當(dāng)孩子養(yǎng)成上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話的不良習(xí)慣時(shí)，不僅會(huì)影響到別人，還會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以家長(zhǎng)不要覺(jué)得這是一件小事，培養(yǎng)孩子的自控力應(yīng)從小做起，給孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，才有助于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子上課好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。

2、適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子懂得為錯(cuò)誤買(mǎi)單。不管什么事情，說(shuō)對(duì)就是對(duì)，說(shuō)錯(cuò)就是錯(cuò)，行就行，不行就不行。從這我們也得出適當(dāng)?shù)膽土P才正確，過(guò)度懲罰只會(huì)讓孩子變得更為執(zhí)拗。讓孩子認(rèn)識(shí)的自己的行為，會(huì)出現(xiàn)一些他不愿意接受的事情，這種懲罰效果也就夠了。

3、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多和自家孩子說(shuō)話。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

孩子上課講話是有一定原因的，所以父母不要著急于批評(píng)孩子，而是需要找到孩子為什么出現(xiàn)這樣的行為，并且根據(jù)原因，選擇正確的方式引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。把孩子的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，才是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”?！白鳂I(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。告訴孩子，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說(shuō)話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，而且，說(shuō)話的時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？

初一上孩子上課愛(ài)說(shuō)話，這個(gè)應(yīng)該是由于孩子學(xué)習(xí)興趣不是很積極。出現(xiàn)這種情況，孩子不但影響自己學(xué)習(xí)，還會(huì)影響班級(jí)其他同學(xué)聽(tīng)講，所以像這種情況的話，父母及時(shí)引導(dǎo)很重要。

初一孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周?chē)说年P(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。

2、樹(shù)立孩子規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

若長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子上課愛(ài)說(shuō)話還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、父母以身作則。家長(zhǎng)要有意識(shí)地改變家里的語(yǔ)言溝通習(xí)慣，少嘮叨，少抱怨，少斗嘴，少說(shuō)沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容也沒(méi)有具體目的無(wú)聊話，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)，不多話，只在有確定的溝通內(nèi)容、溝通目的時(shí)才說(shuō)話，說(shuō)有意義、實(shí)際內(nèi)容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會(huì)慢慢改善。

愛(ài)說(shuō)話的孩子往往比較的外向，會(huì)比其他的孩子更加的外向，腦子也會(huì)比較的靈活，但是愛(ài)說(shuō)話也要分場(chǎng)合分時(shí)間，上課說(shuō)話是不對(duì)的，那么對(duì)于中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦呢？

中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

對(duì)于中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)先和孩子溝通，尋問(wèn)孩子班里有哪些同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話呀？上課說(shuō)話的同學(xué)，好不好呢？并告訴孩子說(shuō)，老師夸獎(jiǎng)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，從不愛(ài)說(shuō)話。孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，一定非常高興。

接下來(lái)的幾天里，家長(zhǎng)有意無(wú)意的一定要告訴孩子，老師又夸獎(jiǎng)你了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不愛(ài)說(shuō)話。并夸獎(jiǎng)孩子現(xiàn)在作業(yè)做的很好，就是因?yàn)樯险n不說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)講的原因。

孩子在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定要給他規(guī)定這一科作業(yè)完成的時(shí)間，提高寫(xiě)作業(yè)的效率，不要讓孩子邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，杜絕孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候說(shuō)話。每天每一科都這樣要求孩子。

家長(zhǎng)和老師溝通一下，咨詢孩子在學(xué)校上課狀況，讓老師這幾天上課時(shí)注意孩子，多提問(wèn)孩子，盡量不要讓孩子說(shuō)話。

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話可能是孩子從小就是這樣的性格，社交狂人，一會(huì)不說(shuō)話就憋不住，這樣的孩子雖然可能比他人社交要好一些，但是孩子如果總是上課說(shuō)話就會(huì)聽(tīng)不到老師講課，這樣成績(jī)就不會(huì)好。

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

我們作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話的欲望。

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)要理解老師管教孩子的心情。比如對(duì)于一再搗亂紀(jì)律的孩子，老師可以要求他站起來(lái)聽(tīng)課或是去辦公室反省自己，作為家長(zhǎng)不能跳出來(lái)說(shuō)這樣會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)。只有把孩子的壞習(xí)慣改了，再談學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單了。

一個(gè)問(wèn)題孩子背后必然與家長(zhǎng)有關(guān)。不是因?yàn)榧议L(zhǎng)疏于管理，就是太過(guò)溺愛(ài)，才會(huì)讓孩子沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，犯了錯(cuò)誤并沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤，反而自以為是，所以只有家長(zhǎng)狠下心來(lái)去面對(duì)問(wèn)題，孩子才能跟著改變。

關(guān)于孩子上課總是愛(ài)說(shuō)話怎么辦的問(wèn)題，其實(shí)我認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子的溝通是非常有必要的，我們要讓孩子建立規(guī)則意識(shí)，要知道孩子的想法。為了孩子有以后更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須改變孩子上課總愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。下面我們就來(lái)具體探討一下相關(guān)問(wèn)題吧。

孩子上課總是愛(ài)說(shuō)話怎么辦

父母的家庭教育是很重要的。

很多孩子在家里都是父母的寶貝，所以很多時(shí)候父母不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┤秉c(diǎn)而責(zé)怪孩子，但這其實(shí)是溺愛(ài)的一種表現(xiàn)。如果孩子平時(shí)在生活中有一些不正確的行為，父母一定要及時(shí)給予正確的指導(dǎo)，否則在以后的生活中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

比如，當(dāng)孩子上課愛(ài)說(shuō)話的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要糾正孩子的態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師。這樣既能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，又能得到老師的表?yè)P(yáng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

專門(mén)找時(shí)間和你的孩子聊天，給你的孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

13歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話，不僅會(huì)影響孩子自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響班里其他孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子的這個(gè)壞毛病繼續(xù)發(fā)展下去，那么，對(duì)于孩子上課愛(ài)說(shuō)話該怎么教育呢？

13歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

首先13歲的孩子不大不小，家長(zhǎng)不能不分青紅皂白的上來(lái)就罵就打，一定要心平氣和的先與孩子聊聊他最近都在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情，慢慢的讓他放下防備心里。其次在循循善誘的問(wèn)他為什么在課堂講話，拿別人的例子來(lái)告訴他這樣做的壞處。最后與孩子達(dá)成一個(gè)君子協(xié)定。相信與孩子一次平等的對(duì)話會(huì)有意想不到的效果！

如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)13歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

多跟孩子在一起；多跟他說(shuō)話；多聽(tīng)他說(shuō)話；多表?yè)P(yáng)他大大小小“成就”。

孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。