孩子在進(jìn)入小學(xué)之后，學(xué)習(xí)的知識難度會逐漸增高，要想提高他們的學(xué)習(xí)效率，就必須幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)，孩子才能夠掌握所學(xué)知識。那么小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

（2）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。

（3）要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣

（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向老師請教。

（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣

（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、自主讀書的習(xí)慣

（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。

（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（3）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何養(yǎng)成

1、給孩子合理的學(xué)習(xí)安排

良好的習(xí)慣必然是有合理的行為安排的，想要讓孩子的習(xí)慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，首先在行為習(xí)慣的安排上就一定要合理輕松。從微小的習(xí)慣開始慢慢培養(yǎng)，然后再形成一個更加良好的行為體系。

所以，在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)之初不要一張時間表安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模M可能地設(shè)計一些孩子能夠完成的任務(wù)，比如看書半小時、每天背一首古詩等等，這些習(xí)慣也許很小，但勝在完成度高并且更能堅持。

2、忽視結(jié)果的需求而強調(diào)過程的執(zhí)行

很多時候家長們在安排孩子做事情的時候，往往都是以結(jié)果為導(dǎo)向的，比如只要你做好這件事情，你就可以去看電視，你做完作業(yè)就可以去玩等等。以結(jié)果為導(dǎo)向的約束讓孩子在做事情上沒有足夠的持續(xù)力，也就是把事情做完之后，就再也沒有動力去堅持了。

因此，想要真正將孩子的習(xí)慣培養(yǎng)起來，讓孩子擁有足夠的自律能力不用家長們過多的監(jiān)督，就需要去忽視一些結(jié)果導(dǎo)向的需求，而重在過程的執(zhí)行，重在培養(yǎng)良性的生活模式。

3、良好的習(xí)慣和自律的形成需要有好的結(jié)果反饋

很多時候我們之所以會習(xí)慣性地去堅持做一件事情，很大程度上是因為我們在做事情的過程中能夠獲得快樂的感受，而這就是正向的結(jié)果反饋，這樣能夠促使我們把事情堅持做下去。因此，想要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且逐漸形成自主性的自律能力，家長們需要給孩子一些“獎勵”。

適當(dāng)?shù)目洫?、亦或者是一些實質(zhì)性上的獎勵，能夠讓孩子在某件事情上獲得更多的正向反饋，進(jìn)而刺激孩子有更多的動力去堅持一件事情。當(dāng)然了，這些獎勵是需要和習(xí)慣相關(guān)的，盲目地設(shè)置和給予反而會有負(fù)面的影響。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些，善于傾聽，善于思考，敢于提問，自主讀書這些都是孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，家長一定要引導(dǎo)孩子，不斷堅持下去，只有這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。