現(xiàn)在很多家庭都會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)作家里重要的事，而有一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)此家長(zhǎng)們應(yīng)該和學(xué)生有一場(chǎng)溝通交流會(huì)，了解清楚學(xué)生抄作業(yè)的原因，并根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥。

學(xué)生抄襲作業(yè)怎么教育

1、向?qū)W生了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，要靜下心來(lái)跟學(xué)生溝通，了解學(xué)生抄作業(yè)的原因。有的學(xué)生可能是太懶惰、不愿意寫(xiě)作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的學(xué)生可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。所以，家長(zhǎng)要心平氣和地跟學(xué)生了解抄作業(yè)的真實(shí)原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、對(duì)學(xué)生的行為保持理解態(tài)度。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄作業(yè)之后，不要馬上發(fā)火，而是要靜下心來(lái)，理解學(xué)生的行為，同情孩子。學(xué)生得到家長(zhǎng)理解之后，很容易信任家長(zhǎng)，會(huì)將自己的苦衷告訴家長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)要讓學(xué)生意識(shí)到抄襲帶來(lái)的嚴(yán)重后果。家長(zhǎng)要使學(xué)生明白，抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)錯(cuò)更加有用。

4、家長(zhǎng)和老師商量矯正學(xué)生抄作業(yè)行為的對(duì)策。矯正學(xué)生的抄作業(yè)行為要有一定的針對(duì)性，如果原因出在學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作業(yè)上，那老師應(yīng)該幫助學(xué)生尋找正確的學(xué)習(xí)方法。如果原因出在作業(yè)量太大，學(xué)生來(lái)不及做上，那家長(zhǎng)應(yīng)積極和任課教師聯(lián)系，并征求各任課教師能否按照學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整作業(yè)量。

5、家長(zhǎng)要檢討自己的家庭教育方式。有些學(xué)生興沖沖地把家庭作業(yè)帶回家，本準(zhǔn)備飯后完成，不料，家中來(lái)了客人聊天，或家長(zhǎng)喜歡打麻將，或看電視，根本不顧及學(xué)生的學(xué)業(yè)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)受到嚴(yán)重干擾。學(xué)生一旦對(duì)抄作業(yè)上了癮，就不再是一 件小事， 需要家長(zhǎng)的教育幫助，才能找到矯正的方法。

學(xué)生抄襲作業(yè)的原因

1、不會(huì)做。有些學(xué)生上課沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，做作業(yè)之前又不看書(shū)，碰到作業(yè)就不會(huì)做了。作業(yè)不會(huì)做，又不好向老師交差，再說(shuō)面子上也過(guò)不去，于是就開(kāi)始抄作業(yè)。

2、來(lái)不及做。在當(dāng)前應(yīng)試教育情況下，老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得不進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”?，F(xiàn)在有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，拼命地給學(xué)生增加作業(yè)量，還規(guī)定學(xué)生一天必須完成一定的作業(yè)指標(biāo)。 

3、學(xué)生懶得做。有一些學(xué)生會(huì)因?yàn)樨澩?，不想去做作業(yè)。