孩子有打人的習(xí)慣是非常不好的，這在很大程度上反映著父母對(duì)孩子的教育。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小不懂事，不是故意的，便不會(huì)嚴(yán)肅處理，這種想法會(huì)嚴(yán)重影響孩子前途。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)打人行為的時(shí)候，家長(zhǎng)要批評(píng)孩子，讓孩子知道自己的行為是錯(cuò)誤的，這樣孩子才會(huì)避開(kāi)不良的行為習(xí)慣。

小孩在學(xué)校打人該怎么教育她

1、了解打架事件的原因。小孩子之間打架的原因有很多，家長(zhǎng)首先需要清楚原因，只有把原因弄清楚了才能對(duì)癥下藥。碰上孩子打架，家長(zhǎng)不問(wèn)原因就急著下判斷很容易弄巧成拙，要么傷了孩子的心，要么錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了孩子霸道的氣焰。

2、不責(zé)罵孩子。父母在看到孩子打架或被打以后，經(jīng)常會(huì)火大地指責(zé)孩子，不管三七二十一就先責(zé)備起孩子來(lái)。孩子在打架后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責(zé)備，就會(huì)把父母對(duì)他的責(zé)罵理解為失望，覺(jué)得自己很沒(méi)用。所以，家長(zhǎng)不要馬上就去責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)詢問(wèn)。

3、告訴孩子不當(dāng)行為的后果。告訴孩子被打的人都會(huì)很疼，千萬(wàn)不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，但若對(duì)孩子實(shí)施肉體懲罰，無(wú)形中也是在告訴他下次你也可以這樣做。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但不要用恐嚇等方式制造孩子的罪惡感。

4、讓孩子自己解決問(wèn)題。孩子在與伙伴相處時(shí)，難免會(huì)發(fā)生摩擦，這時(shí)的父母不能聽(tīng)風(fēng)便是雨，對(duì)每一件事都大驚小怪。在孩子能力范圍之內(nèi)的事情，要讓孩子盡力自己解決。建議孩子遠(yuǎn)離行為不良的孩子，減少交往或不與之交往，以免受到不必要的傷害。

孩子動(dòng)手打人的原因有哪些

1、動(dòng)手打人，是孩子探索和試探的過(guò)程。2歲前的孩子打人，探索和試探的成分更多一些。這個(gè)年齡段的孩子不太能分得清對(duì)錯(cuò)，他們?cè)u(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)就是“好不好玩”。打人在他們看來(lái)像是游戲，又像是探險(xiǎn)，他們喜歡看家長(zhǎng)的反應(yīng)，看被打的人的反應(yīng)。如果家長(zhǎng)很配合地表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反對(duì)情緒，他們會(huì)覺(jué)得更好玩，樂(lè)此不疲的繼續(xù)玩“打人”游戲。

2、動(dòng)手打人，能用最快的速度獲得關(guān)注。有的孩子打人，是在博取父母的關(guān)注。有的父母很忙，忙到?jīng)]時(shí)間和孩子聊天，沒(méi)時(shí)間陪孩子玩游戲。孩子在偶爾的動(dòng)手打人之后發(fā)現(xiàn)，父母投入到自己身上的注意力變多了，父母要帶著自己給別人道歉，會(huì)教育自己不能打人，自己的重要性一下子提升了。他會(huì)享受這種“被重視”的感覺(jué)。

3、動(dòng)手打人，能快速實(shí)現(xiàn)想要的結(jié)果。小朋友間起了沖突，動(dòng)手把別人打跑，就能輕而易舉得到自己想要的東西。簡(jiǎn)單粗暴有效果，更何況對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的發(fā)展是滯后于動(dòng)作的，他們更喜歡動(dòng)手，而不是吵吵。

4、動(dòng)手打人，因?yàn)橛邪駱拥牧α?。電視里出現(xiàn)的打人畫面，好人和壞人的對(duì)戰(zhàn)，還有的家庭，信奉“棍棒下出孝子”，“哪個(gè)孩子不挨打”，時(shí)不時(shí)打打孩子，這些都是孩子的“榜樣”。這些錯(cuò)誤的行為，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了打人的習(xí)慣。

任由孩子打人的三大不良影響

第一、人際關(guān)系差，社會(huì)適應(yīng)能力低。

第二、孩子越早學(xué)會(huì)打人，將來(lái)就越難改掉。

第三、學(xué)不會(huì)處理矛盾的正確方式。