隨著生活條件越來(lái)越好，孩子也慢慢養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，其中，過(guò)度的依賴父母或者他人就是最明顯的壞習(xí)慣，那么為此，我們?cè)撛趺礃优囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？

怎么樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

首先，遇到困難讓孩子學(xué)著獨(dú)立去解決。在孩子剛開始喜歡自己動(dòng)手嘗試做一些事情時(shí)，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)和鍛煉，在這個(gè)過(guò)程中就可能犯錯(cuò)誤。但很多父母在看見(jiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就趕忙插手，告訴孩子應(yīng)該如何去做，甚至干脆動(dòng)手幫孩子做了起來(lái)，這樣久而久之，孩子不但不能自立，反而會(huì)更依賴父母。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，父母不要第一時(shí)間出手相助，而是應(yīng)該先鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)手去解決問(wèn)題，讓孩子發(fā)覺(jué)自己的潛能，認(rèn)識(shí)到自己的能力。因此，無(wú)論孩子做什么事情，父母都應(yīng)該讓孩子獨(dú)立把事情做完，如果失敗了引導(dǎo)孩子動(dòng)腦思考，再換另一種方式去做，直到孩子獨(dú)立把事情完成。

其次，讓孩子參與事情的決策。家里的一些簡(jiǎn)單事情，父母可以多跟孩子說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法與意見(jiàn)，讓孩子學(xué)著參與決策。比如我們周末去哪兒玩？窗簾換什么顏色的比較好看？還有如果是要分房睡的話，可以帶孩子去采購(gòu)需要的東西，讓孩子挑選自己喜歡的床，還有一些房間的裝飾品，讓孩子按照自己喜歡的方式一起布置房間。從簡(jiǎn)單的事情讓孩子參與進(jìn)來(lái)，這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且能夠使孩子體會(huì)到自己在家里的重要性，鍛煉孩子自主能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，從而減少孩子依賴心理的產(chǎn)生。

最后，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)孩子自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。多讓孩子接觸人，事物以及不同的環(huán)境。比如參加集體活動(dòng)、爬山、旅行，在這些適應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)，他會(huì)在不同的環(huán)境中做出不同的判斷。這時(shí)，家長(zhǎng)不要立即去幫他們解決，而是鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)孩子，更不能打擊孩子的獨(dú)立愿望或者包辦代替。當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功和快樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的信心和動(dòng)力，從而促進(jìn)他進(jìn)一步做出努力，進(jìn)而增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，提高獨(dú)立能力。

以上就是怎么樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的解決方法，家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以對(duì)您有所幫助。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的，如果孩子根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，那么他們就不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至?xí)拹簩W(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，所以根本不會(huì)因此喜歡上學(xué)習(xí)。那么怎么樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

怎么樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練

一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的習(xí)慣必然在有意識(shí)的訓(xùn)練中形成，不允許也不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)的形成，這是好習(xí)慣與不良習(xí)慣的根本區(qū)別。相對(duì)于其他習(xí)慣而言，不良習(xí)慣形成以后，要改變它是十分困難的，俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移。”從根本上說(shuō)，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都不會(huì)是輕而易舉的。要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，首先必須要研究它的重要性，因?yàn)橹挥忻靼琢怂闹匾?，才?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

每個(gè)孩子都不會(huì)天生愛(ài)學(xué)習(xí)，所以當(dāng)家長(zhǎng)的首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)興趣來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而讓孩子自覺(jué)的把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事來(lái)認(rèn)真主動(dòng)的對(duì)待，而不再是“讀書是為了爸爸媽媽”。

孩子性格膽小懦弱，非常依賴父母；出門在外，習(xí)慣躲在家長(zhǎng)身后；非常不自信；經(jīng)常求助于父母，離不開父母的幫助；總是聽(tīng)取別人的建議；等等，這些都是孩子缺乏獨(dú)立的表現(xiàn)，那么我們?cè)撛趺磁囵B(yǎng)小孩子的獨(dú)立呢？

怎么培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立

1.應(yīng)給予孩子充分的玩樂(lè)時(shí)間，讓孩子可以自由自在的玩耍，如接觸大自然等，不要總是將孩子放在自己的眼皮底下24小時(shí)看護(hù)，那樣會(huì)使孩子缺乏合群性，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子變得自私與任性，建議平時(shí)讓孩子多與同齡人接觸，那樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)分享與獨(dú)立。？？

2.孩子依賴成性，在很多事情上“偷懶”變成了習(xí)慣，他將不愿意主動(dòng)思考，如果給孩子選擇的機(jī)會(huì)，則會(huì)培養(yǎng)孩子思考和選擇的能力，比如讓孩子自己穿鞋，父母可以問(wèn)孩子：今天穿自己穿黃色的運(yùn)動(dòng)鞋，還是自己穿藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋？哪怕是這樣小小的選擇，也能激發(fā)孩子的能動(dòng)性，說(shuō)不定孩子的改變就是從這樣的小事開始的。

3.想讓孩子一下子就獨(dú)立起來(lái)是很難的，但父母可以和孩子一起體驗(yàn)孩子“變得更獨(dú)立”的這個(gè)過(guò)程，比如到了該分床的年齡，孩子自己不敢睡覺(jué)，那么父母可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，和孩子一起設(shè)立“獨(dú)睡計(jì)劃”，從一起布置房間，到前期媽媽哄睡，再到自己完全獨(dú)立睡覺(jué)，讓孩子體驗(yàn)到自己成長(zhǎng)的過(guò)程，能培養(yǎng)他們的自信，也會(huì)讓他們?cè)谄渌虑樯贤瑯佑歇?dú)立的表現(xiàn)。

4.孩子到了一定年齡也會(huì)想要單獨(dú)玩耍，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候他們喜歡在一個(gè)角落獨(dú)自玩文具，笨拙地表達(dá)了他們想要獨(dú)立空間的需求。父母可以幫助他們，專門為寶寶打造一個(gè)私人空間，比如小帳篷，玩具房等等，讓寶寶能夠自己在里面做自己喜歡的事情，自己思考，自己玩耍。這是孩子走向獨(dú)立的重要一步。

隨著家庭條件越來(lái)越好，很多父母都習(xí)慣為孩子包辦一切，導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性越來(lái)越差，那么為此，該怎么培養(yǎng)孩子獨(dú)立性呢？

怎么培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

1.要敢于放手

沒(méi)有家長(zhǎng)是不愛(ài)自己的孩子的，但是不勇敢走出第一步，孩子的成長(zhǎng)空間也會(huì)被局限，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)"狠心"，敢于放手?？梢赃m當(dāng)性地讓孩子自己去經(jīng)歷生活中的一些小挫折，對(duì)于自己可以做到的事情父母就不要插手，讓孩子自己去完成，這樣才能更好的鍛煉孩子。

2.學(xué)會(huì)適度示弱，讓孩子自己尋找答案

孩子都是十分有好奇心的，隨著對(duì)社會(huì)的認(rèn)知越多，越容易產(chǎn)生疑問(wèn)，化身為十萬(wàn)個(gè)為什么。當(dāng)孩子詢問(wèn)的時(shí)候，爸媽千萬(wàn)不要著急告訴孩子答案，要主動(dòng)示弱，引導(dǎo)孩子去思考。孩子問(wèn)為什么不要馬上回答，先問(wèn)問(wèn)孩子“你覺(jué)得為什么呀”，然后再去找尋或者回答。

獨(dú)立性是每個(gè)孩子都必備的技能，所以從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立是非常重要的，那么為此，我們?cè)撛趺磁囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？

怎么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

1.多陪伴孩子，給予鼓勵(lì)

培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)需要建立親密的親子關(guān)系，讓孩子充分感受到愛(ài)。因?yàn)楠?dú)立自主性的培養(yǎng)，需要以孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)。只有當(dāng)孩子相信，在他遇到困難時(shí)一定會(huì)得到幫助，他才有可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動(dòng)。因此，在孩子活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴在身邊，給予鼓勵(lì)。

2.從日常生活開始

培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)從日常生活的點(diǎn)滴做起。讓孩子多從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，孩子的事情盡量讓孩子自己去做。孩子很小的時(shí)候，就要讓孩子單獨(dú)吃飯、睡覺(jué)、洗自己的小手帕，幫助父母擺碗筷，收拾家務(wù)。孩子上學(xué)后，要告訴孩子他們現(xiàn)在是學(xué)生了，應(yīng)該更懂事，要承擔(dān)更多的責(zé)任。要求孩子不僅要把自己的事情努力做好，而且還要為家里做一些力所能及的事情，如掃地，疊衣服、擇菜、取牛奶、倒垃圾、盛飯等。只有從一點(diǎn)一滴的小事做起，孩子才能在長(zhǎng)大后獨(dú)立自主地生活和工作，才能不斷增強(qiáng)孩子獨(dú)立做一聽(tīng)自信心，只有這樣，他才會(huì)在遇到挑戰(zhàn)時(shí)不會(huì)不知所措。

由于父母長(zhǎng)時(shí)間的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子越來(lái)越依賴父母，漸漸失去了獨(dú)立的能力，那么為此，我們?cè)撛趺磁囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立能力呢？

怎么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

1.珍惜孩子自我獨(dú)立意識(shí)

當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候，出現(xiàn)了最初的自我概念，開始出現(xiàn)“給我”“我要”“我會(huì)”“我自己來(lái)”等自我獨(dú)立意向。心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒的獨(dú)立活動(dòng)的要求得到某種滿足或受到成人支持時(shí)，他就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。

2.提出任務(wù)，讓孩子獨(dú)立去完成

家長(zhǎng)可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨(dú)自去完成。例如：讓他自己搭積木 、粘貼一幅畫、修補(bǔ)自己的書、照顧小金魚等。在安全的環(huán)境下，讓孩子獨(dú)自購(gòu)買小商品、取快遞等。如在活動(dòng)中出現(xiàn)困難，要鼓勵(lì)他自己去克服，讓他感到“我能行”。孩子完成時(shí)，贊許他的成果。注意任務(wù)一定是他們力所能及的，要讓他經(jīng)過(guò)努力能夠成功。

自信心對(duì)每個(gè)孩子都非常的重要，他們的學(xué)習(xí)、生活、交往、成長(zhǎng)，不管是哪一個(gè)領(lǐng)域，都離不開自信。自信給人以力量，給人以快樂(lè)。那么，怎么樣培養(yǎng)孩子的自信心？

怎么樣培養(yǎng)孩子的自信心？

首先要給孩子提供一個(gè)平穩(wěn)的環(huán)境，父母的脾氣不能夠過(guò)于暴躁，如果是這樣的話，孩子會(huì)經(jīng)常處于膽戰(zhàn)心驚的狀態(tài)當(dāng)中，而不可能得到真正的自信。比較敏感，會(huì)經(jīng)常顧慮別人的眼光和心態(tài)，所以就不太容易達(dá)到真正的自信。

第二個(gè)是善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)，然后不斷的去表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使他在這個(gè)方面能得到一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，從而找到一個(gè)自信的基點(diǎn)，然后擴(kuò)散快來(lái)，越來(lái)越自信。

第三個(gè)就是少責(zé)備，說(shuō)一個(gè)家庭最好的風(fēng)水就是不要去責(zé)備什么，盡量少去責(zé)備孩子犯的錯(cuò)誤，他畢竟在一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)育期，就是不斷犯錯(cuò)，不斷糾錯(cuò)的一個(gè)過(guò)程，如果說(shuō)我們過(guò)于去責(zé)備他的話，那么也會(huì)很容易打消他的自信心。

第四個(gè)就是要父母要做好榜樣，如果想要一個(gè)孩子非常有自信的話，父母中必須有一個(gè)人是非常自信的，他能看到一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象才會(huì)有這樣的一個(gè)激勵(lì)。當(dāng)然有很多小孩子他是天生就很自信，那這種的話是更好，但是大部分的孩子還是需要去培養(yǎng)的。