對(duì)于很多孩子來(lái)講，最不喜歡的估計(jì)就是考試和作業(yè)，有的時(shí)候孩子為了不寫(xiě)作業(yè)，真的無(wú)所不用其極，有的甚至說(shuō)謊騙父母。

孩子不寫(xiě)作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子欺騙父母的行為反映了許多問(wèn)題（因素）。其中有父母溺愛(ài)孩子，要求其不嚴(yán)格；或父母身教不夠，對(duì)孩子拖拉作風(fēng)習(xí)以為常；或?qū)W(xué)習(xí)不重視，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事等。對(duì)此，其家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。要注重其好品德培育和學(xué)習(xí)重要性的引導(dǎo)教育；注重對(duì)其行為規(guī)范的引領(lǐng)。

2、要跟孩子平等的聊天，不是批評(píng)的口吻，孩子因?yàn)闆](méi)有完成某個(gè)事情而選擇欺騙這是第一次還是以前也由于同類的事情，如果不是第一次父母也要反省，孩子為什么不敢說(shuō)實(shí)話。

3、跟孩子溝通首先要明確一件事，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完并不是很嚴(yán)重的事，撒謊才是；其次是為什么沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，如果里有正當(dāng)，父母是可以跟老師去溝通的，如果只是貪玩耽誤寫(xiě)作業(yè)，那就說(shuō)清楚為什么要按時(shí)寫(xiě)，怎么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果有困難，爸媽可以幫忙一起克服。

4、出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)可采取的措施

1、給孩子制定做作業(yè)的限定時(shí)間。家長(zhǎng)給孩子規(guī)定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。當(dāng)他做作業(yè)做到15分鐘或者辦事30分鐘的時(shí)候，我們可以告訴他，已經(jīng)15或30分鐘了，要繼續(xù)加油。

如果孩子還是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，并且完成的很慢，家長(zhǎng)可以給他一點(diǎn)點(diǎn)壓力，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓他逼著自己去做作業(yè)。

2、做作業(yè)時(shí)給予他肯定，鼓勵(lì)他進(jìn)步。每個(gè)人都希望得到別人的肯定和鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)自己得到了肯定，更會(huì)充滿自信。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀人才都是從小受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。這個(gè)時(shí)候你也可以給他一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如當(dāng)他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候、當(dāng)他做錯(cuò)一道題等，都會(huì)得到你的肯定和鼓勵(lì)。

3、當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，給予他們積極的心理暗示。給他們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間從早上7點(diǎn)半到晚上10點(diǎn)。他不會(huì)因?yàn)閷?xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)情緒問(wèn)題而分心，他也會(huì)按照自己設(shè)定的時(shí)間去執(zhí)行，從不拖延到遲到，從不拖拉到主動(dòng)找借口。

三招解決不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子

1、約束和陪伴并用。幾乎可以肯定地說(shuō)，這種懶惰任性的孩子是家庭教育失誤造成的。所以，解鈴還需系鈴人，改變孩子懶惰任性的毛病，要先改變家庭教育方式。

有精力和時(shí)間的家長(zhǎng)能夠做到未雨綢繆，在孩子上小學(xué)之初及小升初之時(shí)，密切關(guān)注孩子，經(jīng)常陪伴孩子，幫助孩子在最初的過(guò)渡期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是事半功倍的做法。

2、點(diǎn)滴小事下工夫。有些孩子在長(zhǎng)期不完成作業(yè)的過(guò)程中會(huì)慢慢失去自尊心、上進(jìn)心。過(guò)就要求家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放棄打罵、說(shuō)教，因?yàn)檫@樣的教育手段已經(jīng)對(duì)孩子不走作用，甚至?xí)鸱醋饔?，家長(zhǎng)又何苦為之呢？不如在日常生活中，利用點(diǎn)滴小事，抓住一切契機(jī)。

3、尋求老師幫助。孩子缺少按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)不妨與老師配合，根據(jù)孩子的具體情況采用循序漸進(jìn)的方法。家長(zhǎng)和老師可以在開(kāi)始時(shí)每天給孩子留半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，只要求他穩(wěn)穩(wěn)地坐半小時(shí)，完成相應(yīng)的作業(yè)即可。