隨著社會(huì)的快速發(fā)展，孩子的壓力也越來(lái)越大，尤其是處于高三階段的孩子，因?yàn)槊媾R著即將到來(lái)的高考，所以很容易出現(xiàn)一些消極情緒，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得越來(lái)越敷衍。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ龑?dǎo)他們正確看待學(xué)習(xí)。

高三孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。一部分家長(zhǎng)，當(dāng)孩子向父母表達(dá)自己學(xué)習(xí)太累的想法時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是想要說(shuō)服自己的孩子。比如，有的父母可能會(huì)舉例子，訴說(shuō)自己的人生有多么不容易，訴說(shuō)自己為了孩子的學(xué)習(xí)，付出了多大的犧牲和成全。還有的父母，會(huì)從反面舉例，企圖印證不上大學(xué)的人生是多么的悲哀。這些父母總是覺(jué)得，只要自己多找一些理由，孩子就一定會(huì)被說(shuō)服。

實(shí)際上，很多孩子之所以向父母傾訴，其實(shí)只是渴望父母聽(tīng)聽(tīng)自己的煩惱，并不是真的要放棄學(xué)習(xí)。他們也知道，高考在自己人生中的重要性，上大學(xué)對(duì)自己未來(lái)命運(yùn)的影響。他們已經(jīng)為此努力了快12年，很少有人會(huì)在這緊要關(guān)頭放棄。

此時(shí)此刻，他們說(shuō)出這樣的話，其實(shí)就是想讓父母知道自己很不容易。但是，如果父母真的因此如臨大敵，不斷尋找理由去說(shuō)服孩子，效果反而適得其反，孩子會(huì)認(rèn)為父母太不理解自己，情緒或許反而更加低落。

2、不要提過(guò)分的期望，培養(yǎng)孩子的自信心，家長(zhǎng)對(duì)孩子提很高的目標(biāo)，孩子也很難達(dá)到目標(biāo)，這就使孩子會(huì)認(rèn)為是自己沒(méi)用，在學(xué)習(xí)上也取不到任何進(jìn)步，孩子就極易產(chǎn)生厭學(xué)。其實(shí)，對(duì)孩子期待高、嚴(yán)厲不能說(shuō)是一件壞事，但是脫離孩子自身的能力，過(guò)分的高期望就超出孩子自身的承受的范圍，就很容易失敗。

孩子上高三了，壓力肯定會(huì)特別大，家長(zhǎng)要能夠理解，面對(duì)高考的巨大壓力，很多孩子會(huì)擔(dān)心自己考不好，開(kāi)始產(chǎn)生厭學(xué)情緒，高三的孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦呢？

高三的孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、確立適合的奮斗目標(biāo)

作為一名高考生，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)有壓力是正常的。我是過(guò)來(lái)人，很理解你的這種感受，畢竟高考的成敗在一定程度上會(huì)決定未來(lái)的人生發(fā)展方向。但是不管多么艱難，最終還是會(huì)熬過(guò)去。首先確立適合自己的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過(guò)高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)或者年級(jí)排在什么位置，心里應(yīng)該有個(gè)底了。在確立高考目標(biāo)的時(shí)候，既不要妄自菲薄，也不要好高騖遠(yuǎn)。根據(jù)自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們可以給自己確立一個(gè)稍加努力即可達(dá)成的目標(biāo)，這樣，你的心態(tài)會(huì)更加平和。

2、找到正確的學(xué)習(xí)方法

在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，多反思多總結(jié)。針對(duì)不同的學(xué)科，多準(zhǔn)備幾本錯(cuò)題集，及時(shí)整理歸納回顧，做到舉一反三。正確的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)變得輕松不少。

高三的學(xué)生學(xué)不進(jìn)去出現(xiàn)厭學(xué)，像這種作為家長(zhǎng)一定要冷靜理性的坐下來(lái)與學(xué)生交流一下。傾聽(tīng)一下，厭學(xué)的原因是學(xué)習(xí)成績(jī)不好還是。與同學(xué)鬧矛盾，或者是老師批評(píng)。找到了原因才好正確的引導(dǎo)給孩子分析一下，那高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、千萬(wàn)不能太過(guò)于看重名次和成績(jī)，高三階段只要你努力過(guò)，奮斗過(guò)，就無(wú)悔。并不是非要考上全校第一名或者全班第一名，也不是非要考上985、211大學(xué)，不要有攀比情緒。

2、要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，要選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平，因?yàn)楦呖碱}目普遍是中等水平難度，所以你在平時(shí)練題時(shí)不要選擇那些過(guò)難的題目，增強(qiáng)自己的自信心，讓自己"好學(xué)"并且"樂(lè)學(xué)"。

3、保持充足的睡眠，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楸M快把成績(jī)提高而挑燈夜讀，廢寢忘食，其實(shí)這是不可取的分式，正所謂人是鐵飯是鋼，我們要保持充足的睡眠才能更好的戰(zhàn)斗，如果你犧牲自己的身體健康而短暫的達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，是得不償失的。

高三學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

隨著高考腳步的日漸臨近，高三學(xué)生的心情也日漸緊張起來(lái)，有些學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)閴毫Υ螽a(chǎn)生厭學(xué)情緒和心理焦慮，那么，高三學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

高三學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要與同學(xué)處好關(guān)系，保持良好心情

首要的第一點(diǎn)就是與同學(xué)一定要處好關(guān)系，保持自己心情的舒暢。畢竟學(xué)習(xí)是一種心情，人在高興的時(shí)候?qū)W習(xí)效率最高，人在沮喪心情最壞的時(shí)候，根本學(xué)不進(jìn)習(xí)去。

比如，今天下午你跟同桌因一點(diǎn)小摩擦或是小誤會(huì)發(fā)生了口角或是矛盾，氣的翻白眼，那么你們兩個(gè)人今天下午的學(xué)習(xí)將化為泡影，兩敗俱傷，誰(shuí)也學(xué)不進(jìn)習(xí)去。

2、科學(xué)合理地安排和利用時(shí)間

高二年級(jí)，在整個(gè)高中階段還是比較重要的，處于轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)影響高三的復(fù)習(xí)備考。高二孩子，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力和方法怎么辦？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，需要孩子對(duì)自己的狀態(tài)有所了解，根據(jù)實(shí)際情況，采取有效措施進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，積極投入學(xué)習(xí)中去。

高二學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握，學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)孩子能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟于心的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，家長(zhǎng)首先要做的，是讓孩子在高二就意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一個(gè)日歷，或者做一個(gè)時(shí)間表，上面寫(xiě)著距離高考“xx天”等，以更直觀的數(shù)字形式，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生緊迫感。

3、尊重孩子，不要給孩子負(fù)面情緒青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)不要每天回來(lái)看見(jiàn)孩子嚷嚷：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，對(duì)得起父母嗎？”時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)出現(xiàn)，既然我學(xué)習(xí)也不好，干脆我不上學(xué)了，不再花父母的錢(qián)。

4、要有改變的意識(shí)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，如果自己學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而且不知道如何轉(zhuǎn)變，在態(tài)度上，也不去積極采取措施去調(diào)整是一種不好的情況。對(duì)于高二孩子來(lái)說(shuō)，目前狀態(tài)不太好，說(shuō)明自身存在問(wèn)題，需要想辦法去調(diào)整，這就需要有改變的意識(shí)。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，那就是學(xué)不進(jìn)去，這讓很多家長(zhǎng)都感到十分的擔(dān)心，同時(shí)也采取了一些措施，但是效果并不是很好，那么面對(duì)孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要與孩子好好的溝通。大多數(shù)的小孩子其實(shí)都希望能夠得到爸爸媽媽的認(rèn)可，如果說(shuō)爸爸媽媽在教育的過(guò)程當(dāng)中對(duì)孩子做出了一些不認(rèn)可的行為的話，那么小孩子就會(huì)直接非常的叛逆。

如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候爸爸媽媽總是批評(píng)自己的孩子的話，那么小孩子很有可能也會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽根本就看不到自己的努力。在這樣的情況下小孩子自然而然的就會(huì)變得非常的叛逆，而且不愿意努力學(xué)習(xí)了。

2、注意教育孩子的方式。爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)候要注重自己的教育方式，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约航o自己的孩子帶來(lái)一些影響，如果是這樣的話那么爸爸媽媽今后想要后悔都沒(méi)有地方后悔了。所以說(shuō)爸爸媽媽要懂得好好的教育孩子的重要性，只有這樣才能夠讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)。

3、在叛逆階段，對(duì)孩子而言，無(wú)非是想獲得一些自由的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候一味的捆綁肯定會(huì)適得其反，不如先讓他自由一下，獲得一些滿(mǎn)足感，再提出一些自己的規(guī)則，由小到大，不要一上來(lái)就提出一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的規(guī)則，要一點(diǎn)點(diǎn)幫助他形成一個(gè)良好的習(xí)慣。

小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去，此時(shí)家長(zhǎng)要弄清楚孩子為什么會(huì)學(xué)不進(jìn)去，讓孩子說(shuō)說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)和自己的看法，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要諷刺，而是要多去鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、首先，我們需要知道孩子為什么會(huì)學(xué)不進(jìn)去，如果單純的是因?yàn)樗罱赡軌毫Ρ容^大，然后對(duì)于所學(xué)的知識(shí)呢，感覺(jué)有點(diǎn)吃力，所以說(shuō)越來(lái)越有一種學(xué)不進(jìn)去的感覺(jué)，那這時(shí)候呢，我們首先就需要放松孩子的心態(tài)。如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾的話，那我們就需要幫助孩子來(lái)解決這個(gè)矛盾，讓他重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、這個(gè)時(shí)候，對(duì)孩子絕不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。

要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母說(shuō)知心話，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

3、對(duì)孩子表示理解的心態(tài)。如果爸爸媽媽只是一味的數(shù)落或者打罵，會(huì)令孩子造成極強(qiáng)逆反心理。而且作為家長(zhǎng)的我們，也沒(méi)有明白孩子不想上學(xué)的真正原因！爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。