孩子為什么會(huì)學(xué)不會(huì)呢？主要是因?yàn)椋汉⒆訉W(xué)習(xí)不專(zhuān)心；沒(méi)有真正理解學(xué)習(xí)的意義；不明白學(xué)習(xí)的目的以及重要性；對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度比較敷衍；沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力等等。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以教給孩子一些學(xué)習(xí)方法，幫助他們找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)讓他們專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。那么，孩子學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1.提高孩子的興趣。如果孩子對(duì)所學(xué)的東西不感興趣，即使你再怎么努力的教，結(jié)果往往都不太理想。還不如先提高孩子對(duì)所學(xué)事物的興趣。比如我們想要孩子學(xué)習(xí)兒歌，在兒歌的書(shū)本上一般都會(huì)配備有相應(yīng)的圖片。這時(shí)候我們可以先引導(dǎo)孩子看圖，讓孩子說(shuō)出圖片里都有什么？他們發(fā)生了什么，結(jié)果又是什么？當(dāng)孩子已經(jīng)了解了整幅圖里邊的內(nèi)容，那么再配上我們瑯瑯上口的兒歌，只要教幾遍孩子就能夠記住了。

2.建立固定的學(xué)習(xí)作息。協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以每天固定時(shí)間、固定坐在座位上完成一項(xiàng)任務(wù)，也許是閱讀一本小童書(shū)、也許是完整的玩一個(gè)玩具或是拼好一塊三十片的拼圖。父母可一起參與，或僅在旁陪伴，閱讀雜志或書(shū)，但千萬(wàn)不要自己滑起手機(jī)。不需要求孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐，可從五分鐘、十分鐘的活動(dòng)開(kāi)始，慢慢拉長(zhǎng)時(shí)間。小學(xué)的孩子能安心坐在位子上約三十分鐘就已是很長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)孩子很專(zhuān)心的在位子上完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，請(qǐng)父母一定要給予鼓勵(lì)，要讓孩子知道爸媽很喜歡他如此專(zhuān)注把一件事情做完。

3.讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。讓孩子先試著去做題目，如果遇到不會(huì)的再詢(xún)問(wèn)就好，不要還沒(méi)開(kāi)始做，就覺(jué)得題目很難，然后就不想去做作業(yè)了。家長(zhǎng)們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心，去踏出他的第一步。

4.如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在做試卷的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以跟孩子說(shuō)先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來(lái)的自己再去完成。這樣孩子就會(huì)把注意力都放在當(dāng)下，然后就能夠重新的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

5.家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服畏難情緒。遇到不會(huì)的題目一定不要慌張，可以先翻開(kāi)書(shū)查看有沒(méi)有類(lèi)似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個(gè)難題之后，后面的題目也就不會(huì)再覺(jué)得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。

孩子學(xué)不會(huì)怎么辦，家長(zhǎng)還需要多跟孩子溝通交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，幫助他們緩解學(xué)習(xí)上的壓力，解決成長(zhǎng)道路中遇到的困難，從而讓他們更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。