在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到需要住宿的學(xué)習(xí)，有一些孩子因?yàn)椴粫?huì)和同學(xué)相處，或是不受同學(xué)歡迎而遭到排擠。如果孩子在宿舍被排擠在外，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，又因?yàn)楹透改鸽x別，無(wú)處可訴。怎么開導(dǎo)被孤立的孩子，我認(rèn)為有需要注意以下幾點(diǎn)。

孩子被宿舍人孤立該怎么開導(dǎo)

1、首先安撫好孩子的情緒。父母要意識(shí)到，這類事件對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是小事情。也許每個(gè)孩子的情緒呈現(xiàn)都不一樣，父母需要及時(shí)評(píng)估，孩子遭遇到的關(guān)系欺凌對(duì)孩子的影響有多大。

這時(shí)最重要的是安撫孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子把心事說(shuō)出來(lái)，充分理解孩子的感受，及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子從負(fù)面情緒中抽離出來(lái)。

2、分析情況。每個(gè)父母都了解自己孩子的性格，在孩子闡述情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并找出問題所在。如果是自己的孩子性格有缺陷，態(tài)度不佳，處事方法不對(duì)，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)地指出孩子的錯(cuò)誤，并幫助孩子進(jìn)行改正。

如果是由于其它孩子有道德缺陷，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，這不是他的錯(cuò)，沒有必要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤改變自己。物以類聚，人以群分，只要找到具有相同三觀的人相處就好了，相信孩子自然會(huì)被品質(zhì)優(yōu)秀的群體所接受。

3、教孩子換位思考。我們可以先讓孩子想想，為什么在宿舍被孤立呢？如果孩子一時(shí)想不出原因，我們不妨提供幾個(gè)可能性的選項(xiàng)，讓孩子試圖“對(duì)號(hào)入座”，看看具體符合哪一種情況。讓孩子換位思考，從其他同學(xué)的教育去思考問題，這樣孩子的煩惱很快就能得到解決的。

孩子被孤立，會(huì)受到什么影響

1、不愿意去上學(xué)。人是社會(huì)性動(dòng)物，與人交往也是人的本能。不管一個(gè)孩子喜歡多么的內(nèi)向，渴望安靜，他也需要朋友與他聊天，和他互動(dòng)，談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活中的煩惱和收獲。孩子無(wú)法向他人表述自己的想法，傳遞自己的情緒，生存在討厭的社會(huì)環(huán)境之下，會(huì)逐漸厭倦學(xué)習(xí)，不愿意去上學(xué)。

2、性格容易出現(xiàn)缺陷。一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間被孤立的人，只能呆在自己的世界當(dāng)中，自己消化外界所帶來(lái)的情緒。而孩子往往不具備足夠的承受能力，現(xiàn)實(shí)中的打擊會(huì)壓垮孩子脆弱的內(nèi)心。

當(dāng)一個(gè)孩子被他的同學(xué)孤立時(shí)，他會(huì)覺得自己是一個(gè)失敗者，其他人都討厭他。孩子會(huì)進(jìn)行自我反思，反思自己是否做得不夠好，反思自己應(yīng)該如何才能被別人喜歡。

如何提高孩子的社交能力

1、教會(huì)孩子控制情緒。孩子在人際交往的過(guò)程中，處理情緒是非常重要的一課。特別是當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，我們要教育孩子在面對(duì)沖突時(shí)要學(xué)會(huì)緩和自己的興奮和憤怒，可以跟父母表達(dá)自己的情緒，但不要隨意地將自己的情緒暴露在陌生人面前。

與此同時(shí)，父母需要告訴孩子，有負(fù)面情緒其實(shí)并不可怕，只要及時(shí)合理地緩解它，就不會(huì)造成什么影響。

2、教會(huì)孩子看到別人的優(yōu)點(diǎn)。教會(huì)孩子如何看到他人的優(yōu)點(diǎn)是培養(yǎng)孩子社交能力的關(guān)鍵一步，每個(gè)人都喜歡得到別人的認(rèn)可和支持，孩子也是如此。在交流的過(guò)程中，人們往往會(huì)對(duì)那些更喜歡自己的人產(chǎn)生好感。我們渴望得到別人的認(rèn)可，與此同時(shí)，別人也需要我們的贊賞。

因此，我們必須教育我們的孩子，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，并不要吝嗇自己的贊美。讓孩子學(xué)會(huì)積極地欣賞別人，這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。