說(shuō)起文科，很多學(xué)生都會(huì)掉入一個(gè)“文科陷阱”，在很多學(xué)生的普遍認(rèn)知當(dāng)中，覺(jué)得學(xué)習(xí)文科只需要掌握背誦技巧就能學(xué)好。其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，僅僅依靠背誦，就拿下考試是不現(xiàn)實(shí)的。

高中文科好學(xué)嗎

高中文科跟理科相比，難度上簡(jiǎn)單不少，但是要想考出高分也是很困難的。其實(shí)文科與理科是相對(duì)而又相互融通的。文科與理科相同課程是語(yǔ)數(shù)英，不同的是政史地。政治歷史講求理解和提煉觀點(diǎn)，地理學(xué)科其實(shí)也在一定程度上講求理性思維?？傮w的要求是要加大閱讀量，掌握的信息多了，綜合能力和總結(jié)歸納能力會(huì)隨之提高，學(xué)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，所以文科不是很難學(xué)。

高中文科還是比較好學(xué)的，要努力背誦需要背的東西，把基礎(chǔ)知識(shí)記扎實(shí)記牢。要充分思考，相對(duì)難一些，多做題，弄一個(gè)錯(cuò)題本，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。歷史一定要細(xì)看，尤其是犄角旮旯的地方，地理，地圖是基本功，考試各種地圖腦袋里都要有， 關(guān)鍵還在于看書(shū)，多看，該背的不能死記硬背，要理解。文科，最重要的是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，要狠下功夫，公式單詞必須背，政治，要關(guān)心時(shí)事，書(shū)上的大題要背。

高中文科應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

1、課本是基礎(chǔ)。首先要盡可能地熟悉課本。做到對(duì)課本十分熟悉，大都是利用課上和零碎時(shí)間做到的。好的老師在課程開(kāi)始前和課程結(jié)束后，會(huì)告訴孩子課本的思路和架構(gòu)是怎樣的，這就是孩子掌握樹(shù)狀知識(shí)體系的絕佳時(shí)機(jī)。

2、時(shí)政要結(jié)合。每當(dāng)談到文科學(xué)習(xí)，就不能夠避開(kāi)一個(gè)詞——時(shí)政熱點(diǎn)。首先，對(duì)于熱點(diǎn)的選擇與把握，要注意一個(gè)“不成規(guī)律的規(guī)律”。以政治學(xué)科為例，時(shí)政熱點(diǎn)往往會(huì)選擇去年或者前年的高熱度事件。

因?yàn)楫?dāng)年發(fā)生的事件往往還沒(méi)有定性，而之前的熱點(diǎn)已經(jīng)有了一定的方向和確定性。所以在了解時(shí)政的時(shí)候，一定也要關(guān)注過(guò)去兩年中的重大事件。

3、要培養(yǎng)孩子良好的答題順序。選擇題一般來(lái)說(shuō)，建議大家按照試卷題目的順序順次作答。但如果一道選擇題讀完三遍之后還是沒(méi)有頭緒，可以果斷跳過(guò)。以文綜考試為例，一般來(lái)說(shuō)全部選擇題應(yīng)該在35-45分鐘之內(nèi)完成。

最需要注意的是，應(yīng)當(dāng)在回答完全部選擇題后就涂卡，同時(shí)在涂卡的時(shí)候，即便之前有因?yàn)椴粫?huì)而跳過(guò)的題目，也要根據(jù)現(xiàn)有的條件和知識(shí)涂上一個(gè)選項(xiàng)，以免后面忘記。

高中歷史應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才有效

1、讀歷史教材?！白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。

2、上課要專心聽(tīng)，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。

3、“溫故知新”和善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí)，如果有可能的話追本溯源。

4、整理、整合歷史知識(shí)。針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問(wèn)題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí)，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡(jiǎn)化成歷史線索，以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。

雖然隨著教育的發(fā)展，很多地區(qū)已經(jīng)不再文理分科，但是還是有一些地區(qū)沒(méi)有改變?cè)械母呖寄Ｊ健Ｕf(shuō)起文科，很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為只要背就可以了，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)文科往往需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的作用。

高中文科怎么學(xué)才高效

1、要充分理解。即便是文科，也需要各位學(xué)生，具備良好的理解能力；將知識(shí)點(diǎn)理解透徹，才能將其轉(zhuǎn)化成自己的東西，在使用的時(shí)候，達(dá)到信手拈來(lái)的目的。理解，是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，那么，怎樣實(shí)現(xiàn)充分理解的目的呢？

在課前預(yù)習(xí)，劃出難以理解的知識(shí)點(diǎn)，課堂上緊跟老師的節(jié)奏，有的放矢地去聽(tīng)課，這樣將會(huì)幫助同學(xué)們，實(shí)現(xiàn)深刻理解的目的。

2、及時(shí)記憶。從“艾賓浩斯遺忘曲線”來(lái)看，每個(gè)人的記憶，都會(huì)伴隨著遺忘的出現(xiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)遺忘的越多。這就意味著，高中生若想將知識(shí)點(diǎn)記牢，避免時(shí)間的推移下，遺忘的數(shù)量增加，就需要各位同學(xué)，在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，達(dá)到加強(qiáng)記憶效果的目的，還能實(shí)現(xiàn)“溫故而知新”的效果。

3、學(xué)會(huì)歸納。面對(duì)浩如煙海的知識(shí)點(diǎn)，文科生若想將其全部牢記，就需要將知識(shí)點(diǎn)貫穿成線，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，那些具備歸納能力的學(xué)生，他們不僅能輕松實(shí)現(xiàn)記憶的目的，還能減少遺忘的產(chǎn)生，從而實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目的。

4、從題目回歸到知識(shí)點(diǎn)。從出題的類型來(lái)看，無(wú)論選擇題、閱讀理解，還是判斷、分析題，其實(shí)都是在考驗(yàn)著，大家對(duì)課本上知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在做練習(xí)題的時(shí)候，文科生應(yīng)該有這樣的意識(shí)，能很快的發(fā)現(xiàn)，考題與課本上的哪些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)；尤其政治這么學(xué)科，一題會(huì)考多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要大家不能遺漏。

如何高效復(fù)習(xí)高考文科知識(shí)

第一、雙軌復(fù)習(xí)制。既要跟住學(xué)校各科老師的步驟，按時(shí)完成老師留的作業(yè)和習(xí)題卷，更要節(jié)省出時(shí)間，自己再?gòu)?fù)習(xí)一遍各科教材基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)楦骺平處煆?fù)習(xí)策略主要是針對(duì)中等及以上的同學(xué)。對(duì)于特差的同學(xué)太快，對(duì)特優(yōu)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又感覺(jué)特慢，所以這兩類同學(xué)，必須要有自己的復(fù)習(xí)策略和方案。

第二，各科具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了綜合性復(fù)習(xí)，但往往這個(gè)時(shí)候忽略了基礎(chǔ)知識(shí)，所以各科要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，把基礎(chǔ)知識(shí)再過(guò)一遍，如果有沒(méi)有背誦下來(lái)的，一定再重點(diǎn)背誦。

第三，保證充足睡眠，十一點(diǎn)半前睡覺(jué)，保證白天聽(tīng)課時(shí)間。有很多孩子覺(jué)得學(xué)到后半夜就是努力了，其實(shí)是假努力，一方面是給自己看的，一方面是給家長(zhǎng)看的，不要相信他，效率最高是在課堂。

政史地應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

首先，三門(mén)學(xué)科共性的是知識(shí)點(diǎn)記憶量非常大。因此，學(xué)習(xí)過(guò)程中要肯讀書(shū)，會(huì)記憶，要把機(jī)械記憶和理解記憶相結(jié)合，強(qiáng)化記憶的同時(shí)要不斷反復(fù)記憶，動(dòng)用各種手段進(jìn)行記憶，只有把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，才能做到運(yùn)用自如。

其次，三門(mén)學(xué)科對(duì)思維能力要求也非常高?，F(xiàn)在的高考命題己經(jīng)不是簡(jiǎn)單地考查知識(shí)的再現(xiàn)能力，試題更多是考查學(xué)生分析綜合能力、歸納和演繹能力以及辨證思維能力。不能錯(cuò)誤地認(rèn)為讀熟課本就能考高分，要通過(guò)做一定量的試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的思維能力。

再次，三門(mén)學(xué)科都注重考查時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視結(jié)合熱點(diǎn)話題理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，如“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，政史地都有許多角度可以切入。要在理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)上運(yùn)用和掌握知識(shí)。