孩子現(xiàn)在在讀高中，我們都知道，高中的學(xué)習(xí)壓力特別的大，家長要多體諒下高中生，不能夠只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了對孩子本身的關(guān)心，這只會(huì)讓孩子覺得你不關(guān)心他，不愛他，不能幫助孩子學(xué)習(xí)，高中生厭學(xué)的表現(xiàn)都有哪些呢？

高中生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、看不到希望

平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。

原因在于對他們對自己能力的評價(jià)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己感到絕望。

2、不會(huì)學(xué)

這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。

3、沒心學(xué)習(xí)

沒心學(xué)習(xí)的原因可能是，家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

高中生厭學(xué)怎么辦

1、和孩子一同分析原因

讓學(xué)生認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的困難因素，是來自他們沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的；還是他們本身某個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)不足；還是他們的成績跟不上；還是他們的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是因?yàn)椴幌矚g某學(xué)科老師，而反感學(xué)習(xí)，促使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦，讓人疲倦，厭煩的事情；以上這些都是影響與制約學(xué)生厭學(xué)的主觀原因（內(nèi)在因素）。

還有外在因素也對他們的影響很大，比如社會(huì)因素，家庭因素和學(xué)校因素的阻力和制約。

為此，我們必須幫助學(xué)生進(jìn)行全面而系統(tǒng)的學(xué)情分析，幫助他們理清問題的頭緒，才能發(fā)現(xiàn)問題的根源與解決問題的好辦法。只有與孩子一同耐心細(xì)致的分析厭學(xué)的原因，把問題看透，才能有效解決問題。

2、調(diào)整某些不合理認(rèn)知

如我笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，學(xué)政治沒用，學(xué)英語做什么等等，問題了解了，認(rèn)知改變一些，情緒就會(huì)穩(wěn)定，在心情平靜的時(shí)候做題，背單詞，往往會(huì)收到很好的效果，再不斷的強(qiáng)化，把一種積極的、愉悅的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)時(shí)的一種常態(tài)，厭學(xué)就能解決。

高中生厭學(xué)的表現(xiàn)，以上我做了列舉，家長平時(shí)要多關(guān)心孩子，隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子情緒不好時(shí)，家長要細(xì)心為孩子排解情緒。