六年級女孩厭學(xué)不想學(xué)的解決方法：1、及時和孩子溝通，了解厭學(xué)原因；2、及時和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；3、家長引導(dǎo)，將孩子的愛好與學(xué)習(xí)掛上鉤；4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；5、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境；6、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法；7、發(fā)揮孩子特長，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

六年級女孩厭學(xué)不想學(xué)怎么辦

1、及時和孩子溝通

孩子厭學(xué)首先應(yīng)該要了解厭學(xué)原因何在，而不是使用棍棒教育。及時與孩子進(jìn)行溝通是家長首先要做的工作。

2、及時和老師溝通

師生關(guān)系也是影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的一個原因，所以家長應(yīng)該主動和老師多進(jìn)行溝通，盡早讓孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初三的學(xué)習(xí)壓力是初一初二成倍增加的，因為在初三孩子面臨著中考，這是孩子人生的第一次重要的考試，過重的學(xué)習(xí)壓力會讓孩子產(chǎn)生一些厭學(xué)的情緒，家長要注意引導(dǎo)孩子。

初三學(xué)生厭學(xué)不想學(xué)習(xí)怎么辦

1、當(dāng)孩子不明白學(xué)習(xí)的意義，厭學(xué)的時候，你可以帶孩子去外面走走，去看看那些工廠的流水線工人的辛苦而又枯燥的工作，也可以周末去打打工或者幫父母或者親戚的公司干干活，體驗一下，當(dāng)你體驗一段時間，了解了生活的不易，孩子就會明白有機會讀書是一件多么幸福的事。

2、了解孩子厭學(xué)的原因。我們作為家長，需要去弄清楚初三孩子為什么會不想上學(xué)，多多了解孩子的動態(tài)，了解孩子的真實想法，只有這樣我們才能找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。

3、增強孩子在學(xué)習(xí)上的自信心。這樣孩子會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)和生活更有動力。孩子對學(xué)習(xí)上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后，我們家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。

4、當(dāng)孩子做某事時，一定要征求孩子的意見。不要讓父母認(rèn)為這是正確的事情，讓孩子去做吧。時間長了，孩子自然會有叛逆厭學(xué)心理。如果孩子反對，那么父母需要探索為什么孩子不想這樣做。

一眨眼，過去的要抱抱的孩子也要上六年級了，家長也是十分的開心，見證了孩子一點一滴的成長，不知不自覺的孩子也來到了自己下一個階段“青春期”，六年級的孩子可以說每天都很煩躁，對于學(xué)習(xí)更是厭惡至極，導(dǎo)致很多家長十分的苦惱。

六年級不想學(xué)了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、鼓勵孩子，幫助孩子獲得自信一切的擔(dān)心都來源于孩子對自己的不肯定，對能力欠缺認(rèn)識和自信，所以遇到一點點挫折的時候就容易后退。怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理？那么家長可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。鼓勵孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學(xué)習(xí)中碰見困難就不會那么排斥了。

4、家長要輔助孩子學(xué)習(xí)，以身作則，作為家長要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)空間。家長也要以身作則，孩子在學(xué)習(xí)的時候，自己不要只顧著看電視、玩手機，孩子很容易受到影響，孩子寫作業(yè)的時候，家長可以陪伴指導(dǎo)孩子，也可以在一旁靜靜地看看書，家長的行為最容易帶給孩子影響。

孩子厭學(xué)對家長可以說是厭惡不已，特別是針對初三的孩子厭學(xué)，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子重新愛上學(xué)習(xí)呢，作為父母應(yīng)該怎么教育孩子呢？

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦女孩

1、改變觀念，接受自我。厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

2、幫助孩子樹立自信心。孩子都很在意別人對他的評價，他也按照別人的評價去認(rèn)識自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個關(guān)鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學(xué)會，我也能學(xué)會”的觀念。

面對困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們在心理上不懼怕學(xué)習(xí)。比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下工夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)的能力，并讓他從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。

3、家長還要幫孩子建立一定的人際關(guān)系，學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。

二年級正是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻，可是這個時期的孩子都擁有非常強烈的好奇心，而且自控能力比較差，常常無法長期堅持同一件事，所以就會有很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，讓父母非?？鄲?。

二年級學(xué)生不想學(xué)怎么辦

1、家長要表明態(tài)度。孩子說“我不想上學(xué)”時，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學(xué)。

2、接納孩子的情緒。孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題了，由于他有追求卓越的心理動機，所以他的心情一定也不太好。這時，家長的批評只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會沉浸在負(fù)面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受。

3、多與孩子溝通。深入了解孩子所想，接納孩子暫時的逃避行為和恐懼、焦慮等情緒，讓孩子敞開心扉談自己的感受和想法，不作任何評判，以便了解其背后真實的動機和遇到的困難。爭取召開家庭成員會議，就孩子上學(xué)問題達(dá)成共識，對干擾孩子上學(xué)的問題一一解決。

4、不要對孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實是會導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強加一些別的壓力的話，就會讓孩子感覺到特別的累。

二年級的孩子正是需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的時候，所以在這個時候孩子不想學(xué)家長不要太過著急，家長可以利用孩子貪玩的性子，把學(xué)習(xí)融入生活中，在游戲的過程中讓孩子也學(xué)到知識，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二年級孩子不想學(xué)怎么辦

1、與游戲結(jié)合，剛開始接觸數(shù)字，孩子會感覺有些枯燥，不如將數(shù)字、計算，與游戲結(jié)合在一起，這樣孩子接受的更快更容易。比如孩子認(rèn)識了數(shù)字之后，可以按照數(shù)字的大小，找出同樣高矮階梯的同學(xué)，一一對應(yīng)，這樣既學(xué)習(xí)了數(shù)字之間的關(guān)系，又了解了數(shù)字的含義。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在二年級不想學(xué)的時候，作為家長就應(yīng)該對孩子多點學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)，多點學(xué)習(xí)上的參與，多點學(xué)習(xí)上的陪伴，多點學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，多點學(xué)習(xí)上的融入，多點學(xué)習(xí)上的有效互動。只有這樣，才能漸漸培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，從而讓孩子漸漸知道怎么去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。

3、接納孩子的情緒，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題了，由于孩子有追求卓越的心理動機，所以孩子心情一定也不太好。這時，家長的批評只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會沉浸在負(fù)面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受。

4、以身作則，家里有一個愛讀書，愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真耐心的家長，相信這些孩子的學(xué)習(xí)成績不會太差，為孩子樹立榜樣，家長不妨這樣做，比如周末帶孩子去參加一些名人講座，聽專家研究如何學(xué)習(xí)，或者參加一些益智比賽，讓孩子腦洞大開，發(fā)展對于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

現(xiàn)在孩子的厭學(xué)現(xiàn)象越來越普遍了，尤其是在高中，由于學(xué)習(xí)量增大，壓力也在增大，來自升學(xué)的壓力，更有來自家長的壓力，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，最后甚至跟不上課，什么也學(xué)不會了。

孩子高中學(xué)不會不想學(xué)了怎么辦

1、教育孩子要從思想上高度認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。家長要讓孩子擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價值，只有創(chuàng)造了價值，才能成就自我。

2、制定好目標(biāo)。家長可以跟孩子交流探討一下這個問題，幫助孩子自我認(rèn)識自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動力。孩子有了明確的目標(biāo)，同時也有一定要達(dá)成的強烈決心和意愿時，就會將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強大的動力，努力學(xué)習(xí)就變成了一個順其自然的行為，沒有任何的勉強和不樂意。

3、找到合適的學(xué)習(xí)方法。家長可以幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，比如對基礎(chǔ)知識做深度思考，跟緊老師的復(fù)習(xí)計劃，把課本基礎(chǔ)知識掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透。建立錯題本的方式，主動進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點，尋找適合孩子的方法，構(gòu)建屬于孩子的知識構(gòu)架。

4、要有學(xué)習(xí)動力。有不少的孩子，會在每次測試的時候，發(fā)現(xiàn)有不少的知識點已經(jīng)遺忘，這樣的情況無疑會降低孩子的積極性，出現(xiàn)厭學(xué)的心理。家長不妨建議孩子，從簡單一些，與自己水平接近的題目開始練習(xí)，逐漸增強自信心，孩子就會有學(xué)習(xí)的動力。