孩子進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)就成為了孩子的主要任務(wù)，也是整個(gè)家庭中話題的核心，一旦孩子產(chǎn)生不愛讀書、學(xué)習(xí)的情緒，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)急的就像是熱鍋上的螞蟻，有的更是自亂陣腳。

男孩讀初一不愛讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以和孩子聊天，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，知道孩子的內(nèi)心想法，如果孩子有厭學(xué)的情緒，可以給孩子講一講人生的道理，樹立遠(yuǎn)大的理想。

興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以引導(dǎo)孩子向同學(xué)學(xué)習(xí)，用榜樣的力量感染學(xué)生，孩子有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)逐步走上學(xué)習(xí)的軌道。

2、家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)的教育下，孩子明確了學(xué)習(xí)目的，孩子的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生改變的，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段時(shí)間的過渡。

因此，家長(zhǎng)一定要有耐心，及時(shí)解決孩子遇到的學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，在家長(zhǎng)的關(guān)心幫助下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不斷提高，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陪孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣。初一的孩子很多是不懂的學(xué)習(xí)是為自己，如果家長(zhǎng)偷懶，一般孩子也會(huì)。父母是孩子第一老師，家庭成長(zhǎng)氛圍很重要。

4、對(duì)孩子要求不能太苛責(zé)，慢慢來，要賞罰分明。之前很多人提出過鼓勵(lì)教育，其實(shí)批評(píng)教育也是必要的，孩子沒做好，直接就事論事批評(píng)指正，切忌翻舊賬。如果我們憑自己心情賞罰孩子，孩子不會(huì)朝著你想要的方向成長(zhǎng)。

初一男孩不愛讀書的原因

如果父母在孩子上了初中后，面對(duì)已經(jīng)是青春期的孩子還在用以前的事無巨細(xì)的“包辦”做法，那會(huì)讓孩子漸漸相信自己是沒有能力來解決問題的，放棄是最好的辦法。

孩子可能在小學(xué)階段沒有建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說玩游戲的勁頭比看書要大多了；晚上不能按時(shí)睡覺；遇到問題不自己思考，總?cè)フ覄e人幫忙；學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃——“東一榔頭西一棒子”的等等。

父母看到孩子不愛學(xué)習(xí)，可能用了不合適的方式來教育他。比如說，懲罰孩子、替孩子寫作業(yè)、給孩子更大的壓力等，這些方法卻讓孩子感覺更糟糕，更提不起學(xué)習(xí)的興趣。

初中生不愛讀書家長(zhǎng)該怎么教育？注意以下幾點(diǎn)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

家庭教育對(duì)孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長(zhǎng)。

對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法。學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表揚(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。