作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候不僅要以身作則，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的性格也很容易影響到孩子。下面三種教育方式對(duì)孩子有一定的傷害性，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

孩子最討厭的三種家長(zhǎng)

1、反復(fù)多變型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)因工作或者其他原因，對(duì)孩子的要求出現(xiàn)反復(fù)情況。比如，有時(shí)候?qū)⒆尤魏我蠖紳M足，有時(shí)候則冷漠以待，情緒也是，有時(shí)候熱情溫和，有時(shí)候煩躁冷淡。

容易讓孩子變成依賴型性格，家長(zhǎng)矛盾多變，會(huì)讓孩子很沒有安全感。很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，特別喜歡用哭鬧來引起家長(zhǎng)的關(guān)注。成人后，會(huì)需求另一半時(shí)刻關(guān)注自己，對(duì)忽視和冷戰(zhàn)會(huì)表示強(qiáng)大的不滿，容易猜疑。

注意事項(xiàng)：如果發(fā)現(xiàn)自己就是這樣的情況，要多給孩子鼓勵(lì)，無論是行動(dòng)還是言語上要多給予肯定。無論自己多忙，要及時(shí)表達(dá)對(duì)孩子的愛，讓孩子知道，你一直都愛著他，增加孩子的安全感。

2、控制型的家長(zhǎng)。雖然二胎開放了，但是大多家庭現(xiàn)在還只是有一個(gè)寶寶，所以導(dǎo)致部分媽媽對(duì)孩子的控制權(quán)異常執(zhí)著，想要完全掌控孩子的各個(gè)方面，甚至不能忍受和孩子片刻的分離。

每個(gè)父母都希望能和孩子做好朋友，幫助他們順利成長(zhǎng)。但要想給孩子建立起一個(gè)親密的親子關(guān)系，并不是一件容易的事情，如果家長(zhǎng)使用的方法不當(dāng)，那很容易讓孩子進(jìn)入仇親期，變得越來越厭惡自己的父母。

孩子討厭家長(zhǎng)的原因

1、父母不能以身作則。不讓孩子在吃飯時(shí)看電視，不讓孩子玩手機(jī)，自己卻玩得很開心，孩子在那里寫作業(yè)，家長(zhǎng)在那里看電視劇或玩游戲，孩子就覺得心里很不平衡，家長(zhǎng)還是要多陪著孩子一起，讓孩子心里感覺到溫暖。

2、父母說話不算話。很多父母答應(yīng)給孩子買一些玩具或者零食，但都沒有給孩子買，有時(shí)父母答應(yīng)孩子考得好了會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他錢或者是帶他去買新衣服，等到孩子真的實(shí)現(xiàn)了，有的家長(zhǎng)就會(huì)含含糊糊的說下次再買，這樣孩子就感覺自己受騙了，很不開心覺得父母是騙人的。

3、完全不了解自己的孩子。很多父母很自我，不了解自己孩子的脾氣秉性，也不想了解。有的孩子很內(nèi)向，不愿意表達(dá)，但不代表你說的話不會(huì)傷害到他。久而久之他對(duì)父母的感情就會(huì)有所變化。

4、忽視孩子?，F(xiàn)在的孩子最需要的是父母的關(guān)心、關(guān)注。是在他們無助的時(shí)候給予鼓勵(lì)的人，是他們迷茫的時(shí)候會(huì)給他指引的人，陪伴對(duì)孩子來說比任何事都重要，因?yàn)楹⒆邮歉改敢惠呑拥氖聵I(yè)。沒有好的親子關(guān)系一切的教育都是失敗的。

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子快樂成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候不僅要以身作則，還要發(fā)現(xiàn)自身的性格也很容易影響到孩子。要知道家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)還是有一定的影響的。

孩子最討厭的三種父母

1、眼里只有成績(jī)的父母。在很多父母的觀念里，學(xué)習(xí)成績(jī)決定著一個(gè)孩子的前途，學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，就一無是處，這種觀念無疑是片面的?，F(xiàn)如今成績(jī)是一個(gè)孩子升學(xué)的關(guān)鍵，多少父母任勞任怨為孩子提供好的學(xué)習(xí)條件，無非就是為了孩子有個(gè)好成績(jī)。

但是父母的眼里不該只有成績(jī)，因?yàn)楫?dāng)下的成績(jī)好壞不能決定一個(gè)孩子的未來，成績(jī)的好壞也不全是孩子的原因。

從第一個(gè)層面來講，學(xué)習(xí)成績(jī)僅是對(duì)各個(gè)學(xué)科的階段性測(cè)試，考察的是孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，理解能力，邏輯思維等，而決定孩子人生發(fā)展的，還有道德修養(yǎng)，人格品質(zhì)，藝術(shù)特長(zhǎng)的。教育不只是教出會(huì)考試的孩子，還要培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。

第二個(gè)層面講，孩子的成績(jī)好壞與家庭教育密不可分，父母不能一味責(zé)怪孩子，更要學(xué)會(huì)反思自己的行為。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)方面學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，不妨去發(fā)現(xiàn)其他方面的優(yōu)勢(shì)，找到其他的閃光點(diǎn)。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，他會(huì)感激你一輩子。

想要給予孩子一個(gè)正確的教育，讓孩子今后可以得到更好地發(fā)展，那家長(zhǎng)就必須要跟孩子建立一個(gè)良好的親子關(guān)系，成為一個(gè)無話不談的好朋友。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子非常討厭自己的父母，讓家長(zhǎng)感到非常寒心。

孩子討厭家長(zhǎng)怎么辦

1、尊重孩子。蹲下身子，和孩子平起平坐，和孩子做朋友，不以大人自居，強(qiáng)行讓孩子聽自己的。多采取商量協(xié)商的方式解決問題，語氣溫和。你淡定了，孩子就淡定了，而不是一聽孩子說的不是這么回事，就先急乎乎地反駁一通。

一盆冷水澆了下去，孩子沒有了熱情，也沖淡了對(duì)媽媽的感情，雖然從媽媽的角度是為了孩子好。可沒有人喜歡被別人批評(píng)，用平等的語氣和孩子交流，充分尊重孩子，孩子會(huì)聽取你的良好建議。

2、不要對(duì)孩子大喊大叫。當(dāng)孩子說出“討厭媽媽”這樣的話時(shí)，相信寶媽的情緒很容易受到影響。但是對(duì)孩子大喊大叫的做法并不可取，孩子很容易接收到錯(cuò)誤的引導(dǎo)，更加傾向于依靠激烈的言語表達(dá)來表現(xiàn)自己的不滿，同時(shí)也很容易有更加叛逆的行為表達(dá)產(chǎn)生。

3、父母一定要多花出時(shí)間來陪伴孩子。要知道，家長(zhǎng)要想和孩子增進(jìn)關(guān)系，只靠空口說白話或者是通過“煲電話粥”是無法解決問題的。家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子，只有在陪伴孩子上面花更多的時(shí)間，孩子才能回饋家長(zhǎng)更多。

上學(xué)期間，孩子在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，老師除了教授孩子知識(shí)，還要管理孩子的各種事物，一些孩子在與老師接觸的過程中，出現(xiàn)不聽勸阻，與老師發(fā)生沖突的現(xiàn)象，將師生關(guān)系降至冰點(diǎn)，家長(zhǎng)十分憂心。

孩子在學(xué)校和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)怎么辦

首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰的原因，換句話說就是誰錯(cuò)了。

如果錯(cuò)在孩子，也不可用打罵孩子這種簡(jiǎn)單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問題還會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時(shí)比較喜歡的長(zhǎng)輩或朋友跟孩子談。

如果大部分錯(cuò)在老師這面，那就需要跟老師進(jìn)行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點(diǎn)還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，溝通好了，一切迎刃而解。

尋求幫助，如果家長(zhǎng)認(rèn)為矛盾無法解決，可以尋求學(xué)校的幫助?？梢韵?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門反映問題，并請(qǐng)求他們協(xié)助解決。

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)的管理和教育顯得尤為艱難，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆涌傁矚g與家長(zhǎng)對(duì)著干，一些孩子甚至出現(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)與孩子的溝通方式，將對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。

九歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么教育

理解孩子的內(nèi)心感受：孩子在叛逆期會(huì)表現(xiàn)出自我中心、反抗和情緒波動(dòng)等行為，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心感受，多與孩子交流和溝通，盡可能了解孩子的想法和需求。

引導(dǎo)孩子表達(dá)情感：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將情感表達(dá)出來，通過溝通交流來解決問題，避免孩子將情感轉(zhuǎn)化為行為。

建立良好的家庭氛圍：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定且有積極氛圍的家庭環(huán)境，盡量讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

給孩子足夠的自主權(quán)：在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，讓孩子有機(jī)會(huì)自主決策，讓孩子感受到自己的重要性和獨(dú)立性。

孩子到了青春期之后，容易封閉自己，不管是什么事情父母總是最后一個(gè)知道的。有時(shí)主動(dòng)問孩子，在學(xué)校發(fā)生了什么，孩子往往敷衍地說沒事，這種情況其實(shí)并不是一個(gè)好現(xiàn)象。

孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說怎么辦

1.根據(jù)孩子目前狀況進(jìn)行溝通

父母除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，還需要關(guān)注孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)。父母通過及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，獲得孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，比如上課是否專心，與同學(xué)之間的交際是否和諧，以及可以了解到孩子都進(jìn)行了哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。父母可以不經(jīng)意的說起孩子接受到的內(nèi)容，孩子通過父母的這種小細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，內(nèi)心會(huì)感覺到溫暖，因?yàn)榘职謰寢屢灿嘘P(guān)注到自己的其他小點(diǎn)，并非對(duì)自己什么都不管，孩子慢慢的就會(huì)因?yàn)楣餐倪@種話題表達(dá)自己的看法和想法。

2.親子溝通，父母需要放低姿態(tài)

很多父母喜歡用一種居高臨下的方式進(jìn)行詢問，孩子感受到的是父母并不是想要真正的與自己溝通，而是想用這種方式表明自己立場(chǎng)而已。孩子不會(huì)主動(dòng)去找父母溝通，主要原因就在于父母的這種自以為是的“權(quán)威性”，父母總是站在一個(gè)制高點(diǎn)看待孩子，會(huì)引起孩子的反感，不愿與父母溝通。如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對(duì)自己的尊重，對(duì)自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽爸爸媽媽說話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。