初中階段的孩子正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子教育起來很是復(fù)雜，需要家長(zhǎng)細(xì)致且耐心。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)家里的孩子看不健康的視頻，一定不要過于恐慌，要和孩子進(jìn)行正確的溝通，積極引導(dǎo)孩子的想法。

初中生看不健康視頻家長(zhǎng)怎么教育

1、不要慌亂

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在看一些不雅動(dòng)漫、不雅動(dòng)畫片。首先不要大驚小怪，因?yàn)槌踔须A段一半以上的同齡人，都有類似的事情發(fā)生。這說明孩子長(zhǎng)大了，有了生理意識(shí)的了解。

2、間接引導(dǎo)

家長(zhǎng)要知道孩子的行為需要去了解一些信息，但是可以不用和孩子面對(duì)面交談，家長(zhǎng)可以找一些適合的視頻放在電腦里比較顯眼的位置，或者買一兩本正規(guī)的生理教育書籍放孩子能接觸到的書桌上，讓孩子接受到正確的信息。

3、不輕易給孩子貼標(biāo)簽

對(duì)于孩子看不健康的視頻和圖片的行為，你要避免在心里給孩子貼上太過負(fù)面的標(biāo)簽，如“孩子學(xué)壞了”“孩子品行不端”，這會(huì)破壞家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系。同時(shí)，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種羞恥的感覺。

4、避免簡(jiǎn)單粗暴

青春期的孩子，心靈都比較脆弱，最擔(dān)心的就是父母的批評(píng)或打罵?，F(xiàn)實(shí)中，有的父母看到孩子看不良雜志或視頻等，可能會(huì)說出“不要臉”“下流”這樣的話，這會(huì)對(duì)孩子的心靈造成很大的創(chuàng)傷。這樣的孩子往往可能存在逆反心理，甚至出現(xiàn)過激行為。

5、理解孩子

對(duì)于還沒有形成獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀的孩子來說，打罵是最不可取的，還容易產(chǎn)生逆反心理。父母要站在孩子的角度，換位思考，看看孩子是如何想的。

初中生的心理是什么樣的

1、獨(dú)立和依賴的矛盾

上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評(píng)價(jià)。他們開始意識(shí)到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長(zhǎng)那里得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。

2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾

所有的孩子都有著對(duì)于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。

有時(shí)候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。

3、自負(fù)和自卑的矛盾

進(jìn)入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。

例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。

4、溝通和封閉的矛盾

青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn)，排遣日益增長(zhǎng)的孤獨(dú)感。從青春期開始，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷，并且有自我封閉的傾向。

在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊(cè)等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己?jiǎn)栠@問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng)，有時(shí)對(duì)孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。

初中生怎么教育才能最有效

1、身教重于言教

所謂教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個(gè)作家長(zhǎng)的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí)，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活。

2、建立良好的溝通渠道

在孩子進(jìn)入初中后，他們逐漸開始建立自己的獨(dú)立性和自我意識(shí)。這個(gè)時(shí)期的孩子更加注重自己的隱私，但仍然需要家長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立開放的溝通渠道，鼓勵(lì)他們與您分享他們的問題和感受。

3、尊重孩子的人格

父母如何對(duì)待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對(duì)子女過于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動(dòng)，使孩子言聽計(jì)從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨(dú)立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制。

家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待青春期的孩子，既尊重他們的獨(dú)立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。

4、鼓勵(lì)獨(dú)立思考

初中是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的重要時(shí)期。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子提出問題、尋找答案，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。不要過于干預(yù)孩子的學(xué)業(yè)，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問題。

5、建立道德價(jià)值觀

家庭教育不僅涉及學(xué)業(yè)，還包括道德和性格的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該傳授道德價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子分辨是非，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和同理心。

6、創(chuàng)造良好的家庭氣氛

所謂家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對(duì)孩子的影響。家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系，在一個(gè)溫暖、和睦的家庭中成長(zhǎng)的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關(guān)系比較好，適應(yīng)能力比較強(qiáng)。