初三的孩子不想上學(xué)鬧情緒，很可能是孩子感到家長(zhǎng)給的壓力太大了，孩子處在青春期，想法比較固執(zhí)，孩子有情緒，家長(zhǎng)不要跟家長(zhǎng)對(duì)著來(lái)，要科學(xué)的引導(dǎo)叛逆期不想上學(xué)的孩子。

初三的孩子不想上學(xué)鬧情緒咋辦

當(dāng)遇到孩子成績(jī)下降的問(wèn)題時(shí)，可以先問(wèn)一下孩子在學(xué)習(xí)上是否有什么困難，這些困難是不是可以幫忙解決的。如果家長(zhǎng)在成績(jī)上幫助不了孩子，那可以做的就是鼓勵(lì)孩子，給孩子動(dòng)力。在孩子面前減少消極話(huà)語(yǔ)，也可以找一些合適孩子的教育架構(gòu)來(lái)幫助孩子。

初三的孩子不想上學(xué)鬧情緒，家長(zhǎng)首先是要調(diào)整自己的狀態(tài)，不能因著急、恐慌而做出極端的應(yīng)對(duì)方式。其次，讓孩子暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，讓身體和大腦徹底休息、恢復(fù)。在此期間，老師和家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子的其他興趣，徹底消除學(xué)習(xí)疲勞。

期間，可安排專(zhuān)人陪伴一起學(xué)習(xí)，帶他學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，老師要經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓孩子將學(xué)習(xí)與快樂(lè)、自信產(chǎn)生連接。最后，家長(zhǎng)要用心去觀(guān)察孩子，和孩子一起去挖掘他獨(dú)特的天賦和才能，在此基礎(chǔ)上，和他一起選擇、制定目標(biāo)，此時(shí)，再用目標(biāo)導(dǎo)向去激勵(lì)他，激發(fā)孩子最大的潛能。

每一個(gè)叛逆的孩子其實(shí)內(nèi)心深處都有著一個(gè)善良的天使，只不過(guò)學(xué)習(xí)之類(lèi)的不是他們的興趣，其實(shí)他們并不是所謂的壞孩子，他們也需要各方面對(duì)自己有所肯定，對(duì)于這種學(xué)生建議家長(zhǎng)先與孩子來(lái)一次“促膝長(zhǎng)談”。

不想上學(xué)是很多初中生都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們，已經(jīng)步入了青春叛逆期。但是為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，引?dǎo)他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而慢慢重新回歸校園生活。

初中孩子不想上學(xué)咋辦

1、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

2、家校共育。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母在家庭中的言傳身教，也離不開(kāi)學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂(yōu)，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。

3、改善環(huán)境，愉悅心境。要想改變厭學(xué)孩子對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，就必須要改善他們所處的環(huán)境。與此同時(shí)，社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍。而這些良好氛圍的體現(xiàn)，都可以更好更快的消除孩子的厭學(xué)心理。

4、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

18歲的孩子已經(jīng)步入成年人的世界，此時(shí)的他們自我意識(shí)是非常強(qiáng)的，如果此時(shí)的家長(zhǎng)還在用傳統(tǒng)的教育方式去教育孩子，很容易激發(fā)孩子的逆反心理，讓孩子產(chǎn)生叛逆行為，例如厭學(xué)。

18歲孩子不想上學(xué)咋辦

1、傾聽(tīng)孩子的心聲，是什么原因造成不想上學(xué)了。比如：是成績(jī)不好，還是受了什么委屈，或者是有同學(xué)去打工了影響到孩子了。打工想具體做什么，為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子充分表達(dá)自己的感受和需要。

如果孩子是一時(shí)沖動(dòng)，當(dāng)他表達(dá)完感受和需要，傾訴出心中的不快，可能就打消這個(gè)念頭；如果孩子已經(jīng)思考了很長(zhǎng)時(shí)間，決心已定，你可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的具體想法或者帶他去體驗(yàn)一下生活。

2、帶孩子體驗(yàn)生活。可以帶孩子分別到火車(chē)站、高鐵站和飛機(jī)場(chǎng)體驗(yàn)一下，可以帶孩子到建筑工地、快遞公司和寫(xiě)字樓分別體驗(yàn)一下，還可以帶孩子到普通旅店、連鎖酒店和五星級(jí)酒店分別感受一下，如果現(xiàn)在去打工，未來(lái)乘坐的交通部分會(huì)是普通綠皮火車(chē)，未來(lái)大部分時(shí)間都會(huì)在外奔波，非常辛苦，收入不高；讓孩子親身體驗(yàn)一下，再聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。

3、引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)。引導(dǎo)孩子制定一個(gè)目標(biāo)，暢想一下自己20年以后的樣子，20年后想要什么的生活，想成為什么樣的人？自己的現(xiàn)狀和未來(lái)的夢(mèng)想差距有多大，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

初三的孩子即將面臨中考，此刻的他們壓力是非常大的，再加上這個(gè)時(shí)期是孩子叛逆的時(shí)期，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，要和孩子以朋友的方式相處。

初三的孩子不想上學(xué)該怎么辦

1、了解孩子不想上學(xué)的原因。如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)首先要做的就是耐心勸導(dǎo)，畢竟上學(xué)才是最好的出路，而且初中生的年紀(jì)都是比較小的，如果不上學(xué)的話(huà)是不可能會(huì)找到什么好的工作的。

家長(zhǎng)先對(duì)孩子進(jìn)行勸導(dǎo)，同時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子是為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，是因?yàn)槌煽?jī)還是其他的學(xué)校上的原因，只有掌握了原因之后才能夠了解孩子并且對(duì)孩子去解決。

2、減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。初三孩子不想上學(xué)可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)或者游戲等等。

3、建立良好的家庭環(huán)境。家庭和諧對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，家長(zhǎng)們要為了孩子著想，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和氛圍，孩子在溫馨和諧有愛(ài)的家庭氛圍下生活，孩子就會(huì)沒(méi)有后顧之憂(yōu)的去學(xué)習(xí)。而且和諧的家庭環(huán)境孩子可以使孩子更自信。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，他們即將面臨中考，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也在逐漸增強(qiáng)，很多孩子都承受不住這樣的壓力與負(fù)擔(dān)，從而選擇放棄學(xué)習(xí)，自暴自棄，甚至產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，讓家長(zhǎng)十分擔(dān)心，也不知道要如何引導(dǎo)。那么初三的孩子不想上學(xué)了怎么辦？

初三的孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、弄清楚原因

弄清楚孩子為什么不想上學(xué)，是學(xué)習(xí)差沒(méi)自信？在學(xué)校受欺負(fù)？羨慕校外某些人的生活方式？還是嚴(yán)重的討厭學(xué)?；?qū)W習(xí)本身？有自己的興趣和人生理想？或者只是隨口說(shuō)說(shuō)……搞清楚原因再區(qū)別對(duì)待，但我希望家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到一直上學(xué)不是唯一的出路。

2、做好溝通

想解決孩子問(wèn)題，最方便快捷的方法就是通過(guò)溝通，如果孩子連與你溝通都不愿意的話(huà)，那就說(shuō)明你們之間的問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了。反之，如果孩子還愿意與你溝通，作為家長(zhǎng)，我們一定要抓住這一點(diǎn)，做好正確地溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的打開(kāi)孩子的心扉，讓孩子把自己的內(nèi)心想法說(shuō)出來(lái)。知道了孩子內(nèi)心怎么想的，家長(zhǎng)才知道該怎么改，怎么教育。所以說(shuō)，一旦孩子不想上學(xué)了，要用正確的溝通，才能夠解決孩子的問(wèn)題。

孩子已經(jīng)初中三年級(jí)了，也就是已經(jīng)到了初中最重要最關(guān)鍵的階段，這個(gè)時(shí)期的他們會(huì)面臨著中考，壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也大一些，特別是還處于青春的叛逆期，所以會(huì)很多孩子出現(xiàn)不想讀書(shū)，不想去學(xué)校的想法。那么，初三男孩子不想上學(xué)了怎么辦呢？

初三男孩子不想上學(xué)了怎么辦

1.初三孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通，肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大，成績(jī)基礎(chǔ)差，有些聽(tīng)不懂，這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子，讓孩子明白，知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦，以后會(huì)享福；如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦，以后生活會(huì)更加辛苦。

2.我們家長(zhǎng)在了解到孩子不想上學(xué)的原因之后，可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，也不要給孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，需要幫助孩子去適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，我們不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。初三孩子都比較大了，我們家長(zhǎng)也需要給孩子比較大的空間，也要孩子可以成長(zhǎng)去面對(duì)所以即將到來(lái)的困難，相信孩子可以做得很好，要對(duì)孩子有信心。

3.家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，我們家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿(mǎn)足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。孩子合理要求，我們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)好的情況下，我們是需要盡力去滿(mǎn)足孩子要求的，這樣孩子才會(huì)更有動(dòng)力，同時(shí)和我們家長(zhǎng)的關(guān)系也不那么緊張。我們對(duì)孩子的要求，孩子也會(huì)盡量的做到，這個(gè)是相輔相成的。

4.多讓孩子與積極向上的同學(xué)交往、相處，從他們身上汲取正能量。厭學(xué)的學(xué)生，自身情緒低落，不適宜長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處。如果身邊能有一些樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的朋友陪伴，耳濡目染，潛移默化，自己看問(wèn)題的方式也會(huì)更客觀(guān)，更全面。而且與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)中的難題，可以開(kāi)闊思路，也可以減少自己做不出難題而產(chǎn)生的挫敗感。

一年級(jí)是孩子正式開(kāi)始學(xué)習(xí)生涯的階段，但是卻有很多孩子在此階段出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要表示理解，因?yàn)楹⒆觿偛饺胍荒昙?jí)，還不適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，所以出現(xiàn)厭學(xué)情緒也是正常現(xiàn)象。那么，1年級(jí)孩子不想上學(xué)咋辦呢？

1年級(jí)孩子不想上學(xué)咋辦

1.不拿學(xué)校嚇唬孩子

不少家長(zhǎng)容易犯錯(cuò)誤，就是當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，會(huì)搬出老師或者學(xué)校來(lái)嚇唬孩子。有時(shí)候很管用，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是無(wú)形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

2.多陪孩子去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話(huà)，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話(huà)，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對(duì)于不熟悉的地方也是很抵觸的。