厭學(xué)估計(jì)是家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到的情況。家長(zhǎng)要想幫助孩子走出厭學(xué)的情況，就一定要查清孩子的厭學(xué)的原因，只有這樣才能準(zhǔn)確幫助孩子。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因

1、孩子沒(méi)有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是正向反饋，會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績(jī)。而如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。

2、孩子的逆反心理。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說(shuō)了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

3、看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類學(xué)生還是常見(jiàn)的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對(duì)他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。

4、缺乏學(xué)習(xí)技巧。這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。

5、注意力難以集中。孩子年紀(jì)小，而且天性好動(dòng)，因此，他們很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力去做一件事。然而，偏偏有的父母對(duì)孩子的要求很高，甚至喜歡用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。一旦孩子達(dá)不到父母的要求，父母還會(huì)認(rèn)為孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，并給孩子貼上“厭學(xué)”的標(biāo)簽，這種做法，只會(huì)強(qiáng)化孩子“厭學(xué)”的情緒，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)其實(shí)是很不利的。

孩子不愿意學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、多與孩子溝通，觀察孩子的興趣愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)興趣，比如讀世界名著或者參加夏令營(yíng)、游學(xué)的項(xiàng)目，也可以參觀圖書(shū)館、博物館等，這些方法都可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)造力以及好奇心，從而解決不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)首先要愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)?？磿?shū)，熱愛(ài)研究，從小給孩子子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，根據(jù)孩子的天賦特長(zhǎng)，去激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要經(jīng)常的去鼓勵(lì)孩子，認(rèn)可孩子，當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，要幫助孩子度過(guò)難關(guān)，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)當(dāng)中，孩子慢慢的就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、獎(jiǎng)罰分明，不為所動(dòng)?，F(xiàn)在社會(huì)如此便利，孩子不可能有以前那種，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且，就算家長(zhǎng)想要給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不可能讓孩子和之前的生活一刀切，也不現(xiàn)實(shí)。所以，家長(zhǎng)可以再樹(shù)立規(guī)則的時(shí)候，和孩子講明規(guī)則，告訴他，倘若認(rèn)真完成計(jì)劃，就可以有自己的興趣時(shí)間，反之，一切免談。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事。這一類主要有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽(tīng)不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒(méi)有理想，求知欲望不強(qiáng)烈，也沒(méi)有上進(jìn)心。

2、做家庭作業(yè)的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，而態(tài)度往往也不認(rèn)真，只是為了交任務(wù)。多數(shù)時(shí)候，還不能離開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督檢查。