孩子不求上進(jìn)，甘心落后，每天的生活都是得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，對(duì)生活不抱希望，常表現(xiàn)的很絕望且悲觀，這就是孩子自暴自棄的表現(xiàn)。自暴自棄的孩子需要人正確的引導(dǎo)，給孩子一些希望，讓孩子自信一點(diǎn)，就能拉孩子走出自暴自棄的狀態(tài)。

自暴自棄的孩子怎么挽救

1.傾聽(tīng)孩子的想法

自暴自棄的孩子并不是笨，智商也并不低，他們也有自己的想法，家長(zhǎng)或老師要通過(guò)傾聽(tīng)的方式，了解孩子的想法，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子塑造自信心，有了自信心，才能脫離出自暴自棄的心理狀態(tài)。

2.消除孩子的抵觸情緒

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，不要一直去限制孩子，認(rèn)為孩子什么事情也做不好，就全部給孩子包辦。子成長(zhǎng)的不同階段，有不同的生理反應(yīng)。

現(xiàn)在的孩子經(jīng)歷挫折比較少，稍微不如意就開(kāi)始自暴自棄。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要與孩子溝通、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子找到自信和動(dòng)力。給予孩子足夠的關(guān)注和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛(ài)。

孩子自暴自棄家長(zhǎng)該怎么辦

1、提供支持和鼓勵(lì)。孩子需要感受到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。不要讓孩子感覺(jué)孤立無(wú)援，提供與孩子溝通的機(jī)會(huì)，聽(tīng)他們說(shuō)話，予以理解和回應(yīng)。

2、幫助孩子建立自信心。幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們做他們喜歡的事情，鼓勵(lì)他們?nèi)L試新的事物。

3、建立目標(biāo)和計(jì)劃。幫助孩子制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)，讓他們了解自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，確定達(dá)成目標(biāo)所需的步驟，并不斷監(jiān)督和鼓勵(lì)他們。

4、營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，增強(qiáng)幸福感。溫暖的父母會(huì)培養(yǎng)溫暖的孩子。自暴自棄的孩子往往比較冷漠，缺少溫情。家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，從家庭環(huán)境的營(yíng)造入手，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭環(huán)境，使之體會(huì)到家的溫暖，從而培養(yǎng)他積極的生活態(tài)度。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要民主不能專制，要和孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)用引導(dǎo)代替控制，用商榷代替命令，用選擇代替包辦。

伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多問(wèn)題。其中，孩子自暴自棄是家長(zhǎng)非常頭疼的一種行為，這些孩子通常沒(méi)有明確的目標(biāo)，總是得過(guò)且過(guò)，對(duì)未來(lái)非常迷茫。家長(zhǎng)教育這類孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法，避免孩子走向極端。

孩子自暴自棄怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子的想法。自暴自棄的孩子并不是笨，智商也并不低，他們也有自己的想法，家長(zhǎng)或老師要通過(guò)傾聽(tīng)的方式，了解孩子的想法，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子塑造自信心，有了自信心，才能脫離出自暴自棄的心理狀態(tài)。

2、營(yíng)造良好的家庭氛圍，增強(qiáng)幸福感。自暴自棄的孩子往往比較冷漠，缺少溫情。家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，從家庭環(huán)境的營(yíng)造入手，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭環(huán)境，使之體會(huì)到家的溫暖，從而培養(yǎng)他積極的生活態(tài)度。

3、找到孩子的閃光點(diǎn)，提升其自信心。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。做父母的應(yīng)正確看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正確估量他的能力，幫助孩子選擇有可能成功的項(xiàng)目，鼓勵(lì)他去實(shí)踐，讓他獲得成功的體驗(yàn)。

4、包容孩子的是與非，認(rèn)清復(fù)雜性。孩子的發(fā)展是終生進(jìn)行的過(guò)程，父母必須有隨時(shí)接受孩子現(xiàn)狀的心理。孩子并非十全十美，有缺點(diǎn)是正常的。自暴自棄的孩子，缺點(diǎn)比其他孩子可能更多些，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正視孩子身上存在的種種問(wèn)題，不要急躁，不要拿這些缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。

孩子產(chǎn)生自暴自棄的行為心理之后，家長(zhǎng)或老師不要急于改變孩子，要知道冰凍三尺非一日之寒，需要耐心的引導(dǎo)孩子，慢慢做出改變，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)同感，讓孩子建立起足夠的自信。

孩子自暴自棄怎么溝通

1、接納并肯定孩子。父母想要教孩子學(xué)會(huì)“自我認(rèn)同”,首先要接納并肯定孩子。孩子對(duì)父母的認(rèn)同源自天生，如果父母也能接納、肯定、認(rèn)同孩子的一切，把焦點(diǎn)放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，弱化孩子的缺點(diǎn)，幫助孩子不斷提升自己各方面的能力，無(wú)條件給予孩子支持與力量，孩子就會(huì)擁有無(wú)窮的力量，相信自己能做到，越來(lái)越自信。

2、要用平和的語(yǔ)調(diào)與孩子交談。很多家長(zhǎng)或者老師，都是把自己站在道德制高點(diǎn)上，居高臨下的育孩子交談，語(yǔ)氣中咄咄逼人，直接要求孩子怎么做，這往往會(huì)讓孩子反感，繼而不屑一顧。但如果用平和的語(yǔ)氣和孩子交談，溝通，方能讓孩子有興趣談話，進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整。

3、傾聽(tīng)孩子的想法。自暴自棄的孩子并不是笨，智商也并不低，他們也有自己的想法，家長(zhǎng)或老師要通過(guò)傾聽(tīng)的方式，了解孩子的想法，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子塑造自信心，有了自信心，才能脫離出自暴自棄的心理狀態(tài)。

4、溝通保持公平，不要讓孩子感覺(jué)到威脅。自暴自棄的孩子一旦感覺(jué)到溝通過(guò)程中，收到一定的威脅，會(huì)三緘其口，不愿意再開(kāi)口說(shuō)話，因此在和孩子溝通的過(guò)程中，一定要減少指責(zé)孩子，即便發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，也要用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子通過(guò)思考，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

很多孩子在進(jìn)入初中以后，無(wú)法適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和陌生的老師與同學(xué)，跟不上初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，無(wú)法適應(yīng)驟增的學(xué)習(xí)難度，所以成績(jī)一落千丈，心里也受到了嚴(yán)重的打擊，所以才會(huì)自暴自棄，失去自信。那么孩子自暴自棄怎么恢復(fù)自信？

孩子自暴自棄怎么恢復(fù)自信

1、加強(qiáng)與孩子之間的溝通

多跟孩子玩玩，試著與孩子打成一片。注意：玩就是玩，切記不要在玩的時(shí)候不要有教育的口氣，更不要提以前孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題。

2、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多順從

在孩子做事不成功或者作業(yè)不會(huì)做做錯(cuò)的時(shí)候，一定要改變你的態(tài)度，不要再繼續(xù)以大人的姿態(tài)訓(xùn)斥孩子。你可以試著從另一個(gè)角度先鼓勵(lì)一下孩子，這時(shí)不要糾結(jié)于孩子做的這件事本身，應(yīng)該讓孩子明白在這種時(shí)候父母是在自己身邊的。

自暴自棄是一種消極的心理狀態(tài)，自暴自棄的行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。面對(duì)孩子有自暴自棄行為的時(shí)候，家長(zhǎng)要站在孩子的角度思考，理解孩子的行為，傾聽(tīng)孩子的想法，保持公平的態(tài)度和孩子溝通，引導(dǎo)孩子走出自暴自棄的狀態(tài)。

如何拯救一個(gè)自暴自棄的孩子

1、理解孩子

自暴自棄的孩子，有很多行為看起來(lái)是不可理喻的，家長(zhǎng)或者老師應(yīng)該站在孩子的角度，理解孩子，了解孩子這些行為背后的心理。

2、要用平和的語(yǔ)調(diào)與孩子交談

很多家長(zhǎng)喜歡把自己站在道德制高點(diǎn)上，居高臨下的育孩子交談，語(yǔ)氣中咄咄逼人，直接要求孩子怎么做，這往往會(huì)讓孩子反感，繼而不屑一顧。但如果用平和的語(yǔ)氣和孩子交談，溝通，方能讓孩子有興趣談話，進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整。

很多家長(zhǎng)都在抱怨，孩子上一年級(jí)就不學(xué)好，總是反駁父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，不讓干什么偏偏要干什么，面對(duì)這樣的情況，很多家長(zhǎng)也是束手無(wú)策，不知道要采取什么措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子不學(xué)好怎么才能把他挽救好

1、盡可能的讓孩子對(duì)自己的“勞動(dòng)”產(chǎn)生興趣。孩子的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)本身就會(huì)很苦很累，但不要讓他有這種思想，更重要的是讓他們明白其中的快樂(lè)和意義。

2、從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好奇心和求知欲是每一個(gè)人的共性，無(wú)論大人小孩。把未知事物弄懂，就暗含好奇和求知，利用一些新鮮事物激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、要懂得對(duì)癥下藥，幼兒不聽(tīng)話首先不要想著懲罰，先與其溝通交流，了解其不聽(tīng)話的原因。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒的想法，在遇到不聽(tīng)話的小孩子的時(shí)候，可以多與其交流，傾聽(tīng)下小孩子的想法，看他在心里是不是有著自己的獨(dú)特的認(rèn)知。

4、守規(guī)矩。剛剛步入一年級(jí)，家長(zhǎng)和老師都不要著急于成績(jī)，要教會(huì)孩子什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做，也就是學(xué)會(huì)守規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。采用獎(jiǎng)勵(lì)方式，學(xué)著用小物件去引導(dǎo)幼兒，讓其了解到朦朧的對(duì)與錯(cuò)。