短期缺愛似乎對(duì)孩子的影響不會(huì)太大，家長(zhǎng)也很容易就因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍蚨鲆暋５情L(zhǎng)期缺愛，會(huì)讓孩子變得越來越缺乏安全感，并變得容易煩躁和沖動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致很多心理問題。因此家長(zhǎng)一定要注意，當(dāng)孩子有以下幾種表現(xiàn)時(shí)，就說明孩子嚴(yán)重缺愛了。

內(nèi)心嚴(yán)重缺愛的孩子表現(xiàn)

一、越來越黏人。當(dāng)家長(zhǎng)想清靜下來工作時(shí)，孩子總是以各種各樣的辦法，試讓家長(zhǎng)分心，并吸引家長(zhǎng)的注意力，其實(shí)這就是孩子“求愛”的信號(hào)。這時(shí)候，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是停下手上的事，摟一下孩子，撫摸一下孩子的頭，親一下孩子的小臉蛋，耐心的向他解釋，家長(zhǎng)是為了讓他過上更好的生活，在努力的工作。

二、故意扔?xùn)|西。孩子故意把東西扔亂，甚至弄得家里地上到處都是紙屑，玩具等。這種行為是因?yàn)?，孩子想要看到家長(zhǎng)不得不費(fèi)勁收拾地面的樣子，甚至是沖他發(fā)脾氣的樣子。此時(shí)，孩子會(huì)有一種幸災(zāi)樂禍的心理，并且暗暗想：“讓你不理我，哼?！?/p>

三、耍小心思大喊大叫。孩子變得越來越會(huì)耍小心思了，他不直接和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，但會(huì)弄出一些讓家長(zhǎng)覺得十分麻煩的事情。比如把油倒在地上，在墻上亂畫，把家長(zhǎng)經(jīng)常用的東西藏起來。另外孩子大喊大叫，并發(fā)出奇怪的聲音，讓家長(zhǎng)十分煩躁，忍不住對(duì)他進(jìn)行勸說教導(dǎo)，這才是他的目的。

四、有暴力傾向。孩子變得越來越暴躁，越來越暴力。比如家長(zhǎng)說什么她都不聽，喜歡唱反調(diào)，亂砸東西，暴力拆解玩具，或者用椅子砸地面的瓷磚。實(shí)際上每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)不一樣，缺愛的表現(xiàn)也因人而異，但萬變不離其中，家長(zhǎng)再忙也應(yīng)該及時(shí)給孩子“補(bǔ)補(bǔ)愛”。

五、唯唯諾諾說話聲音小。有的父母因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙，孩子都讓老人來帶，雖然周末會(huì)陪伴孩子，但是那遠(yuǎn)遠(yuǎn)并不夠。孩子因?yàn)槿狈Ω改傅呐惆?，?nèi)心容易變得膽小、孤僻。而老人又常教育孩子，做人做事要含蓄。因此孩子性格會(huì)變得唯唯諾諾，說話聲音非常小。

對(duì)于內(nèi)心嚴(yán)重缺愛的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)

1、多形式的互動(dòng)。親子間的互動(dòng)作為調(diào)節(jié)親子關(guān)系的紐帶，起著重要的作用。良好的親子關(guān)系會(huì)使孩子體驗(yàn)到愉悅感，會(huì)讓他們感到愛與尊重，有利地促進(jìn)孩子自身的發(fā)展。生活中有許多的父母可能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的問題不得已缺失了孩子早期的教育，不能就選擇放棄孩子，管教孩子首先要講究方式，需要付出更多陪伴孩子成長(zhǎng)耐心和毅力。

2、改變自己的態(tài)度和方法。人非草木，孰能無過，更何況是一個(gè)孩子。孩子做錯(cuò)了事情，作為家長(zhǎng)可以慢慢地引導(dǎo)他，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就非打即罵，更有甚者直接忽視孩子的錯(cuò)誤，這是不可行的。教育是一門慢的藝術(shù)，每個(gè)孩子的資質(zhì)不一樣，接受能力也不同，在各個(gè)領(lǐng)域可能存在著差異，要做的是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，慢慢地引導(dǎo)他們發(fā)揮自己長(zhǎng)處。

是什么導(dǎo)致孩子缺愛

1、被拋棄的孩子。你的身邊是否有這樣的人，他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，感情中沒有安全感，總是猜疑不定，也總是不忘強(qiáng)調(diào)自己有多幸福，過分執(zhí)著于得到他人的喜愛。有的會(huì)很要強(qiáng)，因?yàn)榭释傁胱C明自己，不想欠別人人情， 不愿意去愛，不祈求被愛。

2、被打罵的孩子。都說棍棒底下出孝子，孩子一犯錯(cuò)家長(zhǎng)就打罵，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)產(chǎn)生一種恐懼感，從而關(guān)閉自己的內(nèi)心，從而性格變得孤僻叛逆，脾氣也會(huì)十分的暴躁。