孩子有適應(yīng)障礙，對(duì)新到的新環(huán)境會(huì)有戒備之心，不能很快地融入進(jìn)去，可能是孩子從小被父母保護(hù)的太好了，孩子缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)就要好好反思一下了，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)，還要多培養(yǎng)孩子人際上面的能力。

孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦

1、要分析不想上學(xué)的原因：

有的孩子年齡小，適應(yīng)能力慢，害怕上學(xué)，可以考慮再晚一年去。

有的孩子習(xí)慣了在家的輕松氛圍，不喜歡學(xué)校的緊張環(huán)境，可以多給他灌輸上學(xué)的好處，領(lǐng)孩子多去學(xué)?？纯?。

有的孩子性格頑劣，抗拒上學(xué)，可以適當(dāng)給些獎(jiǎng)勵(lì)，和其他孩子一起去上學(xué)。

總之要因人而異，對(duì)癥下藥。

2、家長(zhǎng)平時(shí)盡量用積極、輕松的情緒去感染孩子。用愉快的口氣談?wù)撆c學(xué)校有關(guān)的人或事，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。給孩子正確的心理暗示，一個(gè)人玩不開心，學(xué)校里的小朋友多，玩起來一定會(huì)很開心！讓孩子與同伴玩游戲有期待、向往心理。

3、多和孩子進(jìn)行溝通，可以問問他所在班級(jí)的情況，如班里有多少人，大家都有什么特點(diǎn)，誰樂于助人，誰唱歌比較好，誰喜歡畫畫，誰比較活潑，如果父母經(jīng)常和孩子聊起這些話題，他就會(huì)不經(jīng)意地去關(guān)注別人，逐漸與其他人交往，并成為朋友。

4、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

5、作為家長(zhǎng)一定要有耐心，不要粗暴打罵教育小寶貝，孩子不愿意上學(xué)，一定是遇見了困難或者是不開心事，家長(zhǎng)要與小寶貝第一時(shí)間積極平和的溝通，和藹可親的交流氣氛會(huì)迎來孩子想要學(xué)習(xí)的春暖花開，孩子需要家長(zhǎng)的愛的關(guān)懷，在愛的呵護(hù)下，孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

孩子不會(huì)交朋友怎么辦

1、與人交往，是一種孩子表達(dá)感情和吸收信息的一種能力的表現(xiàn)，這種能力其實(shí)是可以培養(yǎng)的，平時(shí)家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子在交往過程當(dāng)中的一些表現(xiàn)，尤其是小的缺點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行糾正示范，讓孩子有模仿的榜樣，這樣就會(huì)增加孩子在交往當(dāng)中交到朋友的概率，同時(shí)，孩子也在潛意識(shí)中逐漸的知道怎樣與人交往。

2、多讓孩子與其年齡相仿的孩子在一起多活動(dòng)，比如父母可以常常組織自己的親朋好友家的孩子在一起進(jìn)行活動(dòng)，孩子在這種小型的社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中會(huì)有角色感，他會(huì)對(duì)其他孩子的行為進(jìn)行內(nèi)心評(píng)價(jià)，也會(huì)與自己進(jìn)行參照，這時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)地引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)與同齡人相處。

如何提升孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力

1、別讓孩子自己玩，多讓孩子和同齡人玩在一起，一方面可以鍛煉孩子的適應(yīng)能力，一方面還可以培養(yǎng)孩子的社交能力。

2、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子分離，慢慢鍛煉孩子離開了熟悉的人也能好好生活的習(xí)慣，這樣有利于讓孩子在陌生的環(huán)境中，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的人和事物。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多孩子對(duì)一種新環(huán)境最初都懷有戒備之心，但同時(shí)，孩子天生具有好奇心，對(duì)新鮮事物有迫切接近的意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用這一有利條件，和孩子一起尋找新的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)：自由、和諧、有激情或幽默，慢慢地，孩子會(huì)熟悉這個(gè)新環(huán)境并認(rèn)可它。