孩子在學習上拖拉，原因有很多，例如孩子本身沒有養(yǎng)成自律的好習慣，孩子沒有學習興趣等等，家長要了解清楚孩子拖拉的真正原因，幫助孩子改正拖拉的習慣，同時也要在生活中培養(yǎng)孩子自律，這樣孩子的未來才有無限可能。

孩子學習拖拉怎么辦

首先，分析孩子是不是真的拖拉磨蹭。孩子是真的拖拉磨蹭嗎？很多時候，不是孩子磨蹭，而是父母對孩子期望太高了，用自己成年人的標準來衡量孩子，因此就顯得孩子拖拉磨蹭了。

那這顯然是不對的，孩子畢竟是孩子，無論是身體肌肉，還是神經大腦，他們都是無法跟成年人相比的，所以如果父母用成年人的標準衡量孩子，那孩子必然就顯得拖拉磨蹭了。

因此，我們需要首先衡量一下孩子是不是真的拖拉磨蹭，而不是父母對孩子要求太高。如果是父母要求太高，那哪怕孩子再努力地改正自己的拖拉磨蹭問題，他們也往往很難達到父母的期望，這樣的教育就沒有意義。

其次，分析孩子拖拉磨蹭的原因。經過我們跟別的孩子對比分析后，我們發(fā)現(xiàn)孩子真的是有些拖拉磨蹭，那我們就進入第二步，分析孩子拖拉磨蹭的原因。

建立在肯定式教養(yǎng)理念的基礎上，我們要相信孩子，相信他們不是故意想拖拉磨蹭的，而是由一些其它原因導致的。那既然不是孩子導致的問題，那我們就不應該批評指責孩子，因為問題不是孩子造成的，你批評指責他們干什么呢？我們應該找出導致孩子拖拉磨蹭的原因，然后解決它們就行了，根本就無需批評指責孩子。

最后，訓練孩子，讓孩子掌握相應的技能。找到原因后，我們需要做的就是訓練孩子。對于孩子生理因素造成的問題，沒有辦法，我們就是讓孩子多跑多跳，提高他們的感覺統(tǒng)合能力。

對于知識技能不足造成的問題，我們需要教會他們相應的知識，訓練相應的技能。當他們熟練掌握之后，也就避免因為這些因素欠缺導致的拖拉磨蹭問題了。

我們要思考孩子為什么會磨蹭

1、孩子真正遇到了困難。很多孩子做著作業(yè)，就開始發(fā)呆、摳手指，看上去是在磨蹭，實際上是他遇到了問題，他不知道怎么做，但是他們又不敢開口。因為開口可能意味著一頓劈天蓋地的謾罵：上課又沒專心聽講吧？所以孩子寧可選擇被認為我只是磨蹭，也不愿意被批評。

2、孩子壓力太大，沒有了期待。很多孩子回到家做完了課堂作業(yè)，做家庭作業(yè)，做完家庭作業(yè)，做補習班的作業(yè)，做完補習班的作業(yè)，還得做媽媽為了讓你提高布置的作業(yè)。那我為什么要把它做完？孩子們是沒有期待的。

很多父母掌控了孩子的時間，導致孩子根本沒有機會去了解自己的能力水平。這樣的孩子只會麻木地做作業(yè)，他們不會管理自己的時間。

改正孩子拖拉的方法

提前五分鐘。大部分孩子早上磨蹭拖拉，是因為對時間沒有一個概念。但是如果在孩子小的時候不重視培養(yǎng)時間觀念，大了之后習慣原來的生活習慣，仍舊會磨磨蹭蹭。

1、父母不妨都提前五分鐘，例如早上孩子八點半上學，路上需要花費20分鐘，期間要空出10分鐘以防路上堵車，所以可以在七點五十五的時候，提前5分鐘通知孩子。提前五分鐘的好處就是，給孩子一個心理的緩沖時間，讓孩子感受到時間的緊迫感。適當?shù)臅r候，父母也可以監(jiān)督下孩子，及時的告訴他剩余的時間還有多少。

2、反復提醒孩子時間。孩子對于時間概念的模糊，是做事拖拉的一個原因之一。父母可以將時間的概念通過動畫片，或者講故事的形式啟發(fā)孩子。學會讓孩子看時間表，或者給孩子準備一個兒童手表，教會孩子分清上午與下午的區(qū)別。

3、讓孩子感受一次遲到的后果。孩子做事拖拉磨磨蹭蹭，是沒有意識到“遲到”所要面對的懲罰。父母總是急著催促孩子，盡可能激勵孩子快一些，但是每次都是在父母幫助下逃避了“遲到”的懲罰，其實不妨讓孩子嘗試一次“遲到”的懲罰。