒波動(dòng)等行為，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心感受，多與孩子交流和溝通，盡可能了解孩子的想法和需求。

引導(dǎo)孩子表達(dá)情感：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將情感表達(dá)出來，通過溝通交流來解決問題，避免孩子將情感轉(zhuǎn)化為行為。

建立良好的家庭氛圍：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定且有積極氛圍的家庭環(huán)境，盡量讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

給孩子足夠的自主權(quán)：在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，讓孩子有機(jī)會(huì)自主決策，讓孩子感受到自己的重要性和獨(dú)立性。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子的脾氣比較暴躁，喜歡反抗父母，家長(zhǎng)要想改變孩子的叛逆情緒，要學(xué)會(huì)和孩子成為朋友，而不是他的父母，多站在孩子的角度思考問題，要多尊重孩子。

孩子叛逆期直接放棄不管行嗎

不要放棄叛逆期的孩子。

叛逆期的孩子行為舉止確實(shí)讓家長(zhǎng)身心俱疲，崩潰，甚至發(fā)瘋，為了教育孩子，很多家長(zhǎng)就采取了武力式教育，非但沒有管好孩子，讓孩子的叛逆心理越來越重。

孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象很多家長(zhǎng)就放棄了孩子，任由孩子發(fā)展，家長(zhǎng)采取這種方式對(duì)待叛逆期的孩子，是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

叛逆期的孩子最不希望自己的行為受限制，很喜歡和父母對(duì)著干，這時(shí)家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心陪伴孩子，多多認(rèn)可鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子做到低聲教育，放下家長(zhǎng)的身份，以朋友的方式嘗試和孩子交往，讓孩子順利度過叛逆期。