寫作業(yè)拖拉磨蹭是大多數(shù)小孩子都會存在的問題，因為小孩子的自控力比較差，注意力也常常會被周圍的其他因素給吸引，所以就會浪費很多時間，才能把作業(yè)完成。對于這種情況，家長可以采取適當?shù)姆绞?，引?dǎo)他們慢慢糾正掉這種行為。

小孩做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1、作業(yè)分段。你先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。

如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。

2、要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

3、讓孩子知道作業(yè)是自己的事。孩子拖延的很大一部分原因是缺乏主動性，覺得學習不是自己的事，而是為父母而學。因為父母整天催自己學、逼自己學。

作為父母，都希望自己的孩子可以快速高效地完成自己的作業(yè)，養(yǎng)成一個良好的行為習慣。但在現(xiàn)實生活中，卻有很多孩子在作業(yè)的過程中，總是會出現(xiàn)各種各樣的狀況，總是把作業(yè)拖延到半夜才能完成。那么，小孩做作業(yè)不專心老是拖拖拉拉的怎么辦呢？

小孩做作業(yè)不專心老是拖拖拉拉的怎么辦

1.控制情緒

孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

2.作業(yè)分段

你先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。

孩子出現(xiàn)不愛學習的情況會讓家長非常的抓狂，還有更抓狂的就是孩子寫作業(yè)這個事了把，有時作業(yè)量不多，可是孩子就是偏偏不寫，說什么也不聽，家長就會更加的苦惱。

小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、盡量不催促孩子

很多家長都有一個相似點，就是喜歡催促孩子，總是害怕孩子作業(yè)寫不完。孩子放學前腳剛踏進家門，家長就已經(jīng)開始催促孩子寫作業(yè)了，孩子剛放學，家長應(yīng)該適當?shù)慕o予孩子休息的時間，畢竟孩子上了一天的課，身心處于疲憊的狀態(tài)，只有休息好了，才能更好的完成作業(yè)。

2、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。

隨著孩子的不斷成長，也來到了三年級這個分界點，我們都知道三年級現(xiàn)象的存在，作為家長應(yīng)該正確認識和應(yīng)對這種情況，孩子到了三年級會因為各種各樣的原因抗拒寫作業(yè)，面對這種情況，家長應(yīng)該怎么教育孩子呢？

三年級小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、與老師溝通交流，如果是因為老師布置的作業(yè)多，而孩子寫作業(yè)的速度慢，加上知識難度的增加，孩子從低年級過渡到三年級，還適應(yīng)不了新的學習生活，使孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生了厭倦、抵觸心理，作為家長可以和老師推心置腹地商量，近段時間讓老師適度減少其作業(yè)量，難度降低一些。

2、及時鼓勵，當孩子做出一些改變的時候，往往不是希望收到成果，而是家長的鼓勵。比如說，孩子自己去查字典看鋼鐵俠之后，對英語的態(tài)度發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，但是并沒有考出了比之前更優(yōu)秀的成績。

這種情況下，家長要鼓勵孩子愿意去查閱字典的態(tài)度，夸贊他在英語學科上所花的時間，并且要相信孩子未來一定能夠讓英語成績達到一個新的高度，孩子才會越來越喜歡學習英語，并且變得越來越自信。

3、擴大孩子的興趣點，家長要有意識地把孩子興趣點往學習上引導(dǎo)，比如說有的孩子喜歡收集各種筆，家長可以送給孩子一些有意義的筆，孩子會忍不住書寫、炫耀，家長就可以引導(dǎo)孩子往書法方向發(fā)展；有的孩子不喜歡看書，家長可以在家里最顯眼的地方放上幾本書，然后每天可以就書本的內(nèi)容和其他家庭成員討論，孩子被氛圍吸引的時候，往往也會忍不住去看。

如果要是問家長，什么事情是讓家長最上火？估計九個里面有八個都會說，孩子在寫作業(yè)的時候磨蹭，要不然就是孩子在出門辦事前的墨跡，很多家長都曾有過這樣的體驗，看著孩子寫作業(yè)的時候，還真能把一道簡單的題目不停的做錯，或者做題的時候東張西望。扣扣這里，摸摸哪里，讓家長十分的惱火。

小孩寫作業(yè)拖拉沒有時間觀念怎么辦

1、督促鼓勵，很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責任還給他們俗話說“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了?！备跽邔⒑⒆拥臅?、作業(yè)都擺好，等孩子來寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)責任感，父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責任感。比如購物時讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個過程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那么沒有什么能比一盆枯萎的植物更能教會他什么叫做責任。

隨著時光的流逝，自家的孩子也到了上學的年紀了，可讓家長十分頭痛的卻是，孩子對于作業(yè)的熱衷程度，遠遠沒有之前讀幼兒園時期的那么強烈了，導(dǎo)致孩子對于學校老師布置的作業(yè)拖拖拉拉。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、給孩子做榜樣，家長是孩子的第一任老師，如果家長友懶惰做事磨蹭的壞習慣，一定要改，要養(yǎng)成雷厲風行，干凈利索，動作快捷迅速的做事習慣，讓孩子看在眼里記在心中。和孩子一起干活時，可以用比賽的方式，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)做得又好又快。

2、發(fā)揮身邊人的監(jiān)督作用，如果孩子能按計劃去完成了任務(wù)，哪怕有那么幾次也行，家長就可以放大他的這一優(yōu)點，在親朋好友面前進行宣傳，讓孩子品嘗到被認可的喜悅。這樣，他也就不好意思不按計劃做了。

3、啟發(fā)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓(xùn)練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

4、尊重孩子，父母在制定計劃要和孩子一起交流，讓孩子自己思考問題，并且讓孩子知道父母制定計劃的用心。這樣就可以讓孩子感受到父母的尊重，我們在引導(dǎo)的時候，孩子也會積極思考，學會自己把自己的事情做得有條不紊。

很多一年級的孩子寫作業(yè)很不認真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業(yè)，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業(yè)不認真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負責，學會管理自己的時間。

3.習慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時間，要求他在這段規(guī)定的時間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進一步讓孩子把這種能力運用到寫作業(yè)方面。

4.表揚引導(dǎo)法。多表揚、贊賞，不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認真快速地去完成作業(yè)。