十二歲的孩子正慢慢的進(jìn)入叛逆期，他們的身體和思想與之前有著巨大的差別。在此階段的孩子常常喜歡和家長(zhǎng)做對(duì)，總是喜歡跟家長(zhǎng)頂嘴，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話。所以，在管教方式上，家長(zhǎng)一定要采取科學(xué)的方法教育孩子。

十二歲孩子叛逆期表現(xiàn)

1、賴性與獨(dú)立性并存的心理特點(diǎn)。12歲的孩子，會(huì)表現(xiàn)出成人感，自己逐漸有了獨(dú)立的意識(shí)，雖然在生活上，對(duì)于家長(zhǎng)還是會(huì)有一定的依賴性，但是，如果家長(zhǎng)給孩子過(guò)多的關(guān)注和干預(yù)的話，孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩，不會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，然而，由于沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，又不得不依賴家長(zhǎng)。

2、成人感與幼稚感并存的心理特點(diǎn)。孩子在12歲左右的年紀(jì)，會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，在別人眼中，也應(yīng)該以大人看待自己，渴望他人的尊重和理解，在做事的時(shí)候，會(huì)模仿成人的思維方式，但是，卻由于沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)較大的盲目性，表現(xiàn)出孩子的稚氣。

3、開(kāi)放性與封閉性的心理特點(diǎn)。孩子逐漸進(jìn)入叛逆期的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)對(duì)待他人的性格和想法不一致的時(shí)候，孩子需要找一個(gè)發(fā)泄對(duì)象，訴說(shuō)自己的心事，但是沒(méi)有適合的訴說(shuō)對(duì)象的時(shí)候，孩子會(huì)比較封閉，只能通過(guò)日記等記錄心事。

4、開(kāi)始關(guān)注異性。他們開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，有自己的愛(ài)好。他們想要吸引別人最大的注意力，用不成熟的方式來(lái)表達(dá)，用不成熟的方式來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)大人和老師對(duì)他們進(jìn)行提醒或者批評(píng)時(shí)，更多的會(huì)讓他們反感。

5、產(chǎn)生厭學(xué)心理。厭學(xué)是12歲孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng)都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^(guò)急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往適得其反。

家長(zhǎng)如何與12歲叛逆期的孩子相處

1、學(xué)會(huì)和孩子溝通。溝通不是家長(zhǎng)單方面的輸出，叛逆期孩子非常討厭家長(zhǎng)的說(shuō)教，盡管都是來(lái)自家長(zhǎng)的肺腑之言，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不受用。好的溝通模式，是家長(zhǎng)應(yīng)該成為一名傾聽(tīng)者。

一名好的傾聽(tīng)者，不會(huì)隨意打斷孩子的說(shuō)話，不會(huì)一味地給孩子潑冷水，不會(huì)將孩子的熱情拒之門外。他會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，會(huì)接納孩子的所有情緒，會(huì)認(rèn)真的對(duì)待孩子提出的問(wèn)題，會(huì)信守承諾守住與孩子間的秘密。

2、以身作則，贏得孩子信任。做一個(gè)說(shuō)到做到的人，孩子就像家長(zhǎng)的一面鏡子，這樣才能影響孩子也成為了一個(gè)信守承諾的人。

比如，給孩子許下的諾言，一定要及時(shí)兌現(xiàn)，如果無(wú)法實(shí)現(xiàn)，要如實(shí)告訴孩子原因，并向孩子保證會(huì)以怎樣的方式補(bǔ)償。與孩子約法三章的規(guī)定，自己首先要做到，才能給孩做好榜樣，如果自己也做不到那就不要寄希望于孩子也能做到。

3、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給予孩子足夠的肯定。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，即便是在叛逆期，也不會(huì)掩埋孩子的優(yōu)點(diǎn)。叛逆期的孩子希望被發(fā)現(xiàn)，但由于性格及處理情緒的方式尚未成熟，因此會(huì)病急亂投醫(yī)，做得不得章法，也在所難免。家長(zhǎng)需放下自己的成見(jiàn)，當(dāng)你滿眼都是孩子的叛逆行為的時(shí)候，又怎么能發(fā)現(xiàn)他的閃光之處呢？

管教叛逆期孩子的三種錯(cuò)誤方式

1、講道理，孩子最反感的管教方式。很多父母都喜歡講大道理，好像孩子就應(yīng)該能聽(tīng)懂一樣，說(shuō)教式管教方式在孩子眼里就是媽媽不停的嘮叨，孩子真的懂嗎？家長(zhǎng)不要自以為是，道理是自己悟出來(lái)的不是靠聽(tīng)。另外，家長(zhǎng)所謂的講道理聽(tīng)上去更像命令，哪個(gè)孩子會(huì)喜歡被命令呢？

2、發(fā)脾氣，孩子最害怕的管教方式。無(wú)論媽媽還是爸爸，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣所帶來(lái)的后果是很嚴(yán)重的，孩子在充滿吼叫的環(huán)境下成長(zhǎng)，要么就變得非常懦弱、膽小、內(nèi)向，要么就變得同樣粗暴，喜歡用打架解決問(wèn)題，性格扭曲。越小的孩子，受到影響越長(zhǎng)久，一旦形成很難改變。

3、刻意感動(dòng)，孩子最痛苦的管教方式。為什么說(shuō)這種方式會(huì)讓孩子最痛苦，原因就在于感動(dòng)的背后是內(nèi)疚、自責(zé)。有些家長(zhǎng)很喜歡說(shuō)，“你對(duì)得起媽媽嗎？”這句話讓孩子會(huì)感覺(jué)所有不好的結(jié)果都是自己造成的，從而在心理產(chǎn)生了自責(zé)，而這種心理會(huì)一直伴隨著孩子長(zhǎng)大，試想一下，如果一個(gè)孩子背負(fù)這種心態(tài)成長(zhǎng)，他會(huì)痛苦一生。