每個(gè)人都有上進(jìn)的欲望，都希望自己活得好，有質(zhì)量。青春期的孩子沒(méi)動(dòng)力，就是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有體驗(yàn)到成功帶來(lái)的成就感，經(jīng)歷的失敗太多，覺(jué)得自己不行，沒(méi)有了信心，那么青春期孩子迷茫困惑沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢？

青春期孩子迷茫困惑沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？

1、家長(zhǎng)要與孩子建立和諧的親子關(guān)系。家長(zhǎng)要用平等、民主的方式與孩子進(jìn)行交流，要意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子、肯定孩子。只有我們把孩子當(dāng)成朋友，孩子才愿意把自己的心里話(huà)說(shuō)給父母聽(tīng)，我們做父母的才知道孩子心里面到底想要什么？

2、家長(zhǎng)與孩子在建立了相互信任的關(guān)系以后，要經(jīng)常與孩子溝通、交流，積極引導(dǎo)孩子，讓孩子樹(shù)立一個(gè)人自己向往的人生目標(biāo)。在孩子確定了自己的人生目標(biāo)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)與孩子一起來(lái)共同商量如何去實(shí)現(xiàn)孩子自己的人生目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)就是讓孩子必須做到近期有計(jì)劃，遠(yuǎn)期有規(guī)劃，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)徹底地?cái)[脫青春期迷茫了。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好，讓孩子積極參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)。比如跑步、游泳、爬山等等……通過(guò)體育鍛煉不光能夠強(qiáng)健孩子的體魄，還能夠讓孩子變得自信、樂(lè)觀(guān)、積極向上。

4、讓孩子結(jié)交有理想、有追求的朋友，有了這些朋友正能量的影響，孩子就會(huì)變得積極、樂(lè)觀(guān)，并且充滿(mǎn)正能量！

現(xiàn)在孩子成熟的比較早，特別是青春期的時(shí)候經(jīng)常會(huì)冒出天馬行空的想法。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，盡量的去給予他自由，學(xué)會(huì)放手。

青春期孩子的困惑有哪些

1、對(duì)自己的形象高要求青春期的少男少女們開(kāi)始更加的注重自己的外在形象問(wèn)題，開(kāi)始對(duì)自己的發(fā)型，肌膚，衣著打扮，體型等等各方面形象，有了更高的關(guān)注，有些少男少女甚至出現(xiàn)對(duì)自己的外在形象，出現(xiàn)過(guò)分挑剔的行為。

2、心靈空虛，精神不佳“無(wú)聊，不感興趣?！笔乔啻浩谏倌猩倥啻浩诰C合癥的一大表示，對(duì)于事物沒(méi)有足夠的激情和耐心，常感生活無(wú)聊，無(wú)所事事，對(duì)任何事情都沒(méi)有興趣，提不起精神，負(fù)面情緒過(guò)重。

3、異性吸引，情感萌芽青春期很多少男少女，開(kāi)始認(rèn)清了男女之間的差別，開(kāi)始有了異性的概念，并且慢慢的對(duì)異性有了好感，進(jìn)入青春期后，青少年更容易對(duì)異性的言行舉止過(guò)分敏感，把這些純粹的好感當(dāng)成愛(ài)情。

4、個(gè)人情緒波動(dòng)過(guò)大青春期的少男少女都相應(yīng)的有了自己的個(gè)人主觀(guān)意識(shí)，面對(duì)學(xué)習(xí)，生活，交友等等方面的沖擊時(shí)，往往自我控制能力低，易造成較大的情緒波動(dòng)，容易過(guò)分的沮喪，壓抑，失望，極度興奮等等情緒。

青春期的孩子沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)一定要想辦法培養(yǎng)孩子的社交能力，因?yàn)樯缃粚?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是很重要的。家長(zhǎng)可以通過(guò)帶孩子多參加一些活動(dòng)，增加孩子交往的通道，幫助孩子打開(kāi)心扉。

青春期的孩子沒(méi)有朋友怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，多一個(gè)與人交往的窗口。部分孩子進(jìn)入青春期之后，就喜歡宅家里，從來(lái)不會(huì)周末約上同學(xué)玩耍，就算是父母邀請(qǐng)孩子一起爬山、運(yùn)動(dòng)等，孩子依然一動(dòng)不動(dòng)。

孤僻的孩子，往往是缺乏興趣愛(ài)好的，所以他們常常是活在一個(gè)人的世界里，難以融入同齡人的生活圈子。面對(duì)這種情況，我們可以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，這無(wú)異于就為孩子增加了一個(gè)與人交往的窗口。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子與同齡人多接觸。如果自己的孩子，是一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，不太愿意主動(dòng)向別人推薦自己。建議各位家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)，幫助孩子打開(kāi)心扉。比如：周末的時(shí)候，邀請(qǐng)親戚、朋友、鄰居家的孩子或者孩子的同學(xué)，來(lái)家里玩耍。給孩子創(chuàng)造一個(gè)能夠與人交流的環(huán)境，可以增加孩子對(duì)別人的了解，也可以增加別人對(duì)孩子的了解。

3、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)。作為父母，我們平時(shí)就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，當(dāng)孩子通過(guò)集體活動(dòng)感受到關(guān)愛(ài)和溫暖的時(shí)候，孩子就更愿意敞開(kāi)自己的心扉，與別人交朋友。

青春期孩子有自己的主見(jiàn)我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該表示理解，但是我們?cè)诶斫夂⒆拥耐瑫r(shí)應(yīng)該幫助孩子盡快度過(guò)青春期，而不是讓孩子跟母親動(dòng)手打架。所以，對(duì)于孩子這樣的問(wèn)題我們一定要及時(shí)的制止和引導(dǎo)教育。

青春期孩子打罵媽媽正常嗎

青春期的孩子打罵父母肯定是不對(duì)的，這跟家庭的教育有很大的關(guān)系，首先，父母平時(shí)有可能比較溺愛(ài)孩子，從小的尊老愛(ài)幼良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，其次父母平時(shí)的言傳身教沒(méi)有做到，自身也有很不好的行為，給孩子起了不好的榜樣。

再加上現(xiàn)在這個(gè)年齡真好在青春期，本身就比較叛逆，所以孩子的這種不好的行為，需要家長(zhǎng)好好的反思學(xué)習(xí)，去幫助孩子去掉這種壞習(xí)慣。

不管是多大的孩子，罵父母都是不正常的，更何況孩子也到了該懂事的年齡，父母辛苦把他養(yǎng)大，把最好的都給了他，如果孩子張口罵父母，說(shuō)明他從心底里，不尊重父母，不感恩父母的付出。父母教育孩子，不只是讓他吃飽穿暖這么簡(jiǎn)單，而是要教給他做人的道理，教給他應(yīng)付事情的能力，而不是一味的溺愛(ài)。

13歲孩子打罵父母是什么心理

孩子進(jìn)入青春期，勝利和心理都將發(fā)生較大變化，一些孩子會(huì)出現(xiàn)情緒十分暴躁的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理性對(duì)待孩子的這些變化，及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解不良情緒，為孩子創(chuàng)建良好的生活環(huán)境。

青春期孩子為什么情緒不穩(wěn)定易怒煩躁

不良的教育方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)于孩子的某些要求家長(zhǎng)不能滿(mǎn)足時(shí)孩子會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的行為來(lái)取得家長(zhǎng)的支持。如果家長(zhǎng)無(wú)限制的在孩子發(fā)脾氣后滿(mǎn)足孩子的欲望，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿(mǎn)足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣。

家人意見(jiàn)不統(tǒng)一。父母或者其他親人在教育孩子的過(guò)程中沒(méi)有統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)在不同的環(huán)境中對(duì)孩子提出相互矛盾的要求，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不滿(mǎn)心理和負(fù)面情緒，從而導(dǎo)致青春期的孩子性格相對(duì)暴躁，容易發(fā)脾氣。

不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境惡劣，比如父母對(duì)孩子管教過(guò)于嚴(yán)苛，或者父母關(guān)系緊張，經(jīng)常實(shí)施家庭暴力等，影響孩子性格的健康發(fā)育，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣，不聽(tīng)話(huà)。

孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。到了青春期孩子的心智會(huì)慢慢的發(fā)育成熟，同時(shí)自我意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，內(nèi)心世界會(huì)發(fā)生一定的改變，只是想要擺脫父母的控制，所以會(huì)慢慢的產(chǎn)生逆反的心理，有一些孩子會(huì)以脾氣暴躁的方式來(lái)發(fā)泄出自己的不滿(mǎn)以及叛逆。

青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)非常難管理的，家長(zhǎng)都希望這個(gè)時(shí)期趕緊過(guò)去，孩子的青春叛逆期一般會(huì)持續(xù)2-4年，但是不同孩子的性格和成長(zhǎng)環(huán)境不同，青春叛逆期持續(xù)的時(shí)間也會(huì)不同。

孩子青春期叛逆期到多大結(jié)束

青春期叛逆期大約在2-4年左右恢復(fù)，因每個(gè)人的家庭環(huán)境、教育方法、孩子的性格以及家長(zhǎng)的應(yīng)變方式存在一定差異，具體叛逆期時(shí)間因人而異。

叛逆期可分為兩個(gè)階段，第一個(gè)叛逆期在2-3歲左右，此時(shí)幼兒會(huì)擁有自我獨(dú)立的意識(shí)，會(huì)增加自我的想法，對(duì)父母的要求，可能會(huì)說(shuō)不，會(huì)更想探索外面的世界。

第二個(gè)叛逆期為青春期，約在12-18歲左右，基本是孩子上初中和高中期間。因?yàn)榧に氐姆置冢⒆由砗托睦矸矫娑紩?huì)出現(xiàn)變化，人格也在逐漸成熟。多數(shù)孩子會(huì)有比較多的自我意識(shí)，想要得到成年人的尊重，有想要獨(dú)立的想法，會(huì)對(duì)老師、家長(zhǎng)有著較強(qiáng)的排斥、抵抗、叛逆心理。

孩子青春叛逆期一般可持續(xù)2-4年左右，嚴(yán)重者叛逆期可持續(xù)整個(gè)青春期，具體多久可以恢復(fù)，需要根據(jù)家長(zhǎng)能否正確引導(dǎo)來(lái)決定。

進(jìn)入青春叛逆期的孩子一般都處于初高中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格將發(fā)生較大變化，可能會(huì)出現(xiàn)頂撞父母，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這些表現(xiàn)，非常生氣，企圖通過(guò)武力來(lái)讓孩子改正，結(jié)果往往落得親子關(guān)系破裂的局面。

青春期孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦

傾聽(tīng)孩子的心聲。要傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們內(nèi)心的真實(shí)感受。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)學(xué)校的看法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。不要急于給予解決方案，而是先讓孩子暢所欲言，表達(dá)他們的情感和疑慮。

建立信任關(guān)系。在談話(huà)中，建立信任關(guān)系至關(guān)重要。讓孩子感受到你是一個(gè)可以依賴(lài)的人，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)或指責(zé)。通過(guò)理解和尊重，孩子更愿意分享內(nèi)心的想法，為解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

鼓勵(lì)興趣發(fā)展。了解孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們追求自己感興趣的領(lǐng)域。通過(guò)培養(yǎng)興趣，可以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的興趣，減輕他們的抵觸情緒。

適當(dāng)降低要求，幫助孩子樹(shù)立自信。很多孩子不愿意去上學(xué)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上找不到樂(lè)趣和成就感，逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心，多次反復(fù)后就會(huì)形成一種習(xí)得性無(wú)助（既然我怎么做也成功不了，那就不做了）。