青春期是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，在青春期自我意識(shí)是非常強(qiáng)烈的，對(duì)任何威脅到他們自主和獨(dú)立的人與事，都會(huì)產(chǎn)生激烈地反彈。那么，青春期女孩子早戀怎么樣開(kāi)導(dǎo)孩子？

青春期女孩子早戀怎么樣開(kāi)導(dǎo)孩子

1、共情的溝通

所謂共情，便是家長(zhǎng)要站在關(guān)心孩子的角度去和孩子溝通，而不是一味地橫加干涉或指責(zé)。孩子常常晚歸，想要孩子能夠聽(tīng)取自己的意見(jiàn)，父母可以這么說(shuō)：“今天你看起來(lái)很開(kāi)心，下次可要早點(diǎn)回來(lái)哦?！边@樣帶有理解和關(guān)心的溝通方式，會(huì)讓孩子更容易聽(tīng)得進(jìn)去。

2、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)“愛(ài)情”

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，愛(ài)情本事是一件特別美好的事情，它是所有人都向往得到的一種事物。而成熟的愛(ài)情相當(dāng)于一個(gè)又大又甜的紅蘋(píng)果，人們吃上一口就會(huì)覺(jué)得很甜。但不成熟的愛(ài)情就如同沒(méi)有長(zhǎng)到時(shí)候的青蘋(píng)果一樣，嘗一口就會(huì)感覺(jué)到它的酸澀。未成年人的戀愛(ài)，就屬于不成熟的愛(ài)情，告誡孩子這種愛(ài)情是不可以輕易開(kāi)始的，如果處理不好，就會(huì)對(duì)自己的身體和心理造成不同程度上的傷害。

女孩子進(jìn)入青春期后，無(wú)論是心理還是生理都發(fā)生著變化，往往會(huì)變得比較叛逆，這時(shí)親子關(guān)系會(huì)變得十分微妙，且稍有不慎，會(huì)使孩子大發(fā)脾氣。

女孩子進(jìn)入青春期應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)

1、循序漸進(jìn)

在孩子的不同階段按照其生理、心理的發(fā)展特征，根據(jù)孩子的接納能力和成熟程度進(jìn)行相應(yīng)的教育，是培養(yǎng)孩子人生觀和性價(jià)值觀的必要過(guò)程。

2、柔性教育

不要對(duì)孩子一本正經(jīng)地進(jìn)行強(qiáng)硬的“教育”。應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)和理念貫穿于日常生活之中，在不知不覺(jué)中向孩子“滲透”你的主張。

家長(zhǎng)們一致認(rèn)為，孩子對(duì)異性發(fā)生興趣，掉進(jìn)早戀的感情漩渦，就一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至影響前程。那么，青春期孩子早戀怎么樣開(kāi)導(dǎo)孩子？

青春期孩子早戀怎么樣開(kāi)導(dǎo)孩子

1、鼓勵(lì)孩子坦率地與父母溝通

早戀的孩子基本都怕父母知道他們的戀情。所以一旦父母要和他談?dòng)嘘P(guān)他早戀的事情，他都會(huì)持有戒備心理。所以父母在和孩子談他的情感問(wèn)題的時(shí)候，一定要控制自己的焦慮、擔(dān)心或者憤怒的情緒，要盡可能地做到心平氣和，就像平時(shí)聊天一樣。

2、鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)

鼓勵(lì)孩子參加團(tuán)體活動(dòng)，把注意力轉(zhuǎn)向活動(dòng)競(jìng)賽，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，發(fā)展孩子的競(jìng)爭(zhēng)精神，強(qiáng)化孩子的身體素質(zhì)，豐富孩子的精神生活。當(dāng)孩子的精神世界得到豐富，孩子就不會(huì)在情感漩渦中徘徊。

青春期是孩子的成長(zhǎng)期，在這個(gè)時(shí)期的孩子，很容易受到青春期心理和周遭環(huán)境的影響，產(chǎn)生早戀的想法，畢竟這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇和好感很正常，家長(zhǎng)只要正確引導(dǎo)即可。那么青春期早戀的女孩子怎么教育和疏導(dǎo)？

青春期早戀的女孩子怎么教育和疏導(dǎo)

1、不要打罵她

孩子處在青春期，正是叛逆的時(shí)候，若是家長(zhǎng)一味的苛責(zé)和打罵會(huì)讓女孩產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，她自己也不知道早戀會(huì)有什么壞處，她只知道喜歡跟那個(gè)男孩子一起玩而已，父母打罵她只會(huì)讓她覺(jué)得父母不愛(ài)她。

覺(jué)得父母太夸張，她更會(huì)覺(jué)得還是那個(gè)男孩子好，都順著她，這個(gè)時(shí)候父母的打罵就變成了反作用了，讓她更靠近那個(gè)男孩子了。所以當(dāng)父母知道女兒早戀的時(shí)候要平穩(wěn)情緒，放松心情去跟孩子溝通。

2、給女兒講授早戀的利弊

女孩子青春期階段家長(zhǎng)需要特別重視，只有在日常生活中取得孩子的完全信任，孩子才會(huì)毫無(wú)保留地愿意和父母交流溝通。所以，想要讓青春期孩子敞開(kāi)心扉，第一步就是取得孩子的信任。

女孩子青春期怎么教育和溝通技巧

（1）將以往的控制教育，轉(zhuǎn)為適度的賞識(shí)教育

棍棒教育的弊端，相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)感受到了。棍棒教育不僅能夠促使親子矛盾加劇，甚至?xí)層H子關(guān)系就此破滅。有的父母在管教女兒長(zhǎng)期采用棍棒教育的情況下，女兒也誓死反抗，結(jié)果雙方都疲憊不堪，于是家長(zhǎng)開(kāi)始放棄女兒：“我不管你了，自生自滅隨便你。”

如今，非常流行一句話“好孩子都是夸出來(lái)的”。這其實(shí)并非空話，相反這正是無(wú)數(shù)父母靠著實(shí)踐而獲得的真理。爸媽在賞識(shí)女兒的過(guò)程中，不僅強(qiáng)化了女兒某個(gè)行為的正確性，同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣和動(dòng)機(jī)，讓女兒時(shí)刻懷揣著一種“我要做得更好”的心態(tài)，來(lái)嚴(yán)格約束自己。

（2）從細(xì)節(jié)處，發(fā)現(xiàn)女兒的閃光點(diǎn)，并予以認(rèn)可

孩子進(jìn)入青春期，無(wú)論是生理還是心理，都將發(fā)生巨大變化，一些孩子好奇心強(qiáng)，會(huì)偷偷看一些不好的書(shū)籍和視頻，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，但又不知該如何引導(dǎo)孩子。發(fā)生這種情況，家長(zhǎng)切不可蠻力應(yīng)對(duì)，要尊重和理解孩子，讓孩子明白不良書(shū)籍的影響，幫助孩子選擇合適的書(shū)籍。

青春期的女孩子看不良的書(shū)怎么辦

1、父母不能橫加管制，應(yīng)該給予更多的時(shí)間參觀或者觀看一些女孩子因?yàn)椴涣家蛩赜绊懯軅Φ钠?，以及如何保護(hù)自己的書(shū)。

2、對(duì)孩子提出的問(wèn)題應(yīng)該先給予尊重，再一起探尋答案?？傊蔀榕笥?，要讓孩子和你一起找到答案。

3、與孩子溝通，讓他們了解小說(shuō)的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們理解正確道德觀念，樹(shù)立良好的價(jià)值觀。

4、提供一些有益的書(shū)籍或推薦一些良好的閱讀資源，培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。

女孩子在青春期多表現(xiàn)為不喜歡被束縛，而且孩子也有自己的想法。如果家長(zhǎng)覺(jué)得青春期難以管教時(shí)候，不妨讓孩子為自己的事情做主，可以適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱囊庖?jiàn)，但不要強(qiáng)迫孩子聽(tīng)自己的。這樣孩子會(huì)感覺(jué)到父母?jìng)兪切湃巫约旱?，自然也就能?duì)父母敞開(kāi)心扉，在聽(tīng)父母教導(dǎo)時(shí)候，也不會(huì)那么排斥了。

女孩子青春期叛逆怎么管教最合適

1、接納孩子的改變。我們的孩子每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，當(dāng)她在不停地成長(zhǎng)的時(shí)候，我們要允許孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)各種“不聽(tīng)話”“不服管教”的表現(xiàn)，并且接納孩子的各種表現(xiàn)，更要發(fā)掘、認(rèn)可孩子的閃光點(diǎn)。

2、聽(tīng)見(jiàn)孩子的聲音。叛逆期的孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通交流，其原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有與孩子建立有效的溝通模式。很多家庭的溝通過(guò)程中有一個(gè)通病，父母總是習(xí)慣打斷孩子的講話，當(dāng)孩子一旦反駁自己的時(shí)候就會(huì)被定義為“不聽(tīng)話”“頂嘴”。我們總說(shuō)不懂叛逆期的孩子，可是你是否認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音呢？

3、正確表達(dá)自己的愛(ài)。中國(guó)式父母表達(dá)愛(ài)的方式含蓄而內(nèi)斂，但“愛(ài)”是需要說(shuō)出來(lái)的，默默付出的愛(ài)固然偉大，可是直接而又熱烈的感情表達(dá)，更有利于孩子的成長(zhǎng)，會(huì)讓孩子更加自信。

4、接觸孩子感興趣的世界。來(lái)自時(shí)間和空間上的代溝，確實(shí)會(huì)為兩代人的溝通設(shè)置障礙，要想與孩子建立良好的溝通關(guān)系，就需要我們放下父母的身段，主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界，去接觸、了解孩子感興趣的事物。