生活中很多自以為是的孩子，他們往往表現(xiàn)為過度自信、聽不進別人勸導，自負，還喜歡攀比，其實這類孩子最容易受傷害，當他們受到挫折時就會情緒崩潰，由自負轉(zhuǎn)變?yōu)樽员?，影響自己的一生?/p>

自以為是的孩子是怎么養(yǎng)成的

1.家長過度溺愛。很多孩子漸漸被大人寵壞了，在家里做著小皇帝小公主，感覺自己就是這個世界的中心。于是不管在家在外，都習慣了對人頤指氣使、覺得自己要什么就必須有什么，只會在乎自己的感受。

2.自命不凡。盲目認為自己是最棒最強最好的，喜歡指責他人，又不愿自我反??；自尊心強，無法接受別人比自己優(yōu)秀；從來不為他人考慮，總將自己的觀點強加于人。

3.成長過程中缺少同伴。很多獨生子女的成長環(huán)境都是很孤獨的，接觸的環(huán)境很單一，沒有同伴分享快樂和分擔痛苦。當孩子在沒有社交經(jīng)驗的情況下，和別的同伴接觸時會產(chǎn)生很強烈的心理防御機制，這樣導致孩子更加的“自我”。

4.家長對孩子的影響。有些家由于自身條件比較優(yōu)越，總是表現(xiàn)出一副洋洋得意、目中無人的神態(tài)，經(jīng)常會流露出對他人的不屑。久而久之，孩子也會仿效爸爸媽媽，只看到自己的長處，而嘲笑別人的短處。

有些孩子總是自以為是，不聽任何人的教導，不論其他人怎么說，孩子依然我行我素，家長常常感到十分的頭疼。其實，孩子之所以這樣，可能和家長錯誤的教育方式有關(guān)，要想改變孩子固執(zhí)的態(tài)度，家長還是要先改變自己。

孩子自以為是不聽教導應該怎么辦

1、學會傾聽和理解。對于自我意識逐漸發(fā)展的孩子來說，家長們多傾聽才是對孩子最大的關(guān)心。當孩子第一次認識到原來自己也可以做這么多事情，且不用依靠父母和他人，是多么有成就感的一件事情。

孩子做這些事情不妨礙他人，不危及安全，那么不如放手讓孩子去嘗試，即便是失敗了，他也能接受這個結(jié)果，比你阻止他并告訴他為什么不能這么做效果要好得多。

2、教孩子學會情緒控制。孩子固執(zhí)的同時會帶來情緒化的表現(xiàn)，教會孩子學會控制自己的情緒也是一個很關(guān)鍵的問題。當孩子知道學會尊重和理解他人時，就不會那么固執(zhí)的認為一定要遵循自己的想法了。

3、不要過分地要求和責罵。誰都有可能犯錯，更何況是孩子。在教育孩子的時候，要多發(fā)現(xiàn)孩子的有點，鼓勵并贊揚孩子的長處。對待孩子的缺點，應該及時地提醒和教育，而不是責罵。

孩子出現(xiàn)自以為是的情況，可能是孩子自己的認知出現(xiàn)了偏差，家長平時在教育孩子的時候，一定要對孩子的行為給出明確的對錯之分，不能過分表揚，也不能不表揚，所以家長在教育孩子的時候，一定要多點耐心，慢慢引導，相信一定會有效果的。

孩子自以為是怎么辦

1、父母在肯定孩子時，不要模糊化說“你很棒”“你好厲害”，而是要具體化、有針對性的表揚。譬如，“你在做事時，很認真、想了很多辦法，竭盡了全力，媽媽為你的堅持而高興！”又譬如，孩子比較愛干凈整潔，把自己的房間收拾得十分整齊，此時你可以表揚：“我都要向你學習你這個愛干凈的習慣！”

2、父母盡最大可能開闊孩子的視野，學習新鮮的事物，見識更大的世界、更優(yōu)秀的人群，讓孩子明白自己與別人的差異在哪，意識到人外有人、天外有天。

3、鼓勵孩子養(yǎng)成多看書、寫日記、適當反思的習慣，總結(jié)一天的收獲與不足。學會反思，孩子會變得更包容他人的不足與生活的差異，同時變得更加理性，知道不同的人有分歧是必然的、正常的。

4、創(chuàng)造機會，讓孩子多參加同齡人的人際交往活動，以及多參加學校的社團活動。因為，同齡人不會像長輩那樣有意識地照顧孩子的感受，同齡人只會正常地交往。如果孩子在同齡的團體中頗受歡迎，那就不會存在自以為是的問題。反之，孩子就會遭受挫折，可以檢視自己的不足，以便更好成長。

現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的靜心呵護下長大，父母無私的付出，造就孩子不知感恩的性格，生活中很多孩子自私自利，一味向父母索取，稍不滿足就大發(fā)雷霆、埋怨父母，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，從小培養(yǎng)孩子的感恩意識，防止將孩子養(yǎng)成白眼狼。

不知道感恩的孩子是怎么養(yǎng)成的

1、家庭環(huán)境的影響。父母對孩子有著最直接的影響。父母是否會在日常生活中，表示出感恩的舉動。如果父母時常在孩子面前表現(xiàn)出某些感恩的舉動，孩子看多了，自然也會懂得感恩。

2、孩子向家長提出一些需要時，家長或許并沒有考慮太多，便輕易滿足了孩子的需要，孩子覺得這個來得太過容易，體會不到來之不易的感受，自然就會缺乏感恩的心理。

3、校內(nèi)教育的缺失。學校需要適當組織一些校內(nèi)活動等，讓孩子懂得如何感恩，在學習知識的同時，也需要時刻提醒孩子做一個懂得感恩的人。學校在這方面的教育，或許做得還不太到位。

4、可能孩子還沒有認識到如何感恩，也許和年齡有關(guān)，也許和閱歷有關(guān)，沒有體會到為父母的艱辛和不易。等到了有一定的閱歷之后，他會懂得感恩的。

自信是一件好事，但有的孩子太自信就變成了自以為是，不可一世，無法接受別人的勸解，這對孩子后期性格的養(yǎng)成非常不利，家長要幫助孩子改掉自以為是的心理，就要好好與孩子溝通，引導他們正視自己的缺點，同時也要以身作則，為孩子樹立榜樣。

如何改掉孩子自以為是的心理

1.建立良好的溝通機制：與孩子進行開放且誠實的對話，傾聽他們的想法和感受。通過積極的溝通，了解他們內(nèi)心的需求和價值觀，引導他們正視自己的問題。

2.強調(diào)團隊合作和合作精神：教導孩子團隊的重要性，鼓勵他們與他人合作，并分享他們的成果。通過參與集體活動和團隊項目，培養(yǎng)孩子與他人合作的能力以及一種共享成功的精神。

3.培養(yǎng)謙遜和感恩之心：鼓勵孩子認識到自己的優(yōu)點和成就是來自于自身的努力，同時也要理解和感激他人的幫助和支持。教育孩子要善于表達謝意，并向他人學習和致敬。

4.讓孩子學會幫助別人：是克服孩子自私的一個好方法。在幫助別人的過程中，孩子會體會到別人的尊重和感激，會體驗到付出和分享的樂趣。

有一些家長喜歡把自己的想法強行加在孩子的身上，自以為是的認為這樣是為了孩子好，完全不問一問孩子的想法，其實這樣的做法是錯誤的，就因為家長的自以為是，孩子會變得特別的被動，沒有主見，會影響孩子的成長。

自以為是的父母對孩子的影響

1、嚴重毀掉孩子的專注力。專注力不是一朝一夕就能得到的，需要家長們持續(xù)地用心呵護，可是當孩子認真集中做一件事情的時候，家長卻三番五次來打斷“喝點水別渴壞了”“休息一下，眼睛該壞了”。這些自以為是的花式打斷，讓孩子難以堅持做好一件事，總是要被迫停止，對孩子專注力的培養(yǎng)可謂百害無一利。

2、毀掉孩子獨有的潛能。每個孩子自出生起，就會擁有不一樣的潛能和天賦，父母要做的主要是發(fā)掘和培養(yǎng)，而不是強行給孩子安上一個自以為好的喜好和才能。

明明孩子喜歡去大自然，探索花鳥魚蟲，父母卻偏要讓孩子待在室內(nèi)，學習鋼琴器樂；明明孩子更擅長，拼圖類的單人益智游戲，父母卻總覺得孩子要練習團隊協(xié)作，強迫孩子去學習籃球足球等團隊運動。這些自以為是的安排，讓孩子心生厭煩，卻又不得不順從，結(jié)果可能兩邊都學不好，白白搭進去了時間和精力。

3、失去自信和抗壓能力。很多父母在工作中是很厲害的領導者，也就習慣把孩子當成自己的員工看待，總覺得自己的下屬能做到的，孩子也要做到。這種錯誤的賦能會讓孩子倍感壓力，更重要的是不管自己怎么努力，父母好像都無法完全滿意。

孩子的自律是需要從小培養(yǎng)出來的，自律的孩子能更好的安排自己的學習和生活，做任何事情有計劃，孩子越自律，對往后的學業(yè)和生活的幫助越大，所以，家長們一定要從小開始培養(yǎng)孩子的自律。

自律的孩子怎么養(yǎng)成

1、把選擇權(quán)還給孩子，允許孩子犯錯。我們經(jīng)常擔心孩子犯錯，事事都幫孩子做決定。以為只要孩子不犯錯，人生就會少走彎路。但是，這種方式只會讓孩子對事情失去掌控感，也不愿為這種選擇承擔責任。我們就該告訴孩子，只有自己最懂自己。讓孩子學會選擇，少會讓孩子意識到自己的責任。

2、家長要通過不斷的反饋給孩子樹立信念。比如說，當孩子通過努力后獲得的小成就，家長及時的鼓勵他，感謝他，肯定他的努力，讓孩子不斷的為了這個目標，繼續(xù)往前走。

4、明確目標。適當?shù)臅r候，父母還可以帶著孩子去參觀一次，孩子喜歡的比賽也好，展覽也好，讓孩子對自己的目標有更清晰的認識，從而堅定對自己目標的信念只有目標越清晰明確，孩子對此越有興趣，我們才會收獲越來越獨立，會越來越自律，越來越優(yōu)秀的孩子。

5、養(yǎng)成好的閱讀習慣。不想要孩子浪費時間和生命，那在他的每天日程中，都應該安排一段時間用來閱讀。我們培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，越早越好。從小可以帶著看繪本，長大可以看兒童讀物、世界名著、歷史、散文等。孩子在書本里，可以見識天地的廣闊，拓展認知，體會不一樣的世界和人生，學會多角度思考。