學(xué)習(xí)也分主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，總以為是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。那么初一的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦？

初一的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、觀念上的革新

要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，首先要為孩子提供觀念支撐?，F(xiàn)在的孩子一放學(xué)，家長(zhǎng)就從書(shū)包里把作業(yè)拿出來(lái)，看著做完，實(shí)際上已經(jīng)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成了任務(wù)，還必須是在家長(zhǎng)的陪同下才能完成，老是這樣，孩子就會(huì)失去自主性。

2、定合理的目標(biāo)，及時(shí)鼓勵(lì)

家長(zhǎng)最好不要給孩子提過(guò)高的要求，強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，這樣容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，相反總想玩。我們可以和孩子多交流，嘗試成為他們的朋友，要看到孩子往好的方面的變化并給予積極的反饋。

3、讓孩子處理自己的事情

很多家長(zhǎng)必須看著孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)放松，他就不做了，那也不是什么問(wèn)題，為什么呢？他沒(méi)有完成任務(wù)，第二天去學(xué)校得到老師的批評(píng)是少不了的，這就是他不完成作業(yè)的結(jié)果，他必須自己去承擔(dān)，作為家長(zhǎng)不用去強(qiáng)迫，沒(méi)有一個(gè)人喜歡總被批評(píng)，慢慢他會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

4、榜樣的力量

要想孩子自主自立，父母首先要以身作則，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。要想孩子不玩自己喜歡的游戲其實(shí)是很難的，強(qiáng)制不是很好的方法。家里如果父母老是坐在電視機(jī)前看電視，而對(duì)孩子要求去寫(xiě)作業(yè)，這樣的要求是沒(méi)有說(shuō)服力的。

初一的孩子不主動(dòng)學(xué)的原因

1、家庭因素

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，從另外一個(gè)角度說(shuō)明孩子在生活中沒(méi)有更多的主動(dòng)權(quán)。孩子在家學(xué)習(xí)生活更多，沒(méi)有更多的選擇權(quán)，只能聽(tīng)從家長(zhǎng)安排。這樣久而久之，產(chǎn)生逆反心理或者在學(xué)習(xí)上心不在焉。

2、自身因素

孩子在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，態(tài)度也不端正，更多的來(lái)自于自身的因素。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)太差，而且在學(xué)習(xí)上不會(huì)的太多，上課更多的是聽(tīng)不懂。作業(yè)完成的數(shù)量與質(zhì)量都不高，更有甚者有抄襲別人作業(yè)，或者存在花錢(qián)讓別人寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

3、沒(méi)有成功體驗(yàn)

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，與學(xué)習(xí)沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)也有很大關(guān)系。有些家長(zhǎng)在孩子考試后，總會(huì)指責(zé)他不努力，而不是幫助孩子分析原因。久而久之，孩子就會(huì)破罐子破摔，不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，家長(zhǎng)們要把孩子每一次的進(jìn)步放大，把失敗縮小。讓他體驗(yàn)到成功帶來(lái)的愉悅，這是學(xué)習(xí)主動(dòng)性的源泉。

初一的孩子不主動(dòng)學(xué)的原因有很多，家長(zhǎng)一定要找到其中的具體原因，然后具體原因具體解決，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。