老師跟家長反映說，孩子上課的時候，不好好聽講，不學(xué)習(xí)，家長聽到之后，就會對孩子發(fā)火，批評教育孩子，但是往往不會有很好的效果，原因是家長沒有找到好的方法，孩子上課不跟著老師學(xué)怎么辦？下面是我總結(jié)的比較有用的方法。

孩子上課不跟著老師學(xué)怎么辦

1.告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后，依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法，讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2.告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧

孩子上課總接老師的話茬，是非常讓家長憂心的一件事，不但影響孩子的聽課效率，也影響老師的教學(xué)進(jìn)度，面對孩子接話茬，家長要找準(zhǔn)原因，如孩子沒耐心、過度尋求關(guān)注等，然后對癥下藥，幫助孩子樹立規(guī)則意識。

孩子上課愛接老師話茬怎么辦

1.先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子上課的時候愛說話，愛接話茬，說明他反應(yīng)快，積極動腦思考，家長應(yīng)該給予孩子肯定和保護(hù)，切不可因?yàn)槔蠋煹呐u而對他進(jìn)行全面的否定，否則就會使孩子的自信心受到打擊，失去聽課的積極性。

2.上課愛接話茬的孩子，在家庭教育中，家長需要提醒孩子多聽，多想再發(fā)言，盡量抑制自己的沖動性，讓孩子在聽課學(xué)習(xí)時沉靜下來。

3.設(shè)定規(guī)則和期望，明確告訴孩子在對話中需要等待別人說完再回答，并解釋為什么這樣做是重要的。例如，可以告訴他們這樣可以尊重他人的意見，讓對話更加順暢。

4.可以制定一個獎勵制度，鼓勵孩子在上課時保持安靜，完成任務(wù)后給予獎勵。最重要的是，與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同解決問題。

孩子和老師不熟悉，比較怕老師，或者孩子生性比較膽小，都是孩子不愿意和老師說話的原因，家長要根據(jù)孩子的情況進(jìn)行判斷，用合適的方式，引導(dǎo)孩子做出改變。

孩子不跟老師說話怎么辦

1、多鼓勵孩子

家長發(fā)現(xiàn)孩子不敢跟老師說話的情況后，這孩子的態(tài)度要盡量順其自然，不要心急，多鼓勵孩子在家開口說話，培養(yǎng)膽量。

2、改變孩子的性格

一般不敢跟老師說話的孩子，性格也是比較內(nèi)向的，家長要從性格方面著手，努力去改變孩子內(nèi)向的性格。

孩子說上課的時候，聽不懂老師講的內(nèi)容，這很有可能是，孩子課前沒有做好預(yù)習(xí)，或者說孩子對這門課不感興趣，不喜歡這門課的老師，孩子心思沒放在學(xué)習(xí)上，原因肯定是多方面的，家長要好好考慮一下，孩子上課聽不懂老師講課怎么辦呢？

孩子上課聽不懂老師講課怎么辦

1、讓孩子對學(xué)科感興趣

讓孩子主動的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)效果好、見效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。家長對于孩子的進(jìn)步，及時予以表揚(yáng)和激勵，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子喜歡老師

每一個人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會愛烏及屋，喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時候，要時不時的透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

一個可能是對課程內(nèi)容不熟悉，孩子不敢互動。盡量多鼓勵，如果實(shí)在不愿意互動其實(shí)也沒什么，只要他愿意聽愿意學(xué)。因?yàn)槊總€孩子的反應(yīng)都是不一樣的，有點(diǎn)可能積極主動，有的可能沉默是金。我們應(yīng)該尊重個性發(fā)展。還有一個就是孩子內(nèi)心排斥課程或者不喜歡老師的風(fēng)格。這個應(yīng)該多了解孩子，問到具體原因。那么，面對孩子上課不和老師互動怎么辦呢？

孩子上課不和老師互動怎么辦

如果孩子在線上授課中與老師互動不好，建議家長認(rèn)真分析問題原因，多鼓勵、多鍛煉孩子。

第一，如果是孩子基本功差，知識掌握不牢，應(yīng)該怎么辦？孩子對以前學(xué)過的知識掌握不牢，就不能融會貫通，與老師互動時就可能出現(xiàn)答非所問、顧此失彼。對此，家長要注重做好孩子的補(bǔ)課，訓(xùn)練孩子的基本功。

第二，如果是孩子理解能力差，跟不上老師的節(jié)奏，應(yīng)該怎么辦？人的理解能力不同、接受新知識的能力有快有慢，如果您的孩子屬于思維緩慢型，可采取兩種方式應(yīng)對。一是強(qiáng)化孩子的基本功，熟能生巧，基本功好了，自然就會提高其思維速度和準(zhǔn)度；二是及時預(yù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)，孩子接受慢并不是不會，如果根據(jù)“弱鳥先飛”“龜兔賽跑”的道理，課前及早預(yù)習(xí)、課后用一定時間讓孩子補(bǔ)習(xí)，相信孩子一定能跟上老師的授課節(jié)奏。

第三，如果是孩子表達(dá)能力差，應(yīng)該怎么辦？有時候孩子什么都懂、什么都會，就是說不出來，這就是孩子的表達(dá)問題了。如果孩子性格較內(nèi)向，不敢大膽表達(dá)，慢慢的就會不善表達(dá)，自然與老師互動不好。對此，家長一方面要培養(yǎng)孩子的自信心，運(yùn)用賞識教育激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，另一方面要多提供孩子參與具體事務(wù)的鍛煉機(jī)會、社交機(jī)會，使孩子增強(qiáng)敢想敢說敢做的勇氣。

老師跟家長反饋說，孩子在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，上課總是跑神、開小差，不認(rèn)真聽老師講課，荒廢了時間，同時也給別的同學(xué)帶來了不好的影響，這種情況已經(jīng)很嚴(yán)重了，需要家長們高度重視，那老師說孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么辦呢？

老師說孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么辦

1、分析原因

可能孩子太小，注意力存在不集中的現(xiàn)象，說了之后，當(dāng)時記得，過后就往了，這樣就不要太在意，更不要訓(xùn)斥孩子。慢慢的，多重復(fù)一遍，孩子也就接受了。另外，考慮孩子是不是不喜歡教他的老師，所以不喜歡他的課，注意力也就不會集中了。要告訴孩子，我們總是不能任由自己的性子來做事情，要學(xué)會控制自我，上課的時候要坐的住，沉下心來。

2、有意識地提高孩子的專注力

在日常生活中有意識的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時間，如果能夠真的做完某件事情，可以得到一定的獎勵和鼓勵，通過提高孩子專注力，孩子在上課的時候，能夠認(rèn)真聽講的概率也會提高。另外可以給一些有提示性的語句，可以在孩子的書本封面上寫下一些提醒的話語，比如上課認(rèn)真聽講，或者是其它能夠讓孩子意識到要認(rèn)真聽講的話語，這還是蠻有效的。

家長如果碰到老師反映情況，說孩子上課的時候不聽老師的指令，家長在這時還要先穩(wěn)定自己的情緒。同時不要一味的指責(zé)老師或是一味的護(hù)著孩子，而是和雙方溝通，冷靜的了解事情的前因后果。那么，孩子上課不聽老師指令怎么辦？

孩子上課不聽老師指令怎么辦

1、向孩子了解情況

如果碰到老師反映孩子上課不聽老師指令，家長作為孩子最親密的人，可以先找孩子了解情況。家長可以放下身段，和孩子坐下來談一談，詢問課堂上發(fā)生了什么，聽一聽孩子的說法。雖然老師一般都會比較專業(yè)，能夠發(fā)現(xiàn)孩子為什么不遵守紀(jì)律，但是家長也要有自己的判斷。聽一聽孩子對這件事有什么解釋。

2、與孩子老師溝通

家長也可以第一時間找到孩子老師了解情況，但家長同時要認(rèn)識到，人都會相信自己的判斷，老師也不例外。所以家長要保證自己的理智與客觀，根據(jù)對孩子性格特點(diǎn)的了解，還原事情的經(jīng)過。同時，和老師溝通時，家長也要注意平等與尊重，理解老師的工作，做到積極主動。