小孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，遇到難題經(jīng)常第一時(shí)間找父母或者他人的幫助，不會(huì)自己思考問(wèn)題，讓父母非常煩惱。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于插手孩子的事情，一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們獨(dú)立解決問(wèn)題，不要給予他們過(guò)多的幫助，這樣才能讓他們慢慢地改善這種情況。那么，孩子不會(huì)思考問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不會(huì)思考問(wèn)題怎么辦

1.不要插手孩子的事情

其實(shí)想要讓孩子思考能力得到提升，這也并不是一件困難的事情，首先我們要做到的事情就是不要插手孩子的事情，讓孩子通過(guò)自己的方式去解決問(wèn)題。雖然說(shuō)一開(kāi)始的時(shí)候孩子很有可能去面對(duì)一些困難，而沒(méi)有辦法去改變這一切，但是孩子在不斷經(jīng)歷困難的時(shí)候，他們的意志是會(huì)被磨練到的，并且他們的智力也是會(huì)得到開(kāi)發(fā)的。所以千萬(wàn)不要覺(jué)得溺愛(ài)孩子是一件正確的事情，這種愚蠢的做法只會(huì)讓孩子的能力變得越來(lái)越薄弱。給孩子更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，讓他們充分地利用自我來(lái)達(dá)成一些目的，這才能夠讓孩子得到完美的提升。

2.多讓孩子發(fā)表意見(jiàn)

其實(shí)有的時(shí)候我們沒(méi)有必要去限制孩子們的想法，我們應(yīng)該多讓他們?nèi)グl(fā)表屬于自己的意見(jiàn)，雖然說(shuō)孩子在小的時(shí)候有些想法是比較錯(cuò)誤的，但是我們也沒(méi)有必要去過(guò)多地糾正他們，因?yàn)槲覀冊(cè)绞羌m正他們，那么孩子就越是不敢去表達(dá)出自己的想法。給他們一點(diǎn)機(jī)會(huì)其實(shí)并不是一件錯(cuò)誤的事情，因?yàn)檫@樣的話(huà)孩子不僅會(huì)被歷練到，他們的智力也會(huì)得到開(kāi)發(fā)。

父母才是孩子的第一任老師，父母的一言一行深刻的影響孩子，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問(wèn)幾個(gè)為什么讓孩子思考。留意下平時(shí)生活中、學(xué)習(xí)上是不是習(xí)慣直接給答案？或者告訴他方法？建議多點(diǎn)鼓勵(lì)自己想辦法，想不到求助時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)，一定要有耐心。下面具體來(lái)看看孩子不愿動(dòng)腦筋思考問(wèn)題該怎么辦。

孩子不愿動(dòng)腦筋思考問(wèn)題該怎么辦

1、家長(zhǎng)少干預(yù)少輔導(dǎo)，要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是他自己的事，他需要自己努力，需要自己承擔(dān)后果。家長(zhǎng)千萬(wàn)別科科輔導(dǎo)題題干預(yù)，這樣做的話(huà)，家長(zhǎng)即便累到吐血，孩子也不感恩，更不會(huì)用心，他會(huì)覺(jué)得自己是在幫家長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢。

2、幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天請(qǐng)他合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然一定要給他玩的自由，不要全天將孩子拴在書(shū)桌前，那么孩子因?yàn)橄蛲ネ鎯荷险n時(shí)神游就無(wú)法避免了。合理分配好玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，建議他上課時(shí)多思考多互動(dòng)，不懂不會(huì)的家長(zhǎng)不要給他講，讓他自己去通過(guò)微信等聯(lián)系老師請(qǐng)教。有了這樣的壓力，孩子就會(huì)提高自我要求，學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)多專(zhuān)注一些，多動(dòng)一些腦筋。

3、建議孩子將學(xué)習(xí)分解成幾個(gè)步驟，有的放矢。有些孩子聽(tīng)不懂一腦子懵，也并不是不愿意學(xué)，不愿意動(dòng)腦筋，而是無(wú)從下手了。這時(shí)候可以建議孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，將預(yù)習(xí)時(shí)不懂或不理解的點(diǎn)兒記錄下來(lái)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，盡量在課上解決自己的疑問(wèn)。課后做練習(xí)的時(shí)候就是查缺補(bǔ)漏，請(qǐng)孩子將解題分步驟解剖，讓孩子圈重點(diǎn)，分析題目要求，推導(dǎo)解題思路，逐步解答，檢查……實(shí)在不理解的，還是要幫助孩子聯(lián)系老師請(qǐng)教。

孩子不愿動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的原因

思考問(wèn)題是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是孩子學(xué)習(xí)以及生活的必備技能。如果孩子不愛(ài)思考問(wèn)題，那么孩子的人生將會(huì)變得毫無(wú)動(dòng)力，生活也會(huì)變得一塌糊涂。那么孩子不愛(ài)思考問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不愛(ài)思考問(wèn)題怎么辦

好好利用他的愛(ài)好，培養(yǎng)他的愛(ài)好。

一旦父母確定了孩子的興趣愛(ài)好之后，我們應(yīng)該在他喜歡的玩具或項(xiàng)目上花費(fèi)一定的心思；給他買(mǎi)最好的玩具，或者報(bào)告最好的項(xiàng)目來(lái)滿(mǎn)足他的愛(ài)好需求。讓他享受自己的愛(ài)好，找到快樂(lè)，找到樂(lè)趣，找到生命的價(jià)值和一切美好的東西，享受它，激發(fā)他生命的活力和能量。

樹(shù)立孩子的自信心。

不愛(ài)思考問(wèn)題的孩子，一般不會(huì)有學(xué)習(xí)的信心。如果你跟他講道理，他肯定會(huì)說(shuō)：“我不想學(xué)，我不擅長(zhǎng)學(xué)?！边@時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子建立自信，給他自信。

孩子的思考問(wèn)題的習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活中是非常重要的，有些孩子非常思考，而有些孩子卻不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，其實(shí)這就會(huì)在無(wú)形中拉開(kāi)差距。那么孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦

多帶孩子玩益智游戲?，F(xiàn)在有很多益智游戲。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多使用大腦的環(huán)境。例如，他們可以帶領(lǐng)孩子做一些數(shù)學(xué)游戲，猜謎語(yǔ)，休息后聊天等，讓孩子和我們一起動(dòng)腦筋。

引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。當(dāng)你不斷的肯定和贊揚(yáng)孩子的能力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，做事的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)做事的方法有很多種，體驗(yàn)到動(dòng)腦筋想出最簡(jiǎn)單的方法做事的甜蜜時(shí)，他們就會(huì)隨時(shí)動(dòng)腦筋。

嘗試犯錯(cuò)不是一件壞事。如果您的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)不要立即指出。找到或更正它時(shí)可以找到它。對(duì)他來(lái)說(shuō)，發(fā)展糾正技能而不是以后犯同樣的錯(cuò)誤是更好的選擇。

父母需要少干預(yù)和指導(dǎo)。要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是他自己的事，他需要努力，需要自己承擔(dān)后果。家長(zhǎng)不應(yīng)干涉主體指導(dǎo)。如果他們這樣做，即使父母累得吐血，孩子也不會(huì)感激，也不會(huì)關(guān)心。他會(huì)覺(jué)得他是在幫助父母學(xué)習(xí)。

學(xué)校也是一個(gè)集體，孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)需要有一個(gè)良好的心情，很多孩子在學(xué)校處理不好同學(xué)關(guān)系，影響到個(gè)人情緒，分散精力，嚴(yán)重的會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

孩子不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系怎么辦

1.教會(huì)孩子溝通和表達(dá)。溝通和表達(dá)其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜。首先，讓孩子明白之一次見(jiàn)面的重要性，給別人一個(gè)合理的稱(chēng)呼，這樣可以拉近彼此的距離。另外，孩子在與人交流時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)。

不要使用惡意、粗俗的語(yǔ)言，這聽(tīng)起來(lái)很難接受，甚至可能讓別人反感。盡量文明一點(diǎn)。

同時(shí)，說(shuō)話(huà)要有條不紊，讓別人聽(tīng)得更舒服，更愿意聽(tīng)?？傊?，父母要多努力和孩子溝通和表達(dá)，這樣對(duì)孩子才是真的好。

2.適度給孩子自由。孩子其實(shí)就像籠子里的鳥(niǎo)。他們被關(guān)了太久不知道怎么飛。如果父母把孩子封閉起來(lái)，只是讓孩子盲目學(xué)習(xí)。他們雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但說(shuō)話(huà)時(shí)漏洞百出，前言不搭后語(yǔ)。我相信沒(méi)有人和自己的孩子交流。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們所接觸的環(huán)境也越來(lái)越廣泛，所以在他們到達(dá)一定的年齡之后，就需要擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。但有些孩子由于缺乏一定的社交技巧，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

孩子不會(huì)交往不合群怎么辦

1、了解孩子的個(gè)性，不施加壓力。有的父母看到別的孩子很出眾，見(jiàn)誰(shuí)都熱情，也希望自家的孩子能這樣，但是每個(gè)孩子的氣質(zhì)類(lèi)型是不太一樣的，有些寶寶能“自來(lái)熟”，有些則會(huì)相對(duì)比較慢熱一些，他會(huì)先用自己的小眼睛去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界及周?chē)娜?，這是他的一種學(xué)習(xí)方式，也是認(rèn)知水平提高的一個(gè)表現(xiàn)。

所以，父母不要急于給他施加壓力，不顧孩子的感受硬是讓孩子在他人面前表現(xiàn)自己，這樣反而會(huì)讓他更加害怕再接觸這種場(chǎng)合，父母需要做的是，為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、舒適的社交環(huán)境，給他一些時(shí)間來(lái)緩沖，當(dāng)他感覺(jué)這種社交場(chǎng)合是安全、沒(méi)有壓力時(shí)，他就會(huì)很樂(lè)意地表現(xiàn)自己。

2、給孩子多一些鼓勵(lì)，不要給他“貼標(biāo)簽”。有些父母看到孩子在人前表現(xiàn)得比較內(nèi)斂時(shí)，就會(huì)當(dāng)著客人的面說(shuō)：“這孩子在生人面前就是這樣，比較怕羞。”這表面上是給孩子解圍了，實(shí)際上是給了孩子一種消極的暗示，讓他更加不喜歡在生人面前說(shuō)話(huà)了，所以要切忌給孩子“貼標(biāo)簽”。

3、跟孩子溝通。發(fā)現(xiàn)孩子不合群之后，家長(zhǎng)要去了解原因，解開(kāi)孩子“不愿交友”的心結(jié)。比如，孩子因?yàn)橛X(jué)得班上的同學(xué)都“很笨”，所以不愿意跟他們玩，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重別人，懂得發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

社交能力影響著孩子的人際交往，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)社交能力是很重要的。發(fā)現(xiàn)家里的孩子不會(huì)和別人相處事，家長(zhǎng)一定要重視，積極的引導(dǎo)孩子和別人交朋友，告訴孩子應(yīng)該怎么和別人相處。讓孩子慢慢的走出交際困難的情況，變得積極活潑起來(lái)。

初一孩子不會(huì)和同學(xué)相處怎么辦

1.父母要理解孩子，尊重孩子

家長(zhǎng)要對(duì)孩子"不合群"有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，無(wú)需為了孩子的獨(dú)來(lái)獨(dú)往感到焦慮，更沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子參加集體活動(dòng)，造成孩子的不適感，而是要尊重孩子的習(xí)性，了解孩子的真實(shí)想法。

有的孩子在獨(dú)自行動(dòng)中可以獲得更多的快樂(lè)，可以得到更大的進(jìn)步，"不合群"并沒(méi)有影響孩子的智商、情商的發(fā)展，這種情況下，家長(zhǎng)完全不需要干預(yù)，而是要給孩子足夠的空間，讓孩子在寬松的環(huán)境下找到最適合自己的成長(zhǎng)和發(fā)展方式。

2.家長(zhǎng)要與孩子多溝通交流