作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都必須要完成的任務(wù)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子非常厭惡作業(yè)，總是會(huì)想盡各種辦法來逃避它，無論家長(zhǎng)在一旁怎么威逼利誘，都起不到任何效果。

孩子怎么都不寫作業(yè)怎么辦

1、問問孩子不寫作業(yè)的原因。大部分的孩子都不可能無緣無故就不肯寫作業(yè)，通常都是有原因的，所以父母要平心靜氣地與孩子溝通交流，用溫和的語(yǔ)氣問問孩子，到底是什么原因?qū)е碌牟幌雽懽鳂I(yè)。

如果是因?yàn)楹⒆佑X得累，當(dāng)下不想寫，那么就跟孩子約定好寫完作業(yè)的截止時(shí)間，讓孩子自由安排。如果是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，就跟孩子聊聊他的夢(mèng)想，告訴他學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

2、不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。如果孩子不小心做錯(cuò)了，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子恐懼寫作業(yè)。

3、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

4、讓孩子感受到學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的事情。無論學(xué)習(xí)成績(jī)還是作業(yè)完成情況都不要拿來和別人做對(duì)比，那樣孩子會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓父母有資本去比較罷了。在生活中多讓孩子感受到他學(xué)習(xí)的用處，比如算數(shù)的應(yīng)用，語(yǔ)文的應(yīng)用，英語(yǔ)的應(yīng)用，要讓孩子明白學(xué)習(xí)到的東西是有用處的，是別人拿不走的寶貴財(cái)富。

孩子怎么都不寫作業(yè)的原因有哪些

1、自律性不夠。不管是成年人還是小孩子，都喜歡享受，沒有誰(shuí)天生喜歡做事情的、喜歡勞動(dòng)的。但是，自律性高的人知道自己應(yīng)該做什么，也能控制自己的欲望，選擇逼自己去做一些有意義的事情，而不自律的人則恰恰相反。也就是說，如果孩子自律性不夠，總是抱著貪玩享受的心理，那么對(duì)于做作業(yè)這種“苦差事”，就會(huì)下意識(shí)地逃避。

2、孩子的叛逆心理。每個(gè)人的忍耐力都是有限度的，倘若超過了極限，那么就可能衍生出叛逆心理。倘若家長(zhǎng)總是催促、逼迫孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，孩子聽多了，厭煩了，就可能選擇反其道而行，故意跟家長(zhǎng)唱反調(diào)。也就是說，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)不能逼得太緊，否則結(jié)果可能適得其反。

大多數(shù)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)候，做法存在哪些問題

孩子放學(xué)了不是要立刻馬上就去寫作業(yè)。孩子開開心心放學(xué)回到家，讓他們先放松休息個(gè)半小時(shí)，吃個(gè)水果，玩一玩，亦或先看個(gè)喜歡的動(dòng)畫都是可以的。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了，要給他們一定的空間和時(shí)間放松，他們才更樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像父母工作了一天，再讓你們加班也是提不起精神的，孩子更需要適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要有更多的溫柔和耐心。對(duì)于孩子作業(yè)中遇到的難題，做父母的當(dāng)然要給予指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候父母絕對(duì)不要以大人的能力狀態(tài)去衡量孩子，雖然父母覺得簡(jiǎn)單，但孩子覺得很難啊，父母要換位思考，想當(dāng)年自己寫作業(yè)的情況又好到哪里去，批評(píng)怒吼的時(shí)候得多加控制，不要生氣，為難自己又為難了孩子。