想要激發(fā)無(wú)欲無(wú)求的孩子，首先家長(zhǎng)要做好榜樣，我們自身要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、有目標(biāo)、不偷懶，然后就是多夸贊孩子做得好的地方，孩子聽(tīng)到了我們的夸獎(jiǎng)，相信孩子就會(huì)有動(dòng)力了。

無(wú)欲無(wú)求的孩子怎么激發(fā)

1、多跟孩子聊天，記得盡量用小孩子的聊天方式，單純無(wú)邪。通過(guò)聊天了解孩子的實(shí)際需求，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方應(yīng)該及時(shí)向他說(shuō)明道理。

小孩子其實(shí)沒(méi)有大人那么功利的，你們的引導(dǎo)方式卻恰恰希望孩子變得功利，這是不對(duì)的。多給他灌輸一些正確的思想才是最關(guān)鍵的，即使要給他什么東西，也不要跟他做過(guò)的任何事扯上聯(lián)系，因?yàn)楸緛?lái)就不應(yīng)該有聯(lián)系。

2、家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，不能讓他們特別的無(wú)理要求，告訴他們要靠自己的行為獲得自己想要的，一定要經(jīng)常的激勵(lì)孩子，這樣才能激發(fā)他們的戰(zhàn)斗力。家長(zhǎng)一定要了解孩子的內(nèi)心，并且一定要鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，發(fā)掘孩子的興趣。

3、建議先搞清楚孩子的喜好是什么，然后根據(jù)他的喜好，適當(dāng)?shù)亟o他一些獎(jiǎng)勵(lì)和贊賞，比如事先約定，如果他今天交到新朋友，父母可以口頭表?yè)P(yáng)他，同時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的玩具和小零食，讓他對(duì)“與人打交道”逐步產(chǎn)生興趣，體會(huì)融入集體的快樂(lè)。

另外，父母可以有意安排、組織一些團(tuán)體活動(dòng)，創(chuàng)造條件和環(huán)境讓孩子感受團(tuán)體的力量是強(qiáng)于個(gè)人力量的，不能從小就脫離群體。每個(gè)孩子都有他自己的天性，父母要加以正確引導(dǎo)。

從這個(gè)困擾里可以看出您的理想和現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生了沖突，解決這類沖突可以有兩個(gè)途徑

途徑一，認(rèn)知層面，承認(rèn)孩子是獨(dú)立的人?，F(xiàn)階段很多家長(zhǎng)往往習(xí)慣規(guī)劃孩子的生活，這與現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展和傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有太明顯的改變，但就個(gè)人而言，還是可以有所區(qū)別的。

過(guò)度干預(yù)孩子的生活會(huì)讓孩子沒(méi)有生活，因此改變“我得一輩子為孩子負(fù)責(zé)”的認(rèn)知，承認(rèn)孩子是獨(dú)立的人，等他能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的時(shí)候，就要適當(dāng)放手。

途徑二，精神分析層面，承認(rèn)自己的失敗。從精神分析角度來(lái)講，父母過(guò)度干預(yù)孩子，一方面是對(duì)孩子的溺愛(ài)，認(rèn)為孩子什么都做不好，必須活在自己的庇護(hù)下；另一方面是彌補(bǔ)自己生活中某些方面的失敗。

其實(shí)，孩子都是會(huì)體諒母親的辛苦的，因此他們會(huì)不自覺(jué)聽(tīng)母親的話。這就讓您體會(huì)到了成功，體會(huì)到了孩子聽(tīng)從自己安排的控制感和成就感。而這，不過(guò)是某些方面失敗的補(bǔ)償。所以，承認(rèn)自己失敗的地方，接受失敗或者獲得成功才是真正的自我成長(zhǎng)。

父母怎么做，才能讓孩子有上進(jìn)心不偷懶

1、樹(shù)立上進(jìn)心，給孩子找到一個(gè)榜樣，無(wú)疑是十分重要的，練鋼琴的就以郎朗為榜樣，練運(yùn)動(dòng)的就以劉翔，姚明，李娜等國(guó)人之光為榜樣，讓孩子從小心目中就有個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，這樣就給孩子樹(shù)立了目標(biāo)，當(dāng)然要注意這位榜樣一定要全方位都是令人尊敬的人，要不一有負(fù)面新聞出來(lái)的話，會(huì)起反作用。

2、可以嘗試帶孩子參加孩子擅長(zhǎng)的一些比賽。在孩子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，讓孩子參加比賽，讓孩子體會(huì)取得成績(jī)的喜悅，不要平均發(fā)力，尤其是這些成就動(dòng)機(jī)不高的孩子。

我們可以從他擅長(zhǎng)的科目入手，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，讓他體會(huì)到滿分的喜悅，他就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，如果門門功課都差不多，他都是中等，那么他就會(huì)體會(huì)不到學(xué)習(xí)好經(jīng)常被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力。