孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，有的孩子從小就知道學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的重要性，但是有的孩子從小就喜歡玩，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這兩者之間的學(xué)習(xí)效率是完全不同的。那么小孩子不愿意寫作業(yè)有什么方法嗎？

小孩子不愿意寫作業(yè)有什么方法嗎

首先要找到孩子的根源，如果是想玩的話一定要先陪他玩一會(huì)，讓他感覺(jué)到高興了再滲透寫作業(yè)的重要性，再引申為媽媽不做飯吃什么呀，每個(gè)人每天都有作業(yè)，只不過(guò)是不同而已，都要做好自己的作業(yè)，再要告訴他，媽媽的作業(yè)就是做好孩子愛(ài)吃的飯才算交作業(yè)，然后和孩子一同做作業(yè)，看誰(shuí)做的好？

其次家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

再次家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

最后讓孩子挑選一套只在做作業(yè)時(shí)穿的衣服。美國(guó)西北大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，即便成年人也會(huì)受到著裝影響。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子假扮成超級(jí)英雄時(shí)，其注意力集中時(shí)間更長(zhǎng)。

現(xiàn)在的小孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí)，很少有孩子會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)寫作業(yè)，孩子們還小，都想要玩，對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)不強(qiáng)烈，還不明白學(xué)習(xí)的意義，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的目的，找到方法讓孩子有成就感，小孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？下面就具體來(lái)說(shuō)一下。

小孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、找找原因

孩子為什么不愛(ài)寫作業(yè)？是因?yàn)椴粫?huì)做而不愛(ài)寫？還是會(huì)做不想寫？有時(shí)間好好和老師交流一下，知道孩子是什么情況，家長(zhǎng)必須要了解自己的孩子，知道孩子想要什么，孩子理解了，就一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，自己就自然愛(ài)寫作業(yè)了。

2、從小培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的好習(xí)慣

孩子太小，現(xiàn)在沒(méi)有自律性，完全期望他們自己乖乖完成作業(yè)是不太現(xiàn)實(shí)的，尤其是低年級(jí)的孩子。另外，孩子不愛(ài)寫作業(yè)，也可能是因?yàn)楹芏喽疾粫?huì)寫。我女兒從一年級(jí)開始，每天作業(yè)我都會(huì)坐在旁邊陪寫，教她寫工整寫正確，引導(dǎo)她預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，查字典，看課外書，做好錯(cuò)題集，甚至整理書包。慢慢地，到三年級(jí)開始我就不用陪寫了，但是依然讓她在視線范圍內(nèi)寫作業(yè)，可以隨時(shí)提醒和監(jiān)督她。現(xiàn)在五年級(jí)，已經(jīng)完全不用管了，我只負(fù)責(zé)簽字就可以了。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，我們必須要知道孩子為什么不愛(ài)寫作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變；要知道良好的教育可以讓孩子克服對(duì)寫字的恐懼，家長(zhǎng)要從現(xiàn)在開始做好陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

小孩子不愿意寫字有什么好辦法嗎

1、家長(zhǎng)做好陪伴。孩子心性不穩(wěn)，靜不下心，常常都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)聲響就被吸引目光，孩子心性如此，強(qiáng)制改變?nèi)菀滓鸷⒆拥姆锤校炊粣?ài)寫字，這需要家長(zhǎng)有良好的耐心，在孩子學(xué)習(xí)寫字之初便需要常常陪伴孩子，幫助孩子將注意力集中在寫字上面。

2、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在孩子寫字的時(shí)候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫，最好在房間里關(guān)上房門，給孩子一個(gè)安靜的書寫環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見(jiàn)，以免吸引孩子注意。

父母可以承諾在孩子寫完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等，當(dāng)然了家長(zhǎng)們?nèi)羰浅兄Z了就一定要做到，不然以后你說(shuō)什么孩子都不相信可就不好了。

3、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具。告訴孩子字寫得不好沒(méi)關(guān)系，多練練就好了，不要一味指責(zé)孩子不好好寫字，總是拿別的寫字好看的孩子對(duì)比。

在孩子進(jìn)入學(xué)校之后，寫作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)之一，但是有一些孩子就是不愿意寫作業(yè)，每次寫作業(yè)還需要家長(zhǎng)三催四請(qǐng)，其實(shí)孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，家長(zhǎng)要善于關(guān)注孩子，找出原因，才能對(duì)癥下藥。

孩子不愿意寫作業(yè)是什么原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專門用來(lái)學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、說(shuō)話等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的?！　?/p>

2、孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中遇到了困難。尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者沒(méi)有聽(tīng)懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來(lái)是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，只是對(duì)著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。

3、孩子任務(wù)管理和時(shí)間管理能力欠缺。相信大多數(shù)的孩子剛開始是很樂(lè)意寫作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的滿足感都是孩子想要體會(huì)的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時(shí)間方面沒(méi)有方法，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中體會(huì)到很多挫敗感，從而讓他們反感寫作業(yè)。

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)總會(huì)面臨著各種各樣的問(wèn)題，特別是到了青春期的時(shí)候，孩子會(huì)變得非常叛逆，不喜歡寫作業(yè)，不愿意學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要和孩子好好溝通，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

小孩子不愿意做作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要管理好自己的情緒。很多家長(zhǎng)在孩子懶不寫作業(yè)時(shí)候，都會(huì)特別生氣。但家長(zhǎng)要站在孩子的角度去換位思考，應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥，狂吼，只會(huì)起反作用。試想如果你是孩子，家長(zhǎng)一直在你的面前指點(diǎn)監(jiān)督，稍有不對(duì)就開始訓(xùn)斥，那你怎樣能寫好作業(yè)呢？

2、設(shè)定時(shí)間規(guī)則。其實(shí)身為父母的我們最應(yīng)該做的事情就是給孩子設(shè)立時(shí)間規(guī)則，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的東西全都做完。只有給他們?cè)O(shè)定規(guī)則，他們?cè)谶@個(gè)條條框框的規(guī)則下進(jìn)行生存，才有可能改變自己的性格。

3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

4、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，適當(dāng)休息。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不能超過(guò)30分鐘，高年級(jí)的學(xué)生不超過(guò)1小時(shí)，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)出現(xiàn)“心理疲勞”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱，效率下降，錯(cuò)誤率增加。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，勞逸結(jié)合。

孩子不愿意寫作業(yè)拖拉是為什么？還不是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不夠?qū)е碌?。知道孩子不愿意學(xué)作業(yè)的原因之后我們?cè)賮?lái)幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，是不是更簡(jiǎn)單了？那么下面我們就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)孩子不愿意寫作業(yè)拖拉有什么好辦法吧。

孩子不愿意寫作業(yè)拖拉有什么好辦法

第一，激勵(lì)監(jiān)督孩子的寫作業(yè)情況。

用物質(zhì)或精神上的鼓勵(lì)來(lái)對(duì)待孩子比生氣要好。給孩子設(shè)定一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間要基本合理，符合孩子的能力和作業(yè)量。然后獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的孩子。孩子有了做作業(yè)的動(dòng)力，效率就會(huì)提高得更快。

第二，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

在影響孩子作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)協(xié)調(diào)、小手肌等都是非常重要的，所以對(duì)孩子在這些方面的訓(xùn)練也是非常重要的。

作業(yè)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務(wù)。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。